978-5-907561-34-2 10.31483/a-10391 Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru ИД «Среда» 2022 © 2022 Vladislav M. Karelin © 2022 Карелин В. М. 2022 Карелин В. М. Vladislav M. Karelin This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-102608 102608 Аксиологическая реформация высшего образования в глобальном мире Axiological Reformation of Higher Education in the Global World https://orcid.org/0000-0003-0239-4034 Карелин Владислав Михайлович Karelin Vladislav Mikhailovich phizika@mail.ru 0473ch268 Российский государственный гуманитарный университет Россия 0473ch268 Russian State University for the Humanities Russia 37 45

в главе рассмотрены проблемы трансформации ценностных ориентиров в университетском образовании. Показано, что изменения глобальных взаимодействий в политико-экономической и культурной областях приводит к переменам ценностного измерения современного университета. Ключевыми тенденциями такого рода становятся историко-аксиологическая деидеологизация, а также актуализация экологического мировоззрения, представляющего собой особый формат этико-эпистемологического отношения к миру.

the chapter deals with problems of the transformation of value-based landmarks of university education. The author demonstrated that changes in global interactions in political, economical and cultural spheres lead to transformations of the axiological dimension of the modern university. The key tendencies of this kind are historical and axiological de-ideologization, as well as maintenance of ecological mindset, as a sort of special format of ethical and epistemological approach to the world.

 ценности экология аксиология философия образования экологический университет высшее образования теория университета higher education values ecology axiology ecological university philosophy of education theory of university References Барнетт Р. Осмысление университета / Р. Барнетт //Alma mater. Вестник высшей школы. – 2008. – №6. – С. 46–56. Барнетт Р. Осмысление университета Alma mater. Вестник высшей школы 2008 №6 46 56 Высшая школа в России и за рубежом: проблемы и их решения: коллективная монография / А.Ю. Нагорнова, М.Р. Арпентьева, И.А. Алексеева [и др.]. – Ульяновск: ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство «Зебра»), 2017. – 428 с. Нагорнова А. Ю. Арпентьева М. Р. Алексеева И. А. Высшая школа в России и за рубежом: проблемы и их решения: коллективная монография Земляной С.Н. Критическая теория // Большая российская энциклопедия. В 35 т. Т. 16. / С.Н. Земляной. – М.: Большая российская энциклопедия, 2010. – С. 67. Земляной С. Н. Критическая теория Большая российская энциклопедия. В 35 т. Т. 16 М. Большая Российская энциклопедия Иглтон Т. Медленная смерть университета / Т. Иглтон; пер. с англ. Е. Бучкина // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2016. – №2. – C. 109–112. Иглтон Т. Бучкина Е. Медленная смерть университета Alma mater. Вестник высшей школы 2016 №2 109 112 Иглтон; Карелин В.М. Трансформации современного университета: социально-философские аспекты // Высшая школа в России и за рубежом: проблемы и их решения: коллективная монография / А.Ю. Нагорнова, М.Р. Арпентьева, И.А. Алексеева и др. – Ульяновск: ИП Кеньшенская Виктория Валерьевна (издательство «Зебра»), 2017. – С. 41–50. Карелин В. М. Трансформации современного университета: социально-философские аспекты Высшая школа в России и за рубежом: проблемы и их решения: коллективная монография 2017 С. 41 Карелин В.М. Гуманитарное образование и демократическая утопия (по страницам книги Марты Нуссбаум) / В.М. Карелин // Высшее образование в России. – 2017. – №4. – С. 76–87. Карелин В. М. Гуманитарное образование и демократическая утопия (по страницам книги Марты Нуссбаум) Высшее образование в России 2017 №4 76 87 Карелин В.М. Критическое мышление в университете: о значении гуманитарных наук / В.М. Карелин // Педагогические науки и образование в XXI веке: актуальные вопросы, достижения и инновации: монография. – Пенза, 2016. – С. 21–33. Карелин В. М. Критическое мышление в университете: о значении гуманитарных наук Педагогические науки и образование в XXI веке: актуальные вопросы, достижения и инновации 21 33 Пенза Карелин В. М. Культурные трансформации высшего образования: на пути к университету эпохи сверхсложности / В.М. Карелин // Педагогический журнал. – 2019. – Т. 9. – №3–1. – С. 166–172. Карелин В. М. Культурные трансформации высшего образования: на пути к университету эпохи сверхсложности Педагогический журнал 2019 Т. 9 166 172 Карелин В.М. Медиатизация образования: от инноваций до переформатирования / В.М. Карелин // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 20–23. DOI 10.31483/r-33396. Карелин В. М. Медиатизация образования: от инноваций до переформатирования Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество 2019 20 23 10.31483/r-33396 Чебоксары Среда Карелин В.М. Расставаясь с университетом культуры. Миссия университета и ТНК-идеология / В.М. Карелин // Образование и право. – 2018. – №1. – С. 250–253. Карелин В. М. Расставаясь с университетом культуры. Миссия университета и ТНК-идеология Образование и право 2018 №1 250 253 Карелин В.М. Социально-эпистемологические факторы модернизации современного университета / В.М. Карелин // Развитие образования. – 2019. – №3(5). – С. 25–27. DOI 10.31483/r-33300. Карелин В. М. Социально-эпистемологические факторы модернизации современного университета Развитие образования 2019 №3(5) 25 27 10.31483/r-33300 Карелин В.М. Тенденции развития современного университета в геосоциальном аспекте / В.М. Карелин // Геопространственные исследования общественных и природных систем: теория и практика: сборник статей. – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 39–42. DOI 10.31483/r-33310. Карелин В. М. Тенденции развития современного университета в геосоциальном аспекте Геопространственные исследования общественных и природных систем: теория и практика 39 42 10.31483/r-33310 Чебоксары Среда Карелин В.М. Проблема формирования и развития познавательной активности в педагогике / В.М. Карелин // Дидактические проблемы модернизации российского образования: материалы межвузовской научно-практической конференции, посвященной памяти профессора Н.А. Сорокина. – Тула: ТГПУ им. Л.Н. Толстого Тула, 2003. – С. 260–263. Карелин В. М. Проблема формирования и развития познавательной активности в педагогике Дидактические проблемы модернизации российского образования 260 263 Тула ТГПУ им. Л.Н. Толстого Тула Карелин В.М. Современный университет перед легитимационными вызовами / В.М. Карелин // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. – 2016. – №3. – С. 9–17. Карелин В. М. Современный университет перед легитимационными вызовами Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование 2016 №3 9 17 Карелин В.М. Предмет философии как проблема в регистре современности: стилистика учебного курса / В.М. Карелин, Н.И. Кузнецова // Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. – 2017. – №4–2(10). – С. 298–305. Карелин В. М. Кузнецова Н. И. Предмет философии как проблема в регистре современности: стилистика учебного курса Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение 2017 №4 298 305 Карелин В.М. Феномен университета в перспективе философского осмысления / В.М. Карелин // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. – 2016. – №4(6). – С. 9–18. Карелин В. М. Феномен университета в перспективе философского осмысления Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование 2016 №4(6) 9 18 Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна / Ж.-Ф. Лиотар. – М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 1998. – 160 с. Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна М. Институт экспериментальной социологии Люббе Г. Гельмут Шельски как основатель университета / Г. Люббе // Логос. – 2013. – №1 (91). – С. 65–86. Люббе Г. Гельмут Шельски как основатель университета Логос 2013 №1 (91) 65 86 Маяцкий М. Университет называется / М. Маяцкий // Логос. – 2013. – №1 (91). – С. 4–17. Маяцкий М. Университет называется Логос 2013 №1 (91) 4 17 Миттельштрасс Ю. Будущее науки и настоящее университета / Ю. Миттельштрасс // Логос. – 2013. – №1 (91). – С. 100–121. Миттельштрасс Ю. Будущее науки и настоящее университета Логос 2013 №1 (91) 100 121 Нуссбаум М. Не ради прибыли: зачем демократии нужны гуманитарные науки / М. Нуссбаум; пер. с англ. М. Бендет. – М.: ВШЭ, 2014. – 192 с. Нуссбаум М. Бендет М. Не ради прибыли: зачем демократии нужны гуманитарные науки Нуссбаум; Ридингс Б. Университет в руинах / Б. Ридингс; пер. с англ. А.М. Корбута. – М.: ГУ-ВШЭ, 2010. – 304 с. Ридингс Б. Корбута А. М. Университет в руинах Ридингс; Ридингс Б. Университет в руинах. Главы из книги / Б. Ридингс; пер. с англ. А. Ярина // Отечественные записки. – 2003. – №6 (15). Ридингс Б. Ярина А. Университет в руинах. Главы из книги Отечественные записки 2003 №6 (15) Ридингс; Социально-гуманитарная статья: эпистемологический и культурно-исторический ракурс (часть 1) / Н.И. Кузнецова, М.Б. Сапунов, И.Б. Короткина [и др.] // Высшее образование в России. – 2017. – №7. – С. 46–68. Кузнецова Н. И. Сапунов М. Б. Короткина И. Б. Социально-гуманитарная статья: эпистемологический и культурно-исторический ракурс (часть 1) Высшее образование в России 2017 №7 46 68 Фейерабенд П. Наука в свободном обществе / П. Фейерабенд. – М.: АСТ, 2010. – 378 с. Фейерабенд П. Наука в свободном обществе М. АСТ Хоркхаймер М. Традиционная и критическая теория / М. Хоркхаймер // DOXA. URL: https://doxajournal.ru/translations/ctheory (дата доступа: 04.01.2022). Хоркхаймер М. Традиционная и критическая теория DOXA. (дата доступа: 04.01.2022) https://doxajournal.ru/translations/ctheory Хоркхаймер М. Диалектика Просвещения. Философские фрагменты / М. Хоркхаймер, Т.В. Адорно; пер. с нем. М. Кузнецова. – М.-СПб.: Медиум, Ювента, 1997. – 312 с. Хоркхаймер М. Кузнецова М. Диалектика Просвещения. Философские фрагменты Адорно; Шельски Г. Уединение и свобода / Г. Шельски // Логос. – 2013. – №1 (91). – С. 65–86. Шельски Г. Уединение и свобода Логос 2013 №1 (91) 65 86 Яковенко Б. Вильгельм Виндельбанд // Виндельбанд В. Избранное. Дух и история / Б. Яковенко; пер. с нем. – М.: Юрист, 1995. – С. 659–670. Яковенко Б. Вильгельм Виндельбанд Виндельбанд В. Избранное. Дух и история 659 670 Яковенко; Barnett R. Realizing the World-Class University: An Ecological Approach // World Class Universities / Ed. by Sharon Rider, Michael A. Peters, Mats Hyvönen, Tina Besley. Singapore: Springer, 2020. P. 269–283. DOI:10.1007/978-981-15-7598-3-16. Barnett R. Realizing the World-Class University: An Ecological Approach World Class Universities 10.1007/978-981-15-7598-3-16 Singapore Springer Barnett R. The Coming of the Ecological University // Oxford Review of Education. 2011. Vol. 37, No. 4. P. 439–455. Barnett R. The Coming of the Ecological University Oxford Review of Education. 2011. Vol. 37, No. 4. P. 439–455 Barnett R. The Ecological University: A Feasible Utopia. NY: Routledge, 2017. 228 p. Barnett R. The Ecological University: A Feasible Utopia. NY: Routledge, 2017. 228 p Barnett R., Bengtsen S. Universities and Epistemology: From a Dissolution of Knowledge to the Emergence of a New Thinking // Education Scienes. 2017. №7. DOI: 10.3390/educsci7010038 Barnett R. Bengtsen S. Universities and Epistemology: From a Dissolution of Knowledge to the Emergence of a New Thinking Education Scienes. 2017. №7 10.3390/educsci7010038 Eagleton T. The Death of Universities // The Guardian. 2010. Dec. 17. URL: https://www.theguardian.com/commentisfree/2010/dec/17/death-universities-malaise-tuition-fees. Eagleton T. The Death of Universities The Guardian. 2010. Dec. 17 https://www.theguardian.com/commentisfree/2010/dec/17/death-universities-malaise-tuition-fees Eagleton Е. The Slow Death of the University // The Chronicle of Higher Education. URL: http://www.chronicle.com/article/The-Slow-Death-of-the/228991/ (дата обращения: 06.04.2015). Eagleton Е. The Slow Death of the University The Chronicle of Higher Education. (дата обращения: 06.04.2015) http://www.chronicle.com/article/The-Slow-Death-of-the/228991/ Stratford R. Educational philosophy, ecology and the Anthropocene // Educational Philosophy and Theory. 2019. No 51 (2). P. 149–152. Stratford R. Educational philosophy, ecology and the Anthropocene Educational Philosophy and Theory. 2019. No 51 (2). P. 149–152 Nussbaum M.C. Not for Profit: Why Democracy Needs the Humanities. Princeton, Oxford: Princeton University Press, 2015. Nussbaum M. C. Not for Profit: Why Democracy Needs the Humanities. Princeton, Oxford: Princeton University Press, 2015 World Class Universities / Ed. by Sharon Rider, Michael A. Peters, Mats Hyvönen, Tina Besley. Singapore: Springer, 2020. 289 p. DOI:10.1007/978-981-15-7598-3. Michael A. World Class Universities 10.1007/978-981-15-7598-3 Singapore Springer