978-5-907561-23-6 10.31483/a-10377 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Дерябина Марина Юрьевна Иванова Десислава Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Санникова Лилия Наилевна Подрезов Константин Андреевич Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Плаксина Любовь Ивановна Петрунина Елена Валерьевна Гордеева Алла Валериановна Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 07 04 2022 Тула ИД «Среда» 2022 © 2022 Elvira A. Baranova © 2022 Баранова Э. А. 2022 Баранова Э. А. Elvira A. Baranova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-101792 101792 Формирование эмпатии у старших дошкольников с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образовательного пространства Formirovanie empatii u starshikh doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia v usloviiakh inkliuzivnogo obrazovatel'nogo prostranstva https://orcid.org/0000-0002-3899-7315 Баранова Эльвира Авксентьевна Baranova Elvira Avksentevna baranova-ea@yandex.ru 00x9nm172 Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева Россия 00x9nm172 Chuvash State Pedagogical University Russia 97 99

в статье актуализируется проблема изучения и формирования эмпатии у детей дошкольного возраста, развивающихся в условиях инклюзивного образовательного пространства; представлены данные исследования эмпатии у детей 5–6 лет с нормальным и задержанным развитием, воспитывающихся в инклюзивной образовательной среде, в сравнении со сверстниками с задержкой психического развития, находящимися в условиях коррекционного учреждения.

 инклюзивное образование эмпатия дети с задержкой психического развития References Баранова Э.А. Формирование эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / Э.А. Баранова, Н.Ю. Волкова // Психолого-педагогическое сопровождение образования детей в контексте ФГОС дошкольного и начального общего образования: сб науч. ст. / отв. ред. Н.Н. Васильева. – Чебоксары, 2016. – С. 131–135. Баранова Э. А. Волкова Н. Ю. Формирование эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития Психолого-педагогическое сопровождение образования детей в контексте ФГОС дошкольного и начального общего образования 131 135 Чебоксары Васильева Е.Н. К проблеме возрастной сензитивности в проявлении эмпатии у детей дошкольного возраста / Е.Н. Васильева // Вестник Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского. – 2006. – №1. – С. 15–25. Васильева Е. Н. К проблеме возрастной сензитивности в проявлении эмпатии у детей дошкольного возраста Вестник Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского 2006 №1 15 25 Гайворонская Т.А. Развитие эмпатии детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук / Т.А. Гайворонская. – СПб., 2009. – 25 с. Гайворонская Т. А. Развитие эмпатии детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности СПб. Грачева Т.А. Педагогическая технология развития эмпатии старших дошкольников в театрализованной деятельности: методическое пособие / Т.А. Грачева, В.А. Деркунская, А.Ю. Комилова [и др.]. – СПб., 2016. – 150 с. Грачева Т. А. Деркунская В. А. Комилова А. Ю. Педагогическая технология развития эмпатии старших дошкольников в театрализованной деятельности: методическое пособие СПб. Карягина Т.Д. Эволюция понятия «эмпатия» в психологии: автореф. дис. канд. … психол. наук / Т.Д. Карягина. – М., 2013. – 35 с. Карягина Т. Д. Эволюция понятия «эмпатия» в психологии М. Кисова В.В. Формирование эмпатии к сверстникам у дошкольников с задержкой психического развития средствами детской художественной литературы / В.В. Кисова, Е.А. Белякова // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – №53–7. – С. 223–229. Кисова В. В. Формирование эмпатии к сверстникам у дошкольников с задержкой психического развития средствами детской художественной литературы Проблемы современного педагогического образования 2016 №53 223 229 Николаева И.И. Психолого-педагогическая работа по развитию эмпатии детей среднего дошкольного возраста [Электронный ресурс] / И.И. Николаева // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – №12–5. – С. 914–918. – URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=10956 Николаева И. И. Психолого-педагогическая работа по развитию эмпатии детей среднего дошкольного возраста https://applied-research.ru/ru/article/view?id=10956 Сорокоумова С.Н. Психологическое сопровождение инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья: автореф. дис. … д-ра психол. наук / С.Н. Сорокоумова. – Н. Новгород, 2011. – 44 с. Сорокоумова С. Н. Психологическое сопровождение инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья Новгород Тавстуха О.Г. Содержание и структура эмпатической культуры дошкольника [Электронный ресурс] / О.Г. Тавстуха, А.Н. Моисеева // Мир науки. – 2018. – №2. – С. 52. – URL: https://mir-nauki.com/PDF/38PDMN218.pdf (дата обращения: 09.09.2019). Тавстуха О. Г. Содержание и структура эмпатической культуры дошкольника https://mir-nauki.com/PDF/38PDMN218.pdf Юдина Т.О. Роль врожденных и средовых факторов в развитии эмпатии: обзор зарубежных исследований / Т.О. Юдина // Культурно-историческая психология. – 2017. – Т. 13, №2. – С. 12–23. Юдина Т. О. Роль врожденных и средовых факторов в развитии эмпатии: обзор зарубежных исследований Культурно-историческая психология 2017 Т. 13, №2 12 23