978-5-907313-18-7 10.31483/a-138 Образование и педагогика: теория, методология, опыт Education and science: current trends

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития образования и педагогики.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru ИД «Среда» 2020 Copyright © Фоменко Н. В., 2020 2020 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 75042 Формирование универсальных учебных действий младших школьников в период обучения грамоте Development of Universal Learning Action in Primary School Students in the Course of Literacy Acquisition Фоменко Наталья Викторовна Fomenko Natalia Viktorovna natalya1562@yandex.ru 01vk4fh57 ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» Россия 01vk4fh57 Armavir State Pedagogical Academy Russia 162 172

перед начальным образованием остается актуальной проблема успешного формирования «умения учиться». Данное умение предполагает овладение младшими школьниками многообразием видов универсальных учебных действий на основе системно-деятельностного подхода. В статье рассматриваются возможности педагога в формировании совокупности способов действия первоклассника средствами современной методической науки.

the problem of successful learning skill development remains a pressing issue for primary education. The skill involves children mastering a variety of universal educational actions based on a systematic and activity approach. The article examines the teacher’s possibilities in shaping the set of ways of acting in first-graders by means of modern methodology.

 универсальные учебные действия формирование младшие школьники системно-деятельностный подход умение учиться обучение грамоте skill development learning skill universal learning actions systematic and activity approaches primary schoolers literacy acquisition References Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандартов нового поколения // Педагогика. – 2009. – №4. – С. 18–22. Асмолов А. Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандартов нового поколения Педагогика 2009 №4 18 22 Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1996. Выготский Л. С. Педагогическая психология М. Давыдов В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении. – Томск, 1992. Давыдов В. В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении Томск Давыдов В.В. Основные вопросы современной психологии детей младшего школьного возраста / В.В. Давыдов, Д.В. Эльконин, А.К. Макарова // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. – М., 1978. Давыдов В. В. Эльконин Д. В. Макарова А. К. Основные вопросы современной психологии детей младшего школьного возраста Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. – М. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М., 2012. Львов М. Р. Горецкий В. Г. Сосновская О. В. Методика преподавания русского языка в начальных классах М. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения / под ред. М.С. Соловейчика. – М., 2003. Соловейчика М. С. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения М. Шубина Т.И. Деятельностный метод в школе / Т.И. Шубина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/527236/ Шубина Т. И. Деятельностный метод в школе http://festival.1september.ru/articles/527236/ Эльконин Д.Б. Психология развития: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001. Эльконин Д. Б. Психология развития М.