В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.
формирование ценностно-патриотической ориентации рассматривается как важнейшее в формировании личности курсантов военных вузов. В структуре личности курсантов военных вузов определяющими ценностями являются: патриотизм, общественная и политическая активность, желание служить в Вооруженных Силах, любовь к спорту, потребность в движении, наличие интереса к физической культуре, трудолюбие на занятиях по физической культуре, специальные знания по физической культуре, социальный статус, настойчивость в достижении цели, наличие смекалки, стойкости характера, общительность, отношение сокурсников, наличие друзей среди окружающих. Выявлено, что уровень спортивной квалификации у курсантов военных вузов, по сравнению с низкой, в меньшей мере способствует формированию ценностно-патриотических ориентации по следующим параметрам, характеризующим личность: патриотизм, общественная и политическая активность, готовность к свершению подвига во имя Родины, готовность к труду во имя Родины, интерес к политике, желание служить в Вооруженных Силах, чувство долга и обязательства перед товарищами, преподавателями. Уровень спортивной квалификации оказывает незначительное влияние на эти ценности. Курсанты, имеющие низкую спортивную квалификацию по отношению к спортсменам высокой квалификации, имеют большую склонность к проявлению негативных личностных ценностей, характерных для этой группы: свои интересы ставят выше других, чаще попадают в неприятные жизненные ситуации, конфликтуют с окружающими и проявляют большую агрессивность. В формировании положительных установок патриотической ориентации следует использовать средства педагогического воздействия. В работе представлена методика формирования ценностно-патриотической ориентации у курсантов военных вузов. Такая методика включает принципы, содержание, использование инновационных форм, методов и средств педагогического воздействия.
the formation of a value-patriotic orientation is considered as the most important task in the formation of the personality of cadets of military universities. In the personality structure of cadets of military universities, the defining values are: patriotism, social and political activity, desire to serve in the forces, love of sports, need for movement, interest in physical culture, hard work in physical education classes, special knowledge of physical culture, social status, perseverance in achieving goals, presence of wit, perseverance of character, sociability, the attitude of fellow students, friends among others. It is revealed that the level of sports qualifications of cadets of military universities, in comparison with low, contributes less to the formation of value-patriotic orientations according to the following parameters characterizing the personality: patriotism, social and political activity, readiness to accomplish a feat in the name of the Motherland, readiness to work in the name of the Motherland, interest in politics, desire to serve in the forces, a sense of duty and obligation to comrades, teachers. The level of sports qualifications has little impact on these values. Cadets with low sports qualifications in relation to highly qualified athletes have a greater tendency to manifest negative personal values characteristic of this group: they put their interests above others, more often get into unpleasant life situations, conflict with others and show great aggressiveness. Means of pedagogical influence should be used In the formation of positive attitudes of patriotic orientation. The paper presents a methodology for the formation of value-patriotic orientation among cadets of military universities. This methodology includes the principles, content, use of innovative forms, methods and means of pedagogical influence.