978-5-907561-34-2 10.31483/a-10391 Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru ИД «Среда» 2022 © 2022 Irina N. Polynskaya © 2022 Полынская И. Н. 2022 Полынская И. Н. Irina N. Polynskaya This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-101936 101936 Психолого-педагогические особенности развития воображения учащихся начальных классов в изобразительной деятельности Psychological and Pedagogical Features of the Development of the Imagination of Primary School Students in Visual Activity https://orcid.org/0000-0003-4115-1692 Полынская Ирина Николаевна Polynskaya Irina Nikolaevna julka-nv@mail.ru Алтайский государственный педагогический университет Россия Altai State Pedagogical University Russia 112 122

актуальность исследования обусловлена проблемой развития творческих способностей и формирования воображения в процессе изобразительной деятельности учащихся начальных классов. В главе рассматриваются основные психолого-педагогические процессы формирования воображения детей 7–9 лет на уроках изобразительного искусства в процессе художественно-творческой деятельности. Развитие творческих способностей является одной из ключевых задач современного образования. Воображение помогает ребенку лучше познавать окружающий мир, легче и успешнее решать возникающие перед ним образовательные задачи.

the relevance of the study is due to the problem of developing creative abilities and the formation of imagination in the process of visual activity of primary school students. The chapter deals with the main psychological and pedagogical processes of the formation of the imagination of children aged 7–9 years at the lessons of fine arts in the process of artistic and creative activity. The development of creative abilities is one of the key tasks of modern education. Imagination helps the child to better understand the world around him, easier and more successfully solve the educational problems that arise in front of him.

 воспитание воображение школьники процесс обучения творческие способности урок изобразительная деятельность schoolchildren education creativity lesson imagination learning process visual activity References Ананьев Б.Г. Воспитание художественной наблюдательности школьников / Б.Г. Ананьев. – Л.: Лениздат, 1940. – 64 с. Ананьев Б. Г. Воспитание художественной наблюдательности школьников Л. Лениздат Асмолов А.Г. Психология личности: принципы. Общепсихологический анализ. Учеб. для вузов по спец. «Психология» / А.Г. Асмолов. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.: ил. Асмолов А. Г. Психология личности: принципы. Общепсихологический анализ. Учеб. для вузов по спец. «Психология» М. Изд-во МГУ Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – М.: Искусство, 1986. – 573 с. Выготский Л. С. Психология искусства М. Искусство Горюнова С.В. Цвет как средство выразительности в образном решении портрета учащимися начальных классов / С.В. Горюнова, И.Н. Полынская // Образование в России и актуальные вопросы современной науки : материалы II Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 25 декабря 2020 года / Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр». – Чебоксары: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр», 2020. – С. 173–179. Горюнова С. В. Полынская И. Н. Цвет как средство выразительности в образном решении портрета учащимися начальных классов Образование в России и актуальные вопросы современной науки 173 179 Чебоксары, 25 Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.Г. Григорьева. – М., 1999. – 344 с. Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений М. Гришанина В.Р. Педагогический рисунок как средство развития у школьников внутренней мотивации обучения на уроках изобразительного искусства / В.Р. Гришанина // Научно-методологические и социальные аспекты психологии и педагогики: сборник статей Международной научно-практической конференции (Тюмень, 11 января 2018 года). – Тюмень: ОМЕГА САЙНС, 2018. – С. 57–61. Гришанина В. Р. Педагогический рисунок как средство развития у школьников внутренней мотивации обучения на уроках изобразительного искусства Научно-методологические и социальные аспекты психологии и педагогики 57 61 Тюмень ОМЕГА САЙНС Даудова С.И. Развитие воображения у школьников через изобразительное искусство / С.И. Даудова // Обзор педагогических исследований. – 2021. – Т. 3. – №4. – С. 145–150. Даудова С. И. Развитие воображения у школьников через изобразительное искусство Обзор педагогических исследований 2021 Т. 3 145 150 Джон Дьюи. От ребенка – к миру, от мира – к ребенку. –Карапуз, 2009. Джон Дьюи. От ребенка Дубровина И.В. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Академи», 1999. – 464 с. Дубровина И. В. Данилова Е. Е. Дубровиной И. В. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений Прихожан; Ермолаева-Томина Л.Б. Психология художественного творчества: Учебное пособие для вузов / Л.Б. Ермолаева-Томина. – М.: Академический Проект, 2003. – 304 с. Ермолаева-Томина Л. Б. Психология художественного творчества: Учебное пособие для вузов М. Академический проект Ильенков Э.В. Личность и творчество / Э.В. Ильенков. – М.: Издательский дом «ЯСК», 1999. – 272 с. Ильенков Э. В. Личность и творчество М. Издательский дом «ЯСК» Карташева А.Д. Развитие фантазии и воображения учащихся на занятиях по композиции / А.Д. Карташева, О.А. Овсянникова // E-Scio. – 2021. – №5(56). – С. 623–629. Карташева А. Д. Овсянникова О. А. Развитие фантазии и воображения учащихся на занятиях по композиции E-Scio 2021 №5(56) 623 629 Киреенко В.И. Психология способностей в изобразительной деятельности / В.И. Киреенко. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. – 304 с. Киреенко В. И. Психология способностей в изобразительной деятельности М. Изд-во АПН РСФСР Кузин В.С. Психология. Учебник / В.С. Кузин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: АГАР, 1997. – 304 с. Кузин В. С. Психология. Учебник М. АГАР Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – 2-е изд., – М.: Политиздат, 1977. – 304 с. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность М. Политиздат Нагоричная М.Р. Обучение младших школьников городецкой росписи в кружковой работе / М.Р. Нагоричная, И.Н. Полынская // XXII Всероссийская научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета : Материалы конференции, Нижневартовск, 06–07 апреля 2020 года / Научный редактор: Д.А. Погонышев. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2020. – С. 313–317. Нагоричная М. Р. Полынская И. Н. Обучение младших школьников городецкой росписи в кружковой работе XXII Всероссийская научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета 313 317 Нижневартовск, 06– Полынская И.Н. Воспитание эстетической активности школьников на уроках изобразительного искусства / И.Н. Полынская // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы : материалы VIII Всероссийской научно-практической конференция с международным участием, Нижневартовск, 01 декабря 2020 года. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2021. – С. 181–186. – DOI 10.36906/KSP-2020/30. Полынская И. Н. Воспитание эстетической активности школьников на уроках изобразительного искусства Культура, наука, образование: проблемы и перспективы 181 186 10.36906/KSP-2020/30 Нижневартовск, 01 Полынская И.Н. Методика обучения рисованию животных и птиц на уроках изобразительного искусства в начальных классах общеобразовательной школы / И.Н. Полынская, Т.В. Щуринова // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – №3. – С. 42. – DOI 10.17513/spno.30833. Полынская И. Н. Щуринова Т. В. Методика обучения рисованию животных и птиц на уроках изобразительного искусства в начальных классах общеобразовательной школы Современные проблемы науки и образования 2021 №3 10.17513/spno.30833 Рибо Т. Опыт исследования творческого воображения: пер. с фр. / Т. Рибо. – СПб.: Л.Ф. Пантелеев, 1901. – [2], VI, 232 с.; 20. Рибо Т. Опыт исследования творческого воображения СПб. Л.Ф. Пантелеев Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2019. – С. 713. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии СПб. Питер Сазонтьев Б.А. К вопросу о развитии восприятия пространства и пространственных представлений у дошкольников / Б.А. Сазонтьев // Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений / под ред. Б.Г. Ананьева и Б.Ф. Ломова. – М., 1961. – С. 96–104. Сазонтьев Б. А. К вопросу о развитии восприятия пространства и пространственных представлений у дошкольников Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений 96 104 М. Сакулина Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду. (Пособие для воспитателей) / Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова. – М.: Просвещение, 1973. – 208 с., ил. Сакулина Н. П. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. (Пособие для воспитателей) М. Просвещение Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. В 2 т. Т.2 / К.Д. Ушинский. – С. 313–559. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. В 2 т. Т.2 313 559 Штерн В. Дифференциальная психология и её методические основы Die differentielle Psychologie in ihren methodischen Grundlagen / В. Штерн; Послесл. А. В. Брушлинского и др.; РАН, Ин-т психологии. – М.: Наука, 1998. Штерн В. Послесл В. Дифференциальная психология и её методические основы Die differentielle Psychologie in ihren methodischen Grundlagen Штерн; Юшкова А.Д. Развитие творческого мышления у детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства / А.Д. Юшкова, О.А. Овсянникова // E-Scio. – 2020. – №6(45). – С. 417–426. Юшкова А. Д. Овсянникова О. А. Развитие творческого мышления у детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства E-Scio 2020 №6(45) 417 426