В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.
В статье рассматривается лингводидактический потенциал технологий warming-up как структурного компонента практического занятия по английскому языку в медицинском вузе. Обосновывается необходимость адаптации традиционных подходов к речевой разминке с учетом специфики профессиональной подготовки будущих врачей. Анализируются психолингвистические механизмы, обусловливающие эффективность warming-up, и приводятся конкретные примеры упражнений для различных этапов обучения и уровней языковой подготовки. В статье также предложена авторская типология warming-up активностей для медицинских специальностей. Особое внимание уделяется интеграции данной технологии в общую структуру занятия на основе принципов ESP (English for Specific Purposes) и коммуникативно-когнитивного подхода. Статья адресована преподавателям иностранных языков медицинских вузов, методистам, разработчикам учебных программ по профессионально-ориентированному английскому языку.