978-5-6042436-9-5 10.31483/a-63 Образование: теория, методология, опыт Education and science: current trends

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития образования.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru ИД «Среда» 2019 © 2019 Liudmila V. Turkina © 2019 Туркина Л. В. 2019 Туркина Л. В. Liudmila V. Turkina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-32658 32658 О некоторых причинах несоответствия результатов текущего и итогового контроля в методике преподавания иностранных языков O nekotorykh prichinakh nesootvetstviia rezul'tatov tekushchego i itogovogo kontrolia v metodike prepodavaniia inostrannykh iazykov Туркина Людмила Вячеславовна Turkina Liudmila Viacheslavovna liussenka@mail.ru 04zn7jb34 Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России Россия 04zn7jb34 Moscow State Institute of International Relations Russia 88 97

статья посвящена анализу функций текущего и итогового контроля в методике преподавания иностранных языков и выявлению причин несоответствия результатов текущего и итогового контроля. Автор анализирует такие причины несоответствия результатов текущего и итогового контроля, как забывание определенной части материала, пройденного в начале модуля, специфика самой формы итогового контроля, отсутствие достаточной мотивации у студентов.

the article focuses on the analysis of the functions of current and final control in methods of teaching foreign languages and on the identification of the causes of the inconsistency of the results of current and final control in methods of teaching foreign languages. The author analyses the following causes of the inconsistency of the results of current and final control: forgetting of a certain part of the material studied at the beginning of the module, the specificity of the final control, lack of motivation among the students.

 качество образования мотивация коммуникативная компетенция методика преподавания иностранных языков деятельность на иностранном языке несоответствие результатов текущего и итогового контроля отсутствие мотивации motivation communicative competence methods of teaching foreign languages quality of teaching activity in a foreign language the inconsistency of the results of current and final control lack of motivation References Каменева И.О. Контроль как средство формирования учебной мотивации студентов высших учебных заведений: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Каменева И.О. – Саранск, 2009 г. – 161 с. Каменева И. О. Контроль как средство формирования учебной мотивации студентов высших учебных заведений Саранск Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М.: Политиздат, 1975. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность М. Политиздат Лопаткина Е.В. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие / Е.В. Лопаткина. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2012. – 110 с. Лопаткина Е. В. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие Владимир Изд-во ВлГУ Майоров А.Н. Рейтинг заблуждения или заблуждения рейтинга / А.Н. Майоров, Е.Е. Чепурных // Вопросы образования. – 2007. – №2. – С. 251–267. Майоров А. Н. Чепурных Е. Е. Рейтинг заблуждения или заблуждения рейтинга Вопросы образования 2007 №2 251 267 Степанова Т.В. Исследование мотивации успеха и мотивации боязни неудачи в структуре учебной мотивации студентов вуза // Вестник Кузбасского государственного технического университета. – 2004. – №6 (2). – С. 144–148. Степанова Т. В. Исследование мотивации успеха и мотивации боязни неудачи в структуре учебной мотивации студентов вуза Вестник Кузбасского государственного технического университета 2004 №6 (2) 144 148