978-5-6043435-8-6 10.31483/a-81 Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019 Current trends in the development of education system

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Васильева Людмила Геннадьевна Vasileva Ludmila Gennadevna https://orcid.org/0000-0002-7160-5475 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Павлов Владимир Иванович Pavlov Vladimir Ivanovich https://orcid.org/0000-0002-4013-7154 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Федорова Алевтина Рюриковна Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019 Current trends in the development of education system 19 08 2019 Чебоксары ИД «Среда» 2019 Copyright © Мухаммад Х. И., Тимофеева И. М., 2019 2019 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-33230 33230 Опора на инвариантное грамматическое содержание при обучении иностранных учащихся русскому языку Reliance on invariant grammatical content when teaching the Russian language to foreign students. Мухаммад Халид Иннаят Али Muhammad Khalid Innayat Ali khalidrus@mail.ru Тимофеева Ирина Михайловна Timofeeva Irina Mikhailovna Научно-производственное предприятие «Юникорн» Россия Nauchno-proizvodstvennoe predpriiatie "Iunikorn" Russia 0257qw677 Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ) Россия 0257qw677 Moscow Automobile and Road Construction State Technical University Russia 330 336

статья посвящена педагогической стратегии моделирования учебного процесса иностранных учащихся в опоре на инвариантное содержание контактирующих языков: изучаемого – русского и родного – урду с учётом структур языка-посредника (английского). В качестве материала исследования рассматривается включённая в типовой текст грамматическая категория вида глагола, продуцирующая те или иные инвариантные смыслы (инвариантное семантическое содержание).

Annotation The article is devoted to the pedagogical strategy of modeling the educational process of foreign students based on the invariant content of contacting languages: studied - Russian and native - Urdu, taking into account the structures of the intermediate language (English). As the material of the study, the grammatical category of the verb type included in the standard text is considered, producing certain invariant meanings (invariant semantic content). The aim of the work is to model the pedagogical strategy of teaching the Russian language to Pakistani and Indian students at level A0 - A2, based on universal semantic content. The novelty of the search is the creation of a nationally oriented pedagogical strategy based on invariant (universal) units of contact languages.

 русский язык как иностранный типы текста подготовительный факультет опора на семантический инвариант текст пакистанские и индийские учащиеся уровня А0–А2 Key words: Russian as a foreign language Pakistani and Indian students at level A0 - A2 preparatory faculty text and its types reliance on the semantic invariant References Арутюнов А.Р. Коммуникативный интенсивный курс для заданного контингента учащихся. – М.: Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 1989. – 90 с. Арутюнов А. Р. Коммуникативный интенсивный курс для заданного контингента учащихся М. Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина Бурвикова Н.Д. Типология текстов для аудиторной и внеаудиторной работы. – М.: Русский язык, 1988. – 116 с. Бурвикова Н. Д. Типология текстов для аудиторной и внеаудиторной работы М. Русский язык Васюхно Л.П. Учет катафорической функции падежной формы при обучении чтению студентов-нефилологов: дис. ... канд. пед. наук. – М.: Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 1996. – 266 с. Васюхно Л. П. Учет катафорической функции падежной формы при обучении чтению студентов-нефилологов М. Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина Гайдукова О.В. Снятие психологического барьера у иностранных учащихся на начальном этапе обучения русскому языку / О.В. Гайдукова, Л.П. Мухаммад  // Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся [Текст]: сб. материалов V Международной научно-методической конференции. – Воронеж: Научная книга, 2018. – С. 41–49. Гайдукова О. В. Снятие психологического барьера у иностранных учащихся на начальном этапе обучения русскому языку Проблемы преподавания филологических дисциплин иностранным учащимся 41 49 Воронеж Научная книга Изаренков Д.И. Лингвометодическая интерпретация учебного текста. – Вестник МАПРЯЛ. – 1995. – №10. – С. 19–21. Изаренков Д. И. Лингвометодическая интерпретация учебного текста 19 21 Кулик А.Д. К вопросу об отборе и организации учебного материала на начальном этапе обучения иностранных студентов-гуманитариев (будущих политологов и дипломатов уровня А1–А2) / А.Д. Кулик, Л.П. Мухаммад // Российский научный журнал. – 2014. – №2 (40). – С. 169–176. Кулик А. Д. Мухаммад Л. П. К вопросу об отборе и организации учебного материала на начальном этапе обучения иностранных студентов-гуманитариев (будущих политологов и дипломатов уровня А1–А2) Российский научный журнал 2014 №2 (40) 169 176 Леонтьев А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. – М.; Воронеж, 2001. – 448 с. Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии М.; Линь Сяоюе. Реализация педагогической стратегии моделирования при отборе повествовательных текстов в аудитории китайских учащихся-филологов уровня А0–А1 // Современные тенденции развития системы образования: материалы Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 8 мая 2019 г.). – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 125–129. Линь Сяоюе. Реализация педагогической стратегии моделирования при отборе повествовательных текстов в аудитории китайских учащихся-филологов уровня А0–А1 Современные тенденции развития системы образования 125 129 Чебоксары ИД «Среда» Метс Н.А. Структура научного текста и обучение монологической речи / Н.А. Метс, О.Д. Митрофанова, Т.Б. Одинцова. – М.: Русский язык, 1981. – 140 с. Метс Н. А. Митрофанова О. Д. Одинцова Т. Б. Структура научного текста и обучение монологической речи М. Русский язык Мухаммад Л.П., Ван Лися. Описательный текст в учебном процессе китайских студентов-филологов (начальный этап обучения) // Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. – 2017. – №4. – С. 18–25. Мухаммад Л. П. Ван Лися. Описательный текст в учебном процессе китайских студентов-филологов (начальный этап обучения) Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом 2017 №4 18 25 Мухаммад Х.И.А. Прагматический компонент «взаимодействие» в аудиторном дискурсе: автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 2006. – 24 с. Мухаммад Х.И.А. Прагматический компонент «взаимодействие» в аудиторном дискурсе М. Чайлак Х. Аудиторный дискурс как инновационная площадка по развитию языковой личности инофона / Х. Чайлак, Л.П. Мухаммад // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания. – 2017. – Т. 15, №1. – С. 77–90. Чайлак Х. Мухаммад Л. П. Аудиторный дискурс как инновационная площадка по развитию языковой личности инофона Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания 2017 Т. 15, №1 77 90