В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.
Статья посвящена обсуждению как части самостоятельной работы старшеклассника в информальной образовательной среде. Актуальность исследования связана с тем, что публичное высказывание подростка нередко принимают за собственную позицию, хотя его авторство и основания решения остаются неясными. Цель работы – предложить порядок обсуждения, при котором участник формулирует тезис, рассматривает возражение, проверяет основания и самостоятельно решает, сохранять ли первоначальный вывод. Использованы теоретический анализ работ об автономной мотивации, аргументации и обратной связи, а также проектирование наблюдаемых действий. Результатом стала схема из четырёх фаз с вопросами ведущего, следами решения и критериями анализа. Обосновано, как отделять помощь взрослого от подмены им позиции участника. Схема имеет методический характер и требует проверки в реальных групповых обсуждениях.