978-5-907561-37-3 10.31483/a-10385 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 17 05 2022 Чебоксары ИД «Среда» 2022 Copyright © Ноздрина Т. Г., 2022 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-102476 102476 Зарубежный опыт исследования концепта «пространство» в контексте изучения иностранного языка Foreign Experience of Studying the Concept of “Space” in the Context of Learning a Foreign Language Ноздрина Татьяна Григорьевна Nozdrina Tatiana Grigorevna nosdrina@bk.ru 038nzs086 ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» Россия 038nzs086 FSBEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" Russia 87 88

в статье представлена систематизация уровней и подходов концепта «пространство» в зарубежной дидактике. Автором в контексте изучения иностранного языка выделяются три уровня: язык в пространстве, пространство в языке, пространство через дискурс.

 пространство дискурс когнитивный уровень культурное пространство иноязычное пространство лингводискурсивное пространство References Hallet W. Raum und Bewegung in der Literatur. Zur Einführung / W. Hallet, B. Neumann // Raum und Bewegung in der Literatur. Die Literaturwissenschaften und der Spatial Turn. – Bielefeld: Transcript, 2009. – S. 11–32. Hallet W. Raum und Bewegung in der Literatur. Zur Einführung / W. Hallet, B. Neumann // Raum und Bewegung in der Literatur. Die Literaturwissenschaften und der Spatial Turn. – Bielefeld: Transcript, 2009. – S. 11–32. Hallet W. Neumann B. Raum und Bewegung in der Literatur. Zur Einführung Bielefeld Transcript Hallet W. Fictions of Space. A Semiotic Approach to Perceiving, Experiencing and Signifying Space in Contemporary Fiction // Berning, Nora; Schwanecke, Christine & Schulte, Philipp (eds.), Experiencing Space – Spacing Experience: Concepts, Practices, and Materialities. Trier: WVT, 2014. – S. 39–56. Hallet W. Fictions of Space. A Semiotic Approach to Perceiving, Experiencing and Signifying Space in Contemporary Fiction // Berning, Nora; Schwanecke, Christine & Schulte, Philipp (eds.), Experiencing Space – Spacing Experience: Concepts, Practices, and Materialities. Trier: WVT, 2014. – S. 39–56. Hallet W. Fictions of Space. A Semiotic Approach to Perceiving, Experiencing and Signifying Space in Contemporary Fiction 39 56 Trier WVT Hallet W. Die Bedeutung der Orte. Topologien des Fremdsprachenlernens aus raumtheoretischer Perspektive // Burwitz-Melzer et al. (Hrsg.), 2015. – S. 60–69. Hallet W. Die Bedeutung der Orte. Topologien des Fremdsprachenlernens aus raumtheoretischer Perspektive // Burwitz-Melzer et al. (Hrsg.), 2015. – S. 60–69. Hallet W. Die Bedeutung der Orte. Topologien des Fremdsprachenlernens aus raumtheoretischer Perspektive 60 69 Hallet W. Einleitung: Raum und Fremdsprachenunterricht / W. Hallet, B. Hufeisen, J. Roche // Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 2018. – №2. – S. I-V [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/ Hallet W. Einleitung: Raum und Fremdsprachenunterricht / W. Hallet, B. Hufeisen, J. Roche // Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. – 2018. – №2. – S. I-V [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/ Hallet W. Hufeisen B. Roche J. Einleitung: Raum und Fremdsprachenunterricht Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 2018 2 http://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/ Hausendorf H. On the interactive achievement of space – and its possible meanings // Auer, Peter; Hilpert, Martin; Stukenbrock, Anja & Szmrezcsanvi, Benedikt (Hrsg.), Space in language and linguistics: geographical, interactional and cognitive perspectives. – Berlin & New York: de Gruyter, 2013. – S. 276–303. Hausendorf H. On the interactive achievement of space – and its possible meanings // Auer, Peter; Hilpert, Martin; Stukenbrock, Anja & Szmrezcsanvi, Benedikt (Hrsg.), Space in language and linguistics: geographical, interactional and cognitive perspectives. – Berlin & New York: de Gruyter, 2013. – S. 276–303. Hausendorf H. On the interactive achievement of space – and its possible meanings New York de Gruyter Weidenhaus G. Soziale Raumzeit. – Frankfurt/Main: Suhrkamp, 2015. – 240 s. Weidenhaus G. Soziale Raumzeit. – Frankfurt/Main: Suhrkamp, 2015. – 240 s. Weidenhaus G. Soziale Raumzeit Frankfurt/Main Suhrkamp