978-5-908172-43-1 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Игнатьева Светлана Геннадьевна Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Кузнецов Александр Валерьянович https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences 05 11 2026 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2026 Чурзин Я. Д., Красников А. А., Осенний И. Р. 2026 Чурзин Я. Д., Красников А. А., Осенний И. Р. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 169887 Контекстуальный подход к изучению фразовых глаголов на занятиях по английскому языку Чурзин Яромир Дмитриевич churzinmax@gmail.com Красников Андрей Александрович Осенний Илья Романович https://orcid.org/0000-0003-3435-2947 Фролова Ольга Алексеевна Научный руководитель Olga-malakhova@mail.ru МИРЭА – Российский технологический университет Россия

В статье рассматриваются многозначность фразовых глаголов английского языка и возможности использования контекста при обучении студентов. На примере сочетаний с take, get, put и break анализируются трудности понимания значения, выбора перевода и грамматического оформления. Предлагается последовательность учебной работы от сопоставления контекстов и обращения к словарю до самостоятельного употребления изученных единиц. Определяются функции преподавателя и критерии проверки усвоения материала. Отдельно отмечаются языковые особенности, которые следует учитывать при разработке заданий на развитие лексических навыков.

 английский язык контекст лексические навыки фразовые глаголы обучение лексике многозначность References Cambridge Dictionary. Phrasal verbs and multi-word verbs // English Grammar Today. – URL: https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/verbs-multi-word-verbs (дата обращения: 11.10.2026). – Текст : электронный. https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/verbs-multi-word-verbs Cambridge Dictionary. Take off. – URL: https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/take-off (дата обращения: 11.10.2026). – Текст : электронный. https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/take-off Nation, P. The Four Strands / P. Nation // Innovation in Language Learning and Teaching. – 2007. – Vol. 1, No. 1. – P. 2–13. – DOI 10.2167/illt039.0. Nation P. Innovation in Language Learning and Teaching 2007 1 1 2 13 10.2167/illt039.0 Walter, L. An introduction to phrasal verbs / L. Walter // About Words – Cambridge Dictionary. 24.09.2014. – URL: https://dictionaryblog.cambridge.org/2014/09/24/an-introduction-to-phrasal-verbs/ (дата обращения: 11.10.2026). – Текст : электронный. Walter L. https://dictionaryblog.cambridge.org/2014/09/24/an-introduction-to-phrasal-verbs/