978-5-907411-62-3 10.31483/a-10303 Педагогика и психология современного образования Pedagogy and Psychology of Modern Education

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru ИД «Среда» 2021 © 2021 Sergei L. Danilchenko © 2021 Данильченко С. Л. 2021 Данильченко С. Л. Sergei L. Danilchenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-99311 99311 Развитие российской системы образования: региональные практики Development of the Russian Education System: Regional Practices https://orcid.org/0000-0002-6372-2575 Данильченко Сергей Леонидович Danilchenko Sergei Leonidovich sldistorik@bk.ru Институт общественных наук и международных отношений ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» Россия Institut obshchestvennykh nauk i mezhdunarodnykh otnoshenii FGAOU VO "Sevastopol'skii gosudarstvennyi universitet" Russia 14 58

автором рассмотрены региональные аспекты развития отечественной системы образования как фактора и ресурса экономического и социокультурного развития Российской Федерации. Определены основные тенденции устойчивого развития российских регионов и региональных образовательных систем.

The author considers the regional aspects of the development of the national education system as a factor and resource of the economic and socio-cultural development of the Russian Federation. The main trends of sustainable development of Russian regions and regional educational systems are identified.

 высшее образование образование региональное развитие цифровизация образования образовательные системы организация дошкольного образования модернизация инфраструктуры образовательных организаций поддержка сельских школ система выявления и поддержки одаренных детей создание моделей государственного управления общим образованием развитие системы среднего профессионального образования обеспечение системы образования кадрами поддержка научной и инновационной деятельности higher education education regional development Digitalization of education educational systems organization of preschool education modernization of the infrastructure of educational organizations support of rural schools system of identification and support of gifted children creation of models of state management of general education development of the system of secondary vocational education provision of the education system with personnel support of scientific and innovative activities References Активная школа. Теория, практика, перспективы. – М.: Фонд «Сивитас», АСПРЯЛ/АКСЕЛС, 2016. – 136 c. Активная школа. Теория, практика, перспективы АСПРЯЛ/АКСЕЛС Актуальные вопросы подготовки специалистов международного профиля. Смена парадигм: в 2 частях. Часть 1. – М.: МГИМО-Университет, 2018. – 306 c. Актуальные вопросы подготовки специалистов международного профиля. Смена парадигм М. МГИМО-Университет Актуальные вопросы подготовки специалистов международного профиля. Смена парадигм: в 2 частях. Часть 2. – М.: МГИМО-Университет, 2019. – 268 c. Актуальные вопросы подготовки специалистов международного профиля. Смена парадигм М. МГИМО-Университет Александрова В.П. На пути к достижению образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС / В.П. Александрова. – М., СПб. [и др.]: Питер, 2016. – 389 c. Александрова В. П. На пути к достижению образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС Питер Андрейчиков А.В. Системный анализ и синтез стратегических решений в инноватике. Формирование и принятие решений в образовательных учреждениях: учебное пособие / А.В. Андрейчиков, О.Н. Андрейчикова. – М., СПб. [и др.]: Питер, 2018. – 251 c. Андрейчиков А. В. Андрейчикова О. Н. Системный анализ и синтез стратегических решений в инноватике. Формирование и принятие решений в образовательных учреждениях: учебное пособие Питер Апатенко Н. Одаренные дети / Н. Апатенко, И. Мазур. – М.: Академкнига, 2019. – 391 c. Апатенко Н. Мазур И. Одаренные дети М. Академкнига Арефьев А.Л. Деятельность иностранных фондов и организаций в области образования и науки в России / А.Л. Арефьев. – М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2017. – 320 c. Арефьев А. Л. Деятельность иностранных фондов и организаций в области образования и науки в России М. Центр социального прогнозирования и маркетинга Вербицкий А. А. Инварианты профессионализма. Проблемы формирования / А.А. Вербицкий, М.Д. Ильязова. – М.: Логос, 2016. – 288 c. Вербицкий А. А. Ильязова М. Д. Инварианты профессионализма. Проблемы формирования М. Логос Внутренняя система оценки качества образования. Направления проектирования и механизмы реализации: учебно-методическое пособие. – М.: Академкнига/Учебник, 2018. – 144 c. Внутренняя система оценки качества образования. Направления проектирования и механизмы реализации М. Академкнига/Учебник Воронцов А.Б. Качество образования. Качество и стандарты образования как основной проект российской школы / А.Б. Воронцов. – М.: Авторский клуб, 2019. – 256 c. Воронцов А. Б. Качество образования. Качество и стандарты образования как основной проект российской школы М. Авторский клуб Деркач В.И. Оптимизация управления деятельностью персонала образовательных систем / В.И. Деркач. – М.: Итар-Тасс, 2019. – 152 c. Деркач В. И. Оптимизация управления деятельностью персонала образовательных систем М. Итар-Тасс Долгоаршинных Н.В. Аттестация педагогических работников. Нормативные акты и процедура экспертизы профессиональной деятельности / Н.В. Долгоаршинных, И.И. Семенова. – М.: Перспектива, 2016. – 188 c. Долгоаршинных Н. В. Семенова И. И. Аттестация педагогических работников. Нормативные акты и процедура экспертизы профессиональной деятельности М. Перспектива Дополнительное образование. Сборник нормативно-правовых и методических документов, регулирующих деятельность образовательных организаций, реализующих образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых. Выпуск 1. – М.: Ленанд, 2016. – 272 c. Дополнительное образование. Сборник нормативно-правовых и методических документов, регулирующих деятельность образовательных организаций, реализующих образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых. Выпуск 1 М. Ленанд Елисеев Б.П. Общество. Государство. Высшая школа / Б.П. Елисеев. – М.: Радиотехника, 2019. – 123 c. Елисеев Б. П. Общество. Государство. Высшая школа М. Радиотехника Женило М.Ю. Детский сад от А до Я. Книга руководителя, воспитателя, психолога ДОУ / М.Ю. Женило. – М.: Феникс, 2018. – 386 c. Женило М. Ю. Детский сад от А до Я. Книга руководителя, воспитателя, психолога ДОУ М. Феникс Здоровьесберегающая деятельность в системе образования. Теория и практика. – М.: Омега-Л, 2018. – 262 c. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования. Теория и практика М. Омега-Л Ишков А.Д. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах / А.Д. Ишков. – М.: МГСУ, 2019. – 173 c. Ишков А. Д. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах М. МГСУ Кожевина О.В. Экономическое программирование развития региональной системы профессионального образования как инструмент стратегического управления социальной сферой территории / О.В. Кожевина, Р.Т. Адарина, А.А. Тонжеракова. – М.: Русайнс, 2016. – 146 c. Кожевина О. В. Адарина Р. Т. Тонжеракова А. А. Экономическое программирование развития региональной системы профессионального образования как инструмент стратегического управления социальной сферой территории М. Русайнс Котова Е.В. Государственные контролирующие органы в образовательных учреждениях / Е.В. Котова. – М.: Каро, 2017. – 272 c. Котова Е. В. Государственные контролирующие органы в образовательных учреждениях М. Каро Красило А.И. Инклюзивное образование. Методические проблемы и практические рекомендации / А.И. Красило, А.П. Новгородцева. – М.: Издательство Московского психолого-социального университета, 2016. – 186 c. Красило А. И. Новгородцева А. П. Инклюзивное образование. Методические проблемы и практические рекомендации Крылова О.Н. Технология формирующего оценивания в современной школе: учебно-методическое пособие / О.Н. Крылова, Е.Г. Бойцова. – М.: Каро, 2016. – 128 c. Крылова О. Н. Бойцова Е. Г. Технология формирующего оценивания в современной школе: учебно-методическое пособие М. Каро Л. де Калувэ. Развитие школы. Модели и изменения / Л. де Калувэ, Маркс Э., М. Петри. – М.: Калужская типография стандартов, 2019. – 240 c. Маркс Э. Петри М. Л. де Калувэ. Развитие школы. Модели и изменения М. Калужская типография стандартов Леньков Р.В. Теория социального управления в высшей школе / Р.В. Леньков. – М.: ИНФРА-М, 2019. – 92 c. Леньков Р. В. Теория социального управления в высшей школе М. Инфра-М Литвиненко Э.В. Отбор на должность руководителя образовательной организации. Методические рекомендации / Э.В. Литвиненко. – М.: АРКТИ, 2016. – 128 c. Литвиненко Э. В. Отбор на должность руководителя образовательной организации. Методические рекомендации М. АРКТИ Логвинов И.И. Прошлое и будущее отечественной образовательной школы (полемические заметки) / И.И. Логвинов. – М.: МПСИ, 2018. – 96 c. Логвинов И. И. Прошлое и будущее отечественной образовательной школы (полемические заметки) М. МПСИ Менеджмент в практике ДОУ / Л.А. Пенькова [и др.]. – М.: Сфера, 2019. – 80 c. Пенькова Л. А. Менеджмент в практике ДОУ М. Сфера Методика оценки уровня квалификации педагогических работников. – М.: Просвещение, 2016. – 96 c. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников М. Просвещение Модернизация российского образования: вызовы нового десятилетия. – М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2016. – 104 c. Модернизация российского образования М. Издательский дом «Дело» РАНХиГС Моисеев А.М. Основы стратегического управления школой / А.М. Моисеев. – М.: Педагогическое общество России, 2019. – 117 c. Моисеев А. М. Основы стратегического управления школой М. Педагогическое общество России Моргунов Г.М. Социосинергетика и образование: моногр. / Г.М. Моргунов. – М.: МЭИ, 2018. – 152 c. Моргунов Г. М. Социосинергетика и образование М. МЭИ О'Брайнт Э. Стать тьютором. Вдохновляющий опыт для тех, кто помогает учиться / Э. О'Брайнт. – М.: Ресурс, 2019. – 273 c. О'Брайнт Э. Стать тьютором. Вдохновляющий опыт для тех, кто помогает учиться М. Ресурс Опыт работы школы развивающего обучения. – М.: Авторский клуб, 2019. – 84 c. Опыт работы школы развивающего обучения М. Авторский клуб Опыт работы школы развивающего обучения. Школа №5 города Пыть-Ях. – М.: Гостехиздат, 2017. – 170 c. Опыт работы школы развивающего обучения. Школа №5 города Пыть-Ях М. Гостехиздат Орехова Т.Ф. Организация здоровьетворящего образования в современной школе / Т.Ф. Орехова. – М.: Флинта, 2016. – 314 c. Орехова Т. Ф. Организация здоровьетворящего образования в современной школе М. Флинта Пасторова А.Ю. Инклюзивное образование: исследования и практика в Санкт-Петербурге / А.Ю. Пасторова. – М.: Издательство СПбГУ, 2017. – 96 c. Пасторова А. Ю. Инклюзивное образование: исследования и практика в Санкт-Петербурге М. Издательство СПбГУ Пашкевич А.В. Компетентностный подход как технология реализации ФГОС в образовательном процессе современной школы / А.В. Пашкевич. – М.: Учитель, 2018. – 394 c. Пашкевич А. В. Компетентностный подход как технология реализации ФГОС в образовательном процессе современной школы М. Учитель Педагогическое сопровождение семейного воспитания. Программы родительского всеобуча. – М.: Каро, 2016. – 144 c. Педагогическое сопровождение семейного воспитания. Программы родительского всеобуча М. Каро Проказова О.Г. Новые векторы научно-методической работы. Анализируем, планируем, реализуем (+ CD) / О.Г. Проказова. – М.: Учитель, 2016. – 276 c. Проказова О. Г. Новые векторы научно-методической работы. Анализируем, планируем, реализуем (+ CD) М. Учитель Просвещение в России. Традиции и вызовы нового времени. – М.: Центр Национальной Славы, 2019. – 114 c. Просвещение в России. Традиции и вызовы нового времени М. Центр Национальной Славы Профессионализация в условиях современной системы инновационного образования. – М.: ИСЭПиМ, Де-По, 2017. – 292 c. Профессионализация в условиях современной системы инновационного образования Де-По Профессиональные педагогические сообщества как стратегический ресурс повышения качества образования: моногр. – М.: Академкнига/Учебник, 2016. – 184 c. Профессиональные педагогические сообщества как стратегический ресурс повышения качества образования М. Академкнига/Учебник Резник С.Д. Преподаватели вузов России. Формирование и развитие профессиональных компетенций / С.Д. Резник, О.А. Вдовина. – М.: ИНФРА-М, 2016. – 140 c. Резник С. Д. Вдовина О. А. Преподаватели вузов России. Формирование и развитие профессиональных компетенций М. Инфра-М Резник С.Д. Управление кафедрой: учебник / С.Д. Резник. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 400 c. Резник С. Д. Управление кафедрой: учебник М. Инфра-М Ректоры России. Система и механизмы профессионального становления. – М.: ИНФРА-М, 2018. – 240 c. Ректоры России. Система и механизмы профессионального становления М. Инфра-М Робинсон К. Школа будущего. Как вырастить талантливого ребенка / К. Робинсон. – М.: Наука, 2017. – 261 c. Робинсон К. Школа будущего. Как вырастить талантливого ребенка М. Наука Русаков А.С. Образование и образы будущего. Школа перед эпохой перемен / А.С. Русаков. – М.: Образовательные проекты, 2018. – 203 c. Русаков А. С. Образование и образы будущего. Школа перед эпохой перемен М. Образовательные проекты Соколова Г.И. Модель школы развивающего обучения. Концепция. Осмысление опыта / Г.И. Соколова, В.В. Мирошникова. – М.: Рассказов А.И., 2016. – 106 c. Соколова Г. И. Мирошникова В. В. Модель школы развивающего обучения. Концепция. Осмысление опыта М. Рассказов А.И. Соломатин А.М. Как создать инновационную площадку в системе образования / А.М. Соломатин, Р.Г. Чуракова. – М.: Академкнига/Учебник, 2016. – 144 c. Соломатин А. М. Чуракова Р. Г. Как создать инновационную площадку в системе образования М. Академкнига/Учебник Социально-психологические риски в поликультурном профессиональном образовании / Г.В. Безюлева [и др.]. – М.: НОУ ВПО МПСИ, 2019. – 192 c. Безюлева Г. В. Социально-психологические риски в поликультурном профессиональном образовании М. НОУ ВПО МПСИ Сухарев О.С. Стратегия развития науки, образования, производства / О.С. Сухарев. – М.: РГГУ, 2018. – 334 c. Сухарев О. С. Стратегия развития науки, образования, производства М. РГГУ Трайнев В.А. Электронно-образовательные ресурсы в развитии информационного общества (обобщение и практика) / В.А. Трайнев. – М.: Дашков и К°, 2018. – 183 c. Трайнев В. А. Электронно-образовательные ресурсы в развитии информационного общества (обобщение и практика) Дашков и К° Управление высшим образованием и наукой. Опыт, проблемы, перспективы. – М.: ИНФРА-М, 2016. – 400 c. Управление высшим образованием и наукой. Опыт, проблемы, перспективы М. Инфра-М Шишов С.Е. Мониторинг качества образовательного процесса в школе: моногр. / С.Е. Шишов, В.А. Кальней, Е.Ю. Гирба. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 206 с. Шишов С. Е. Кальней В. А. Гирба Е. Ю. Мониторинг качества образовательного процесса в школе М. НИЦ ИНФРА-М Школа развития. Олимпиада, проект, практика. – М.: Авторский клуб, 2016. – 108 c. Школа развития. Олимпиада, проект, практика М. Авторский клуб Шмелева Е.А.; Сохранение и развитие культурного и образовательного потенциала Ивановской области / Е.А. Шмелева. – М.: СИНТЕГ, 2019. – 112 c. Шмелева Е. А. Шмелева Е.А.; Сохранение и развитие культурного и образовательного потенциала Ивановской области М. Синтег Щетников А.И. Школа развития «Пифагор» / А.И. Щетников. – М.: Авторский клуб, 2018. – 298 c. Щетников А. И. Школа развития «Пифагор» М. Авторский клуб Ягофаров Д.А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования / Д.А. Ягофаров. – М.: Владос, 2016. – 247 c. Ягофаров Д. А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования М. Владос