978-5-6043758-6-0 10.31483/a-104 Проблемы высшего образования и современные тенденции социогуманитарного знания (VIII Арсентьевские чтения) Problems of Higher Education and Current Tendencies of Socio-Humanitarian Knowledge (VII Arsentiev Readings)

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научной конференции с междунар. участием, посвященные актуальным вопросам университетской истории. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области просвещения, истории и культуры России.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich oleg_shirokov_1970@mail.ru Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 tivanovan@mail.ru Александров Андрей Юрьевич Aleksandrov Andrei Iurevich Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 Агеева Наталья Николаевна Ageeva Natalia Nikolaevna https://orcid.org/0000-0001-5705-6724 Идрисов Рустем Анатольевич Idrisov Rustem Anatolevich https://orcid.org/0000-0003-4737-0589 Краснова Марина Николаевна Krasnova Marina Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-2355-8811 Шумилов Андрей Владимирович Shumilov Andrei Vladimirovich Проблемы высшего образования и современные тенденции социогуманитарного знания (VIII Арсентьевские чтения) Problems of Higher Education and Current Tendencies of Socio-Humanitarian Knowledge (VII Arsentiev Readings) 17 12 2019 Чебоксары ИД «Среда» 2020 © 2019 Larisa V. Grenaderova, Angelina I. Motiagova © 2019 Гренадерова Л. В., Мотягова А. И. 2019 Гренадерова Л. В., Мотягова А. И. Larisa V. Grenaderova, Angelina I. Motiagova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-64064 64064 К вопросу оценки уровня включенности учащихся образовательных учреждений в художественно-культурную среду (опыт изучения) To the question of evaluation of the level of inclusion of educational institutions’ students in the artistic and cultural environment (experience study) Гренадерова Лариса Викторовна Grenaderova Larisa Viktorovna larissa__09@mail.ru Мотягова Ангелина Игоревна Motiagova Angelina Igorevna missis.motaygova2018@yandex.ru ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» Россия FGBOU VO "Voronezhskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" Russia 222 226

в статье рассматриваются особенности отношения и уровня включенности учащихся общеобразовательной школы и учреждения дополнительного образования в художественно-культурную среду города.

 средовой подход художественно-культурная среда включенность Статья подготовлена при финансовой поддержке РФФИ, проект 18-013-00742 «Социально-педагогическая диагностика художественно-культурной среды региона». References Брайт Д. Стресс. Теории, исследования, мифы / Д. Брайт, Ф. Джонс. – СПб., 2003. – 352 с. Брайт Д. Джонс Ф. Стресс. Теории, исследования, мифы СПб. Неценко О.В. Особенности и критерии социально-педагогической диагностики художественно-культурной среды региона // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: материалы IV Международной научной конференции (Самара, 15 июня 2018 года). – Самара, 2018. – С. 55–59. Неценко О. В. Особенности и критерии социально-педагогической диагностики художественно-культурной среды региона Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен 55 59 Самара Опыт освоения средового подхода в образовании. – Н. Новгород, 2008. – 220 с. Опыт освоения средового подхода в образовании Новгород