978-5-908172-36-3 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 08 10 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Выросова А. В., Николаева Л. С., Антипова А. Н. 2026 Выросова А. В., Николаева Л. С., Антипова А. Н. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 169701 Современные технологии художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста Выросова Алевтина Валерияновна avyrosova@mail.ru Николаева Лилия Сергеевна Антипова Алёна Николаевна МБДОУ «Д/С №122» Россия 37 40

В статье рассматриваются актуальные вопросы применения современных педагогических технологий в процессе художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста. Обоснована необходимость перехода от традиционных форм работы к инновационным подходам в условиях цифровизации образования и роста информационного потока. Проведен анализ сущности педагогической технологии как целостной системы, объединяющей концептуальное обоснование, содержательное направление и процессуальную реализацию. Предоставлена характеристика ключевых технологий: детского экспериментирования и исследовательской деятельности, нетрадиционных техник рисования, информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), метода проектов, ТРИЗ-технологий, арт-терапевтических методик (изотерапия, музыкотерапия, сказкотерапия), а также технологии «оживших картин» и театрализация. Для каждой технологии приведены конкретные примеры реализации в практике дошкольной образовательной организации. Особое внимание уделено роли педагога как организатора творческой деятельности и требованиям к развивающей предметно-пространственной среде. Сделан вывод о том, что системное применение современных технологий обеспечивает переход от репродуктивного воспроизведения к подлинному детскому творчеству, способствует развитию креативности, эмоционального интеллекта и формированию устойчивого интереса к искусству. Подчеркнуто необходимость гибкой адаптации технологий к индивидуальным особенностям воспитанников. Материалы статьи могут быть полезны воспитателям, методистам, студентам педагогических специальностей, а также родителям, заинтересованным в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста.

 педагогические технологии арт-терапия информационно-коммуникационные технологии дошкольное образование нетрадиционное рисование проектная деятельность ТРИЗ развивающая предметно-пространственная среда детское экспериментирование художественно-эстетическое развитие ФОП ДО творческое самовыражение References Беридзе, И. М. Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста посредством современных технологий / И. М. Беридзе, Т. С. Харьковская // Исследования молодых ученых: материалы ХС Междунар. науч. конф. (г. Казань, ноябрь 2024 г.). – Казань : Молодой ученый, 2024. – С. 42–47. Беридзе И. М. Харьковская Т. С. Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста посредством современных технологий Исследования молодых ученых: материалы ХС Междунар. науч. конф. (г. Казань, ноябрь 2024 г.) 42 47 Казань Молодой ученый Веракса, Н. Е. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников: метод. пособие / Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов. – Москва : Мозаика-Синтез, 2022. – 128 с. Веракса Н. Е. Галимов О. Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников: методическое пособие Москва Мозаика-Синтез Гин, С. И. Занятия по ТРИЗ в детском саду: пособие для педагогов дошкольных учреждений / С. И. Гин. – 5-е изд. – Москва : ВИТА- ПРЕСС, 2020. – 112 с. Гин С. И. Занятия по ТРИЗ в детском саду Москва ВИТА- ПРЕСС Давыдова, Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду: пособие для воспитателей и родителей / Г. Н. Давыдова. – 4-е изд. – Москва : Скрипторий 2003, 2021. – 80 с. Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду Москва Скрипторий 2003 Дыбина, О. В. Ребенок и окружающий мир : программа и методические рекомендации / О. В. Дыбина. – 3-е изд., испр. – Москва : Мозаика-Синтез, 2022. Дыбина О. В. Ребенок и окружающий мир : программа и методические рекомендации Москва Мозаика-Синтез Копытин, А. И. Арт-терапия с детьми и подростками : руководство / А. И. Копытин. – Москва : Когито-Центр, 2021. – 336 с. Копытин А. И. Арт-терапия с детьми и подростками Москва Когито-центр Лыкова, И. А. Изобразительная деятельность в детском саду : старшая группа : учебн.-метод. пособие / И. А. Лыкова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Цветной мир, 2022. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду : старшая группа Москва Цветной мир Михайлова, Н. Н. Инновационные технологии в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста / Н. Н. Михайлова // Педагогическое мастерство : материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2022 г.). – Москва : Буки-Веди, 2022. – С. 55–58. Михайлова Н. Н. Инновационные технологии в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста Педагогическое мастерство : материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2022 г.) 55 58 Москва Буки-Веди