978-5-907561-77-9 10.31483/a-10427 Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood

В сборнике представлены статьи участников X Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием, посвященные актуальным вопросам социально-психологических проблем современной семьи. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 chief_editor Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna tkachenkoiv@mail.ru Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna Лисицкая Лариса Григорьевна Lisitskaia Larisa Grigorevna Евдокимова Елена Валериевна Evdokimova Elena Valerievna Бусыгина Ирина Алексеевна Busygina Irina Alekseevna Астахова Светлана Петровна Astakhova Svetlana Petrovna https://orcid.org/0009-0008-7374-2028 Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood 30 09 2022 Армавир ИД «Среда» 2022 Copyright © Шеламова А. А., 2022 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-104020 104020 Развитие системы сопровождения детей с расстройством аутистического спектра Razvitie sistemy soprovozhdeniia detei s rasstroistvom autisticheskogo spektra Шеламова Анна Александровна Shelamova Anna Aleksandrovna gorina-vl@yandex.ru 0412y9z21 Дальневосточный федеральный университет Россия 0412y9z21 Far Eastern Federal University Russia 240 244

в статье рассматривается актуальность проблемы сопровождения детей с расстройством аутистического спектра (РАС), в связи с ежегодно растущей статистикой во всем мире. Автор дает обобщенную характеристику зарубежных и отечественных исследований к проблеме «аутизм» и его природе. Данное направление дополняется также рассмотрением существующих взглядов на процесс сопровождения детей с РАС. В этой связи обосновывается мысль о необходимости раннего включения в психолого-педагогическое сопровождение и создание специальных образовательных условий для ребенка с РАС и его семьи. Автор приходит к выводу, что интеграция институтов социальной работы, здравоохранения и образования должна быть направлена на формирование и оптимизацию нормальной жизнедеятельности детей с аутизмом и их семей.

 инклюзивное образование аутизм расстройство аутистического спектра сопровождение детей с РАС References Аутизм в России и в мире // РИА Новости [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //ria.ru/spravka/20120402/615322608.html Аутизм в России и в мире Гилберг К. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты / К. Гилберг, Т. Питерс. – СПб.: ИСПиП, 1998. – 312 с. Гилберг К. Питерс Т. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты СПб. ИСПиП Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с аутизмом / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2007. – 288 с. Мамайчук И. И. Помощь психолога детям с аутизмом СПб. Речь Морозов С.А. Некоторые особенности ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра / С.А. Морозов, С.С. Морозова, Т.И. Морозова // Аутизм и нарушения развития. – 2017. – Т. 15. №2. – С. 19–31. Морозов С. А. Морозова С. С. Морозова Т. И. Некоторые особенности ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра Аутизм и нарушения развития 2017 2 19 31 Никольская О.С. Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма / О.С. Никольская. – М.: Центр лечебной педагогики, 2000. – С. 6–28, 344–350. Никольская О. С. Аффективная сфера человека. Взгляд сквозь призму детского аутизма 6 28 М. Центр лечебной педагогики Никольская О.С. Детский аутизм: понимание и пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская // Дефектологическая наука – практике: материалы I Всероссийского съезда дефектологов. – 2016. – С. 209–214. Никольская О. С. Баенская Е. Р. Детский аутизм: понимание и пути помощи Хаустов А.В. Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра / А.В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. – 2016. – Т. 14. №2. – С. 3–12. Хаустов А. В. Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутистического спектра Аутизм и нарушения развития 2016 2 3 12 Хаустов А.В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра: методическое пособие / А.В. Хаустов, П.Л. Богорад, О.В. Загуменная [и др.]; под общ. ред. А.В. Хаустова. – М.: ФРЦ ФГБОУ ВО МГППУ, 2016. – 125 с. Хаустов А. В. Богорад П. Л. Загуменная О. В. Хаустов А. В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра М. ФРЦ ФГБОУ ВО МГППУ Хитрюк В.В. Ресурсное обеспечение инклюзивного образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра: структура и содержание / В.В. Хитрюк // Вестник БарГУ. Серия: педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки. – 2016. – Вып. 4. – С. 34–44. Хитрюк В. В. Ресурсное обеспечение инклюзивного образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра: структура и содержание Вестник БарГУ. Серия 2016 4 34 44