978-5-6041988-4-1 10.31483/a-27 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников II Международной научно-методической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Исаев Юрий Николаевич Isaev Yuriy Nikolaevich https://orcid.org/0000-0002-6354-4676 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 14 11 2018 Чебоксары ИД «Среда» 2019 © 2018 Aleksandr V. Lugovskoi © 2018 Луговской А. В. 2018 Луговской А. В. Aleksandr V. Lugovskoi This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 21870 Стандарт качества и качество стандарта: к проблеме стандартизации российского высшего образования Standart kachestva i kachestvo standarta: k probleme standartizatsii rossiiskogo vysshego obrazovaniia Луговской Александр Витальевич Lugovskoi Aleksandr Vitalevich lugovskoy_2004@mail.ru 03cjece29 Тихоокеанский государственный университет Россия 03cjece29 Pacific National University Russia 182 186

статья посвящена проблеме стандартизации в российском высшем образовании. Рассматривается понятие «стандарт» в его соотношении с понятием «качество». Отстаивается тезис о том, что стандартизация не обязательно влечет за собой улучшение качества, что подтверждается историей внедрения государственных стандартов в высшем образовании России.

 высшее образование стандартизация образовательный стандарт качество References Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: методическое пособие [Текст] / В.И. Байденко. – М: Исследовательский центр проблем, 2006. – 72 с. Байденко В. И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: методическое пособие М Исследовательский центр проблем Байденко В.И. Новые стандарты высшего образования: методологические аспекты [Текст] / В.И. Байденко // Высшее образование сегодня. – 2007. – №5. – С. 4–9. Байденко В. И. Новые стандарты высшего образования: методологические аспекты Высшее образование сегодня 2007 №5 4 9 Валеев Г.Х. Экспертиза научных исследований в сфере социогуманитарных знаний [Текст] / Г.Х. Валеев // Педагогика. – 2006. – №5. – С. 23–29. Валеев Г. Х. Экспертиза научных исследований в сфере социогуманитарных знаний Педагогика 2006 №5 23 29 Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика [Текст] / С.М. Вишнякова. – М.: НМЦ СПО, 1999. – 538 с. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика М. НМЦ СПО Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. №3266-1 «Об образовании» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/10164235/ Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. №3266-1 «Об образовании» http://base.garant.ru/10164235/ Зимняя И.А. Социально-профессиональная компетентность как целостный результат профессионального образования (идеализированная модель) / И.А. Зимняя // Проблемы качества образования. Компетентностный подход в образовании и проектировании образовательных стандартов. – М.; Уфа: ИЦПКПС, 2005. – Кн. 2. – 101 с. Зимняя И. А. Социально-профессиональная компетентность как целостный результат профессионального образования (идеализированная модель) Проблемы качества образования. Компетентностный подход в образовании и проектировании образовательных стандартов М.; Лурье Л.И. Можно ли «посчитать» качество образования? [Текст] / Л.И. Лурье // Образование и наука. – 2012. – №6 (95). – С. 136–147. Лурье Л. И. Можно ли «посчитать» качество образования? Образование и наука 2012 №6 (95) 136 147 Постановление ВС РСФСР от 22.11.1991 №1920–1 «О Декларации прав и свобод человека и гражданина» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=3788&fld=134&dst=100097,0&rnd=0.6799645280157469#04348496496166383 Постановление ВС РСФСР от 22.11.1991 №1920–1 «О Декларации прав и свобод человека и гражданина» http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=3788&fld=134&dst=100097 Сахарчук Е.И. Стандарты высшего профессионального образования как основа управления качеством подготовки специалистов [Текст] / Е.И. Сахарчук // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2012. – №4 (68). – С. 52–57. Сахарчук Е. И. Стандарты высшего профессионального образования как основа управления качеством подготовки специалистов Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2012 №4 (68) 52 57 Селезнева Н.А. Качество высшего образования как объект системного исследования. Лекция-доклад [Текст] / Н.А. Селезнева. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 95 с. Селезнева Н. А. Качество высшего образования как объект системного исследования. Лекция-доклад Сенашенко В.С. О концептуальных основах федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования [Текст] / В.С. Сенашенко // Alma Mater (Вестник высшей школы). – 2008. – №9. – С. 11–19. Сенашенко В. С. О концептуальных основах федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования Alma Mater (Вестник высшей школы) 2008 №9 11 19 Строкова Т.А. Качество образования: сущность и критерии мониторинговой оценки [Текст] / Т.А. Строкова // Образование и наука. – 2009. – №4 (61). – С. 36–47. Строкова Т. А. Качество образования: сущность и критерии мониторинговой оценки Образование и наука 2009 №4 (61) 36 47 Хисматуллина З.Н. Эволюция стандартов высшего образования: от ориентации на знания, умения и навыки к оценке компетенций [Текст] / З.Н. Хисматуллина // Вестник Казанского технологического университета. – 2013. – №22. – С. 397–401. Хисматуллина З. Н. Эволюция стандартов высшего образования: от ориентации на знания, умения и навыки к оценке компетенций Вестник Казанского технологического университета 2013 №22 397 401 Aldrich R. Educational Standards in Historical perspective [Text]. In H. Goldstein & A. Heath (Eds.), Educational Standards. – New York: Oxford University Press, 2000. – P. 39–56. Aldrich R. In H. Educational Standards in Historical perspective [Text]. Goldstein & A. Heath (Eds.), Educational Standards New York Oxford University Press Barnett R. Improving higher education: total quality care [Text] / R. Barnett. – Buckingham: Society for Research into Higher Education & Open University Press, 1992. – 224 p. Barnett R. Improving higher education: total quality care [Text] University Press Bartholomew D.J. The Measurement of Standards [Text]. In H. Goldstein & A. Heath (Eds.), Educational Standards. – New York: Oxford University Press, 2000. – P. 121–138. Bartholomew D. J. In H. The Measurement of Standards [Text]. Goldstein & A. Heath (Eds.), Educational Standards New York Oxford University Press Bolotov V.A., & Efremova N.F. The System for Evaluating the Quality of Russian Education [Text] / V.A. Bolotov, N.F. Efremova // Russian Education & Society. – 2007. – Vol. 49. – Issue 1. – P. 6–23. Bolotov V. A. Efremova N. F. & The System for Evaluating the Quality of Russian Education [Text] Russian Education & Society 2007 Vol. 49 Green D. What is quality in higher education? Concepts, Policy and Practice [Text]. In D.M. Green (Ed.), What is Quality in Higher Education. – Bury St Edmunds: St Edmundsbury Press, 1994. – P. 3–27. Green D. In D. M. What is quality in higher education? Concepts, Policy and Practice [Text]. Green (Ed.), What is Quality in Higher Education Bury St Edmunds St Edmundsbury Press Sammons P. School Effectiveness and Equity: Making Connections. A Review of School Effectiveness and Improvement Research – its Implications for Practitioners and Policy Makers [PDF file]. Retrieved from https://www.educationdevelopmenttrust.com/~/media/cfbtcorporate/files/research/2007/r-school-effectiveness-and-equity-full-2007.pdf Sammons P. School Effectiveness and Equity: Making Connections. A Review of School Effectiveness and Improvement Research https://www.educationdevelopmenttrust.com/~/media/cfbtcorporate/files/research/2007/r-school-effectiveness-and-equity-full-2007.pdf Vries P. de. Academic Standards and the Quality Management Debate in British Higher Education [Text]. In J. Radford, K. Raaheim, R. Williams & P. de Vries (Eds.), Quantity and Quality in Higher Education (P. 51–63). London, Bristol: Jessica Kingsley Publishers, 1997. – P. 51–63. Vries P. In J. Raaheim K. Williams R. de. Academic Standards and the Quality Management Debate in British Higher Education [Text]. Radford,,& P. de Vries (Eds.), Quantity and Quality in Higher Education (P. 51–63). London, Bristol: Jessica Kingsley Publishers, 1997