978-5-6043758-0-8 10.31483/a-89 Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования практиков, преподавателей, магистрантов, аспирантов высших учебных заведений Российской Федерации. Адресован широкому кругу читателей – теоретикам и практикам, руководителям образовательных организаций, методистам, социальным педагогам, психологам, ученым, а также всем заинтересованным, ведущим научные исследования в указанных тематических направлениях. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Залужная Мария Васильевна Zaluzhnaia Mariia Vasilevna https://orcid.org/0000-0002-8739-7586 zaluzhnaya.mari@mail.ru Байер Елена Александровна Baier Elena Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-1738-1124 Абакумова Ирина Владимировна Abakumova Irina Vladimirovna Басюк Виктор Стефанович Звездина Галина Павловна Zvezdina Galina Pavlovna Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice 19 11 2019 Азов ИД «Среда» 2019 Copyright © Козина И. Б., 2019 2019 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-63798 63798 Формирование жизненных компетенций у обучающихся младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями с использованием игровых методов Formirovanie zhiznennykh kompetentsii u obuchaiushchikhsia mladshego shkol'nogo vozrasta s intellektual'nymi narusheniiami s ispol'zovaniem igrovykh metodov Козина Ирина Борисовна Kozina Irina Borisovna kozira@list.ru 01yjw8d43 Марийский государственный университет Россия 01yjw8d43 Mari State University Russia 104 108

в статье представлен анализ проблемы формирования жизненных компетенций в процессе социализации детей младшего школьного возраста, обучающихся в условиях инклюзивного образования. Игровые методы активизации жизненных компетенций показали свою результативность.

 социализация младшие школьники жизненные компетенции дети с интеллектуальными нарушениями игровые методы обучения игровые методы воспитания Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научно-исследовательского проекта «Исследование особенностей социализации обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях инклюзивного образования» (№18–013–00861). References Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» Бабкина Н.В. Жизненные компетенции как неотъемлемая составляющая содержания образования детей с задержкой психического развития // Клиническая и специальная психология. – 2017. – Т. 6, №1. – C. 138–1564 [Электронный ресурс]. Бабкина Н. В. Жизненные компетенции как неотъемлемая составляющая содержания образования детей с задержкой психического развития Клиническая и специальная психология 2017 Т. 6, №1 138 1564 Борисова Е.Ю. Проблемы формирования социальной компетентности обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях инклюзивного образования / Е.Ю. Борисова, И.Б. Козина // Современные тенденции и инновации в области гуманитарных и социальных наук: сборник материалов III Международной научно-практической конференции / под ред. М.А. Мокосеевой. – Йошкар-Ола, 2018. – 406 с. – С. 142–147 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=35181144 Борисова Е. Ю. Козина И. Б. Проблемы формирования социальной компетентности обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях инклюзивного образования Современные тенденции и инновации в области гуманитарных и социальных наук https://elibrary.ru/item.asp?id=35181144 Йошкар-Ола Давыдова Е.Ю. Жизненные компетенции в контексте планирования обучения детей с расстройствами аутистического спектра / Е.Ю. Давыдова, А.Б. Сорокин // Психологическая наука и образование. – 2016. – Т. 21, №3. – С. 120–130. Давыдова Е. Ю. Сорокин А. Б. Жизненные компетенции в контексте планирования обучения детей с расстройствами аутистического спектра Психологическая наука и образование 2016 Т. 21, №3 120 130 Малофеев Н.Н. Дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в специальном государственном образовательном стандарте / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина [и др.] // Проблемы современного образования. – 2011. – №3. – С. 5–17. Малофеев Н. Н. Никольская О. С. Кукушкина О. И. Дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в специальном государственном образовательном стандарте Проблемы современного образования 2011 №3 5 17