978-5-907411-34-0 10.31483/a-10282 Общество, педагогика, психология: теория и практика Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Общество, педагогика, психология: теория и практика Pedagogy, Psychology, Society 28 05 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 © 2021 Viktoriia O. Netsvetaeva, Larisa G. Kochetkova © 2021 Нецветаева В. О., Кочеткова Л. Г. 2021 Нецветаева В. О., Кочеткова Л. Г. Viktoriia O. Netsvetaeva, Larisa G. Kochetkova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 98875 Использование блогов для развития чтения на английском языке Ispol'zovanie blogov dlia razvitiia chteniia na angliiskom iazyke https://orcid.org/0000-0003-2476-2061 Нецветаева Виктория Олеговна Netsvetaeva Viktoriia Olegovna sincera91@mail.ru Кочеткова Лариса Григорьевна Kochetkova Larisa Grigorevna llktt@yandex.ru 01bd30j68 Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний Россия 01bd30j68 Academy of Law Management of the Federal Penal Service of Russia Russia 180 182

авторами статьи предпринята попытка рассмотреть педагогические условия использования блогов для развития навыка чтения при обучении студентов. Рассматривается положительное влияние современных технологий на мотивацию учащихся. Особое внимание уделяется использованию блогов с целью улучшения чтения студентов на английском языке.

 современные технологии английский язык чтение цифровая грамотность блоги References Гольцова Т.А. Использование блогов и социальных сетей в процессе обучения иностранному языку / Т.А. Гольцова, Е.А. Проценко // Ярославский педагогический вестник. – 2019. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-blogov-i-sotsialnyh-setey-v-protsesse-obucheniya-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 07.06.2021). Гольцова Т. А. Проценко Е. А. Использование блогов и социальных сетей в процессе обучения иностранному языку Ярославский педагогический вестник 2019 №3 https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-blogov-i-sotsialnyh-setey-v-protsesse-obucheniya-inostrannomu-yazyku Кочеткова Л.Г. Роль аутентичных видеоматериалов в процессе обучения английскому языку / Л.Г. Кочеткова, В.О. Нецветаева // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 15 апреля 2021 года). – Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2021. – С. 85–87. Кочеткова Л. Г. Нецветаева В. О. Роль аутентичных видеоматериалов в процессе обучения английскому языку Социально-педагогические вопросы образования и воспитания 85 87 Чебоксары Издательский дом «Среда» Мушникова Ю.С. Социальные сети как интерактивная форма обучения иностранному языку в старшей школе [Текст] / Ю.С. Мушникова // Молодой ученый. – 2017. – №33. – С. 62–63. Мушникова Ю. С. Социальные сети как интерактивная форма обучения иностранному языку в старшей школе Молодой ученый 2017 №33 62 63 Нецветаева В.О. Использование видеоматериалов при дистанционном проведении занятий по иностранному языку в вузе / В.О. Нецветаева // Вестник педагогических наук. – 2021. – №2. – С. 96–98. Нецветаева В. О. Использование видеоматериалов при дистанционном проведении занятий по иностранному языку в вузе Вестник педагогических наук 2021 №2 96 98 Barone, D., & Wright, T. E. (2008). Literacy instruction with digital and media technologies. Reading Teacher, 62(4), 292–320. Barone D. Wright T. E. & (2008). Literacy instruction with digital and media technologies. Reading Teacher, 62(4), 292–320 Buckingham, D. (2000). After the death of childhood: Growing up in the age of electronic media. Cambridge, UK: Polity Press. Buckingham D. (2000). After the death of childhood: Growing up in the age of electronic media. Cambridge, UK: Polity Press Chandler-Olcott, K., & Mahar, D. (2003). «Tech-savviness» meets multiliteracies: Exploring adolescent girls’ technology-mediated literacy practices. Reading Research Quarterly, 38(3), 356–385. Chandler-Olcott K. Mahar D. &(2003). «Tech-savviness» meets multiliteracies: Exploring adolescent girls’ technology-mediated literacy practices. Reading Research Quarterly, 38(3), 356–385 Leu, D. J., Kinzer, C. K., Coiro, J. L., & Cammack, D. W. (2004). Toward a theory of new literacies emerging from the Internet and other communication technologies. In R. Ruddell and N. Unrau (Eds.), Theoretical models and processes of reading (5th ed.). Newark, DE: International Reading Association. URL: www.reading.org/downloads/publications/books/bk502–54-Leu.pdf In R. Leu D. J. Kinzer C. K. Coiro J. L. Cammack D. W. , & (2004). Toward a theory of new literacies emerging from the Internet and other communication technologies. Ruddell and N. Unrau (Eds.), Theoretical models and processes of reading (5th ed.). Newark, DE: International Reading Association www.reading.org/downloads/publications/books/bk502–54-Leu.pdf