978-5-907313-88-0 10.31483/a-10216 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам про-ектирования и организации психологически безопасной образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna innafedotenko@mail.ru Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Шелиспанская Эллада Владимировна Shelispanskaia Ellada Vladimirovna shel.ell@inbox.ru Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna detstvonir@mail.ru Карандеева Арина Вячеславовна Karandeeva Arina Viacheslavovna karandeeva07@mail.ru Подрезов Константин Андреевич Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Захарук Тамара Рангелова Емилия Казашка Весела Сергейко Светлана Антоновна Sergeiko Svetlana Svetlana Тарантей Лариса Михайловна Tarantei Larisa Mikhailovna Тарантей Виктор Петрович Полякова Елена Степановна Poliakova Elena Stepanovna Казимирская Инна Ивановна Желева Елена Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects 29 10 2020 Тула ИД «Среда» 2020 © 2020 Anna M. Balykina © 2020 Балыкина А. М. 2020 Балыкина А. М. Anna M. Balykina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 96510 Психолого-педагогическое сопровождение создания безопасной образовательной среды Psychological and Pedagogical Support for Creating a Safe Educational Environment Балыкина Анна Михайловна Balykina Anna Mikhailovna anna_balikina@mail.ru АНО ВО «Российский новый университет» Россия ANO of HE “New Russian University” Russia 70 74

в статье приводятся результаты диагностического исследования преподавателей кафедры естественных наук в процессе их дистанционной работы со студентами. Исследование было направлено на выявление основных проблем, с которыми сталкиваются преподаватели высшего учебного заведения при дистанционной работе. По результатам исследования сформирована программа психолого-педагогического сопровождения создания безопасной образовательной среды с целью устранения возникающих проблем и эффективной реализации профессиональной деятельности. Программа основана на результатах проведенного диагностического исследования особенностей цифровой образовательной среды, анализе требуемых для безопасной включенности в нее и применения профессионально важных качеств преподавателей.

the results of a diagnostic study of teachers of the Department of natural Sciences in the process of their remote work with students are present in the article. The study was aimed at identifying the main problems faced by teachers of higher education institutions when working remotely. Based on the results of the research, a program of psychological and pedagogical support for creating a safe educational environment was formed in order to eliminate emerging problems and effectively implement professional activities. The program is based on the results of a diagnostic study of the digital educational environment, analysis of the necessary professional qualities of teachers for safe inclusion in it and its application.

 дистанционное обучение мотивация самореализация безопасная образовательная среда эффективность труда профессионально важные качества motivation distance learning work efficiency self-realization Safe educational environment professionally important qualities References Балыкина А.М. Психологические особенности профессиональной деятельности преподавателей при переходе на дистанционный режим обучения / А.М. Балыкина / Россия и мир: развитие цивилизаций. Уроки прошлого, угрозы будущего: материалы X Международной научно-практической конференции. – М., 2020. – С. 291–295. Balykina, A. M. Psyhologicheskie osobennosty professionalnoy deyatelnosty pri perehode na distanzionniy regim obuchnia / Russia I mir: razvitie zivilizacii. Uroki proshlogo, ugrozi budushego: Materiali X megdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferencii. Moskva. P. 291–295 Балыкина А. М. Психологические особенности профессиональной деятельности преподавателей при переходе на дистанционный режим обучения 291 295 М. Балыкина А.М. Личностные особенности самореализации студентов в информационно-компьютерной деятельности: дис. / А.М. Балыкина. – М., 2019. Balykina, A. M. Lichnostnie osobennosty samorealizacii studentov v informacionno-komputernoi deyatelnosti: Dissertacii na soiskanie uchenoi stepeni / Rossiiskii novii universitet. Moskva, 2019 Балыкина А. М. Личностные особенности самореализации студентов в информационно-компьютерной деятельности М. Леньков С.Л. Это неуловимое понятие профессии / С.Л. Леньков, Н.Е. Рубцова // Организационная психология и психология труда. – 2018. – Т. 3, №3. – С. 9–38. Lenkov, S.L., Rubtsova, N.E. Eto neulovimoe ponyatie professii // Institut psyhologii Rossiskoy Akademii Nauk. Organizacionnaya psyhologia I psyhologia truda. – 2018. – V. 3, I. 3. – P. 9–38. Леньков С. Л. Рубцова Н. Е. Это неуловимое понятие профессии Организационная психология и психология труда 2018 Т. 3, №3 9 38 Леньков С.Л. Эргономическое проектирование электронных учебников / С.Л. Леньков, Н.Е. Рубцова // Открытое образование. – 2001. – №2. – С. 10–13. Lenkov S.L., Rubtsova N.E. Ergonomicheskoe proektirovanie elektronnih uchebnikov // Otkritoe obrazovanie. 2001. №2. P. 10–13 Леньков С. Л. Рубцова Н. Е. Эргономическое проектирование электронных учебников Открытое образование 2001 №2 10 13 Рубцова Н.Е. Психологическая классификация современной профессиональной деятельности: интегративно-типологический подход. Кн. 1 / Н.Е. Рубцова. – Тверь, 2012. – 469 с. Rubtsova N.E. Psyhologicheskaya klassifikazia sovremennoi profssionalnoi deyatelnosty: integrativno-tipologicheskii podhod. Tver, 2012. Kniga 1. – 469 p. Рубцова Н. Е. Психологическая классификация современной профессиональной деятельности: интегративно-типологический подход. Кн. 1 Тверь