978-5-908172-24-0 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 19 08 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Сафонов А. А. 2026 Сафонов А. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 168935 Теоретическая модель формирования навыков решения профессиональных задач у студентов вуза средствами иммерсивного моделирования профессиональной деятельности Сафонов Андрей Алексеевич qq32686531@gmail.com 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 269 272

Статья посвящена проблеме формирования у студентов вуза навыков решения профессиональных задач. Рассматривается роль иммерсивного моделирования профессиональной деятельности в сокращении разрыва между теоретической подготовкой и готовностью действовать в реальной профессиональной ситуации. На основе теоретического анализа и синтеза положений контекстного и деятельностного подходов обоснованы структура и эффективные условия реализации методики по формированию навыков решения профессиональных задач у студентов вуза. Уточнены понятия «опыт» и «навык» решения профессиональной задачи. Описывается алгоритм реализации методики, включающий 5 этапов: ориентировочно-мотивационный, имитационно-операциональный, проблемно-ситуационный, рефлексивно-корректировочный и трансферный, а также выделены критерии и уровни диагностики сформированности навыков.

 профессиональное образование перенос деятельностный подход иммерсивное моделирование контекстный подход методика формирования навык решения профессиональной задачи дебрифинг References Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А.А. Вербицкий. – М.: Высшая школа, 1991. – 204 с. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход М. Высшая школа Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – 2-е изд., стер. – М.: Смысл; Академия, 2005. – 352 с. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность М. Смысл Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний: психологические основы / Н.Ф. Талызина. – 2-е изд., доп. и испр. – М.: Изд-во Московского университета, 1984. – 345 с. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний: психологические основы М. Изд-во Московского университета Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл, 2001. – 365 с. EDN OFJKFI Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию OFJKFI М. Смысл Кларин М.В. Инновационные модели обучения: исследование мирового опыта / М.В. Кларин. – М.: Луч, 2016. – 640 с. EDN XCULWV Кларин М. В. Инновационные модели обучения: исследование мирового опыта XCULWV 978-5-88915-093-0 М. Луч Chang C.-C., Hwang G.-J. An experiential learning-based virtual reality approach to fostering problem-resolving competence in professional training / C.-C. Chang, G.-J. Hwang // Interactive Learning Environments. – 2023. – Vol. 31, No. 8. – P. 4713–4728. – DOI 10.1080/10494820.2021.1979049. EDN RNROVC Chang C.-C., Hwang G.-J. An experiential learning-based virtual reality approach to fostering problem-resolving competence in professional training Interactive Learning Environments 2023 31 8 4713 4728 10.1080/10494820.2021.1979049 RNROVC Huang H., Hwang G.-J., Jong M.S.-Y. Technological solutions for promoting employees' knowledge levels and practical skills: An SVVR-based blended learning approach for professional training / H. Huang, G.-J. Hwang, M.S.-Y. Jong // Computers & Education. – 2022. – Vol. 187. – Article 104593. – DOI 10.1016/j.compedu.2022.104593. Huang H. Hwang G.-J., Jong M.S.-Y. Technological solutions for promoting employees' knowledge levels and practical skills: An SVVR-based blended learning approach for professional training Computers & Education 2022 187 10.1016/j.compedu.2022.104593 Lin H.-C., Hwang G.-J., Chou K.-R., Tsai C.-K. Fostering complex professional skills with interactive simulation technology: A virtual reality-based flipped learning approach / H.-C. Lin, G.-J. Hwang, K.-R. Chou, C.-K. Tsai // British Journal of Educational Technology. – 2023. – Vol. 54, No. 2. – P. 622–641. DOI 10.1111/bjet.13268. EDN ZWIFON Lin H.-C., Hwang G.-J., Chou K.-R., Tsai C.-K. Fostering complex professional skills with interactive simulation technology: A virtual reality-based flipped learning approach British Journal of Educational Technology 2023 54 2 622 641 10.1111/bjet.13268 ZWIFON Муравьева А.А., Олейникова О.Н. Иммерсивное обучение – технология будущего или временное увлечение? / А.А. Муравьева, О.Н. Олейникова // Казанский педагогический журнал. – 2023. – №1. – С. 120–129. – DOI 10.51379/KPJ.2023.158.1.012. EDN QGMTSK Муравьева А. А. Олейникова О. Н. Иммерсивное обучение Казанский педагогический журнал 2023 1 120 129 10.51379/KPJ.2023.158.1.012 QGMTSK Информатизация профессионального образования через внедрение модели центра иммерсивных технологий / Р.Э. Асланов, Л.А. Шунина, А.В. Гриншкун, А.А. Большаков // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2023. – Т. 20, №1. – С. 78–92. – DOI 10.22363/2312-8631-2023-20-1-78-92. EDN CNCTDE Асланов Р. Э. Шунина Л. А. Гриншкун А. В. Большаков А. А. Информатизация профессионального образования через внедрение модели центра иммерсивных технологий Вестник Российского университета дружбы народов 2023 20 1 78 92 10.22363/2312-8631-2023-20-1-78-92 CNCTDE Kablitz D., Conrad M., Schumann S. Immersive VR-based instruction in vocational schools: effects on domain-specific knowledge and wellbeing of retail trainees / D. Kablitz, M. Conrad, S. Schumann // Empirical Research in Vocational Education and Training. – 2023. – Vol. 15. – Article 9. DOI 10.1186/s40461-023-00148-8. EDN TKWTST Kablitz D. Conrad M. Schumann S. Immersive VR-based instruction in vocational schools: effects on domain-specific knowledge and wellbeing of retail trainees Empirical Research in Vocational Education and Training 2023 15 10.1186/s40461-023-00148-8 TKWTST