978-5-907411-20-3 10.31483/a-10258 Педагогика, психология, общество: актуальные исследования Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: актуальные исследования Pedagogy, Psychology, Society 19 03 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 Copyright © Гиниятуллина А. М., Яшина М. Е., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 97931 Профессиограмма учителя иностранного языка и требования к профессии учителя Professiogramma uchitelia inostrannogo iazyka i trebovaniia k professii uchitelia Гиниятуллина Алина Маратовна Giniiatullina Alina Maratovna a-g-m-1998@yandex.ru Яшина Марианна Евгеньевна Iashina Marianna Evgenevna Институт филологии и межкультурной коммуникации ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Россия Institute of Philology and Intercultural Communication of the FSAEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University” Russia 141 144

статья посвящена рассмотрению профессиональной подготовки современного учителя иностранного языка и рассмотрению системы его ценностей. Эти ориентиры в процессе воспитания в значительной мере отражают общественные представления о ребенке, которые менялись и эволюционировали. Цель исследования заключается в выработке концепции профессиограммы современного учителя иностранного языка, а также оптимальных путей ее реализации. Проведенный анализ показал, что профессиональная подготовка будущего учителя иностранного языка будет отвечать современному уровню тогда, когда содержание, формы и методы социально-гуманитарной, лингвистической, литературоведческой, страноведческой, методической и психолого-педагогической подготовки будут ориентированы на формирование высокодуховной культуроязыковой личности педагога, его профессиональной компетенции. Это реализуется на основе взаимосвязи познавательно-учебной, исследовательской, научной и практической деятельности и направляется на реализацию заданий современной парадигмы образования в общеобразовательной школе и заведениях нового типа.

 обучение учитель иностранный язык профессиограмма требования к учителю иностранного языка References Аннушкин В.И. Русская философия слова и современная наука о речи – слове – языке / В.И. Аннушкин // Риторика и культура речи в современном обществе и образовании: сборник материалов Х Международной конференции по риторике. – М.: Флинта; Наука, 2006. – С. 30–36. Аннушкин В. И. Русская философия слова и современная наука о речи – слове – языке Риторика и культура речи в современном обществе и образовании 30 36 М. Флинта Вершловский С.Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы. – М., 1987. – 12 с. Вершловский С. Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы М. Дмитриева В.Ф. Модель преподавателя вуза технического профиля / В.Ф. Дмитриева, Г.В. Ившина, Г.У. Матушанский // Специалист. – 1997. – №8. – 42 с. Дмитриева В. Ф. Ившина Г. В. Матушанский Г. У. Модель преподавателя вуза технического профиля Специалист 1997 8 Есарева З.Ф. Взаимодействие научной и педагогической деятельности преподавателя школы: автореф. дис. … д-ра пед. наук / З.Ф. Есарева. – Л., 1975. – С. 90–98. Есарева З. Ф. Взаимодействие научной и педагогической деятельности преподавателя школы 90 98 Л. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М., 1990. – С. 7–10. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения 7 10 М.