978-5-908172-08-0 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Игнатьева Светлана Геннадьевна Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences 18 06 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Фомина А. Р. 2026 Фомина А. Р. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168053 Особенности проявления дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития Фомина Анжела Рашидовна afom2009@yandex.ru Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Россия

в статье рассматриваются особенности проявления дисграфии у детей с задержкой психического развития (ЗПР), обусловленной замедленным темпом психического развития, нарушением познавательной деятельности, пространственной ориентацией. Уделяется внимание детям с задержкой психического развития, отягощенной недоразвитием речи, у которых наблюдаются специфические нарушения фонетических навыков, обусловленные трудностями в звуковом анализе, слухоречевой переработке информации и слуховой памяти. Рассматриваются факторы, способствующие проявлению дисграфии у детей с ЗПР: замедленное развитие зрительно-моторной координации, дефицит внимания и трудности концентрации, а также несформированность серийной организации движений и межполушарного взаимодействия. Автор акцентирует внимание на необходимости проведения дифференцированной коррекционной работы, учитывающий механизм нарушения, его симптоматику, структуру дефекта, психологические особенности ребенка.

 задержка психического развития дисграфия специфические ошибки зрительно-моторная координация пространственное восприятие мыслительные процессы фонетические навыки References Абобакирова О.Н. Особенности наглядно-образного мышления у детей с общим недоразвитием речи / О.Н. Абобакирова // Молодой учёный. – 2016. – №4. – С. 734–736. EDN VORDDV Абобакирова О. Н. Особенности наглядно-образного мышления у детей с общим недоразвитием речи Молодой учёный 2016 4 734 736 VORDDV Зиновьева В.Н. Использование нейропсихологических игр и упражнений при коррекции оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с ЗПР / В.Н Зиновьева, А.П. Демидова, В.В. Овчаренко // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №78–2. – С. 110–115. EDN TONIVU Зиновьева В. Н. Демидова А. П. Овчаренко В. В. Использование нейропсихологических игр и упражнений при коррекции оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с ЗПР Проблемы современного педагогического образования 2023 78–2 110 115 TONIVU Левина P. E. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи / Р. Е. Левина. – М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1961. – 311 с. Левина P. E. Левина Р. Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи М. Изд-во Акад. пед. наук РСФСР Логинова, Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: учебное пособие / Е. А. Логинова; науч. ред. Л. С. Волкова. – СПб.: Детство-Пресс, 2004. – 206 с. – ISBN 5–89814–269-X. Логинова Е. А. Волкова Л. С. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: учебное пособие СПб. Детство-Пресс Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М.: Владос, 1998. – 680 с. – С. 440–488. Волковой Л. С. Шаховской С. Н. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов М. Владос Мазанова Е.В. Коррекция оптической дисграфии. Конспекты занятий с младшими школьниками / Е.В. Мазанова. – М.: ГНОМ и Д, 2006. – 88 с. Мазанова Е. В. Коррекция оптической дисграфии. Конспекты занятий с младшими школьниками М. Гном и Д Садовникова И.Н. Дисграфия, дислексия: технология преодоления / И.Н. Садовникова. – М.: Парадигма, 2018. – 279 с. Садовникова И. Н. Дисграфия, дислексия: технология преодоления М. Парадигма Садовникова И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма / И.Н. Садовникова. – М.: АРКТИ, 2005. – 400 с. EDN QUWPID Садовникова И. Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма QUWPID 5-89415-472-3 М. АРКТИ Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: учебное пособие / И.Н. Садовникова. – М.: Владос, 1997. – 282 с. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: учебное пособие М. Владос Семенова М.Г. Оценка психомоторного развития детей старшего дошкольного возраста / М.Г. Семенова, Н.А. Горст // Естественные науки. – 2009. – №2 (27). – С. 152–156. EDN KXTSOZ Семенова М. Г. Горст Н. А. Оценка психомоторного развития детей старшего дошкольного возраста Естественные науки 2009 2 (27) 152 156 KXTSOZ