978-5-6043758-0-8 10.31483/a-89 Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования практиков, преподавателей, магистрантов, аспирантов высших учебных заведений Российской Федерации. Адресован широкому кругу читателей – теоретикам и практикам, руководителям образовательных организаций, методистам, социальным педагогам, психологам, ученым, а также всем заинтересованным, ведущим научные исследования в указанных тематических направлениях. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Залужная Мария Васильевна Zaluzhnaia Mariia Vasilevna https://orcid.org/0000-0002-8739-7586 zaluzhnaya.mari@mail.ru Байер Елена Александровна Baier Elena Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-1738-1124 Абакумова Ирина Владимировна Abakumova Irina Vladimirovna Басюк Виктор Стефанович Звездина Галина Павловна Zvezdina Galina Pavlovna Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice 19 11 2019 Азов ИД «Среда» 2019 Copyright © Слюсарева М. А., Кравчук А. А., 2019 2019 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 53609 Проблема травли детей в условиях школы Problema travli detei v usloviiakh shkoly Слюсарева Мария Александровна Sliusareva Mariia Aleksandrovna Maria.Slyusareva26@mail.ru Кравчук Анна Александровна Kravchuk Anna Aleksandrovna aabeskrovnaya@mail.ru 01yqewm58 ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» Россия 01yqewm58 Kuban State University Russia 283 285

статья рассматривает проблему буллинга детей в подростковом и младшем школьном возрасте. Затрагивается тема последствий данных действий во взрослом возрасте.

 образование учителя буллинг ученики References Alerby E. (2003). During the break we have fun: A study concerning school children’s experience of school. Educational Research, 45, 17–28. Alerby E. (2003). During the break we have fun: A study concerning school children’s experience of school. Educational Research, 45, 17–28 Fredrickson B.L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American Psychologist, 56 (3): 218–226. Fredrickson B. L. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden-and-build theory of positive emotions. American Psychologist, 56 (3): 218–226 Flashpohler P.D., Elfstorm J.L., Vanderzee K.L., Sink H.E., Birchmeier Z. (2009). Stand by me: The effects of peer and teacher support in mitigating the impact of bullying on quality of life. Psychology in The Schools, 46 (7). DOI 10.1002/pits.20404. Flashpohler P. D. Elfstorm J. L. Vanderzee K. L. Sink H. E. Birchmeier Z. ,, (2009). Stand by me: The effects of peer and teacher support in mitigating the impact of bullying on quality of life. Psychology in The Schools, 46 (7) 10.1002/pits.20404 Flannery D.J., Wester K.L., & Singer M.I. (2004). Impact of exposure to violence in school on child and adolescent mental healthand behavior. Journal of Community Psychology, 32, 559–573. Flannery D. J. Wester K. L. Singer M. I. & (2004). Impact of exposure to violence in school on child and adolescent mental healthand behavior. Journal of Community Psychology, 32, 559–573 Hinduja S., & Patchin W. (2010). Bullying, cyberbullying, and suicide. Archives of Suicide Research, 14, 206–221. Hinduja S. Patchin W. & (2010). Bullying, cyberbullying, and suicide. Archives of Suicide Research, 14, 206–221 Olweus D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Malden, MA: Blackwell. Olweus D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Malden, MA: Blackwell Reschly A.L., Huebner E.S., Appleton J.J., Antaramian S. (2008). Engagement as flourishing: the contribution of positive emotions and coping to adolescent’s engagement at school and with learning. Psychology in the Schools, 45(5). Reschly A. L. Huebner E. S. Appleton J. J. Antaramian S. , (2008). Engagement as flourishing: the contribution of positive emotions and coping to adolescent’s engagement at school and with learning. Psychology in the Schools, 45(5) Rigby K. (2003). Consequences of bullying in schools. Canadian Journal of Psychiatry, 48 (9). Rigby K. (2003). Consequences of bullying in schools. Canadian Journal of Psychiatry, 48 (9) Wolke D., Lereya S.T., Fisher H.L., Lewis G., Zammit S. (2014). Bullying in elementary school and psychotic experiences at 18 years: a longitudinal, population-based cohort study. Psychological Medicine, 44, 2199–2211. Wolke D. Lereya S. T. Fisher H. L. Lewis G. Zammit S. ,, (2014). Bullying in elementary school and psychotic experiences at 18 years Yoselisa D., Aulia F., Daharnis (2011). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Bullying. Skripsi (Unpublished). Universitas Negeri Padang. Yoselisa D. Aulia F. Daharnis (2011). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Bullying. Skripsi (Unpublished). Universitas Negeri Padang