978-5-907688-11-7 10.31483/a-10466 Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru ИД «Среда» 2023 © 2023 Nina M. Belova © 2023 Белова Н. М. 2023 Белова Н. М. Nina M. Belova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-105328 105328 О роли и месте языка как средства межкультурной коммуникации в свете новой парадигмы обучения иностранным языкам O roli i meste iazyka kak sredstva mezhkul'turnoi kommunikatsii v svete novoi paradigmy obucheniia inostrannym iazykam Белова Нина Михайловна Belova Nina Mikhailovna belova.n51@yandex.ru Филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет» в г. Домодедово Россия Filial FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi gumanitarnyi universitet" v g. Domodedovo Russia 59 70

в главе рассматриваются вопросы, связанные с актуальной проблемой изучения роли и места языка в межкультурной коммуникации в свете новой парадигмы обучения иностранным языкам, в неразрывной связи с тенденциями, происходящими в разных сферах жизни. Дан анализ значимости межкультурного общения, понятийного аппарата, приводится ряд правил, направленных на успешное использование иностранного языка в межкультурном общении.

the chapter deals with issues related to the urgent problem of studying the role and place of language in intercultural communication in the light of the new paradigm of teaching foreign languages, in inextricable connection with the trends taking place in different spheres of life. The analysis of the significance of intercultural communication, the conceptual apparatus is given, a number of rules are given aimed at the successful use of a foreign language in intercultural communication.

 межкультурная коммуникация язык ценности межкультурная компетентность взаимодействие языка и культуры система межкультурной коммуникации коммуниканты language intercultural communication values intercultural competence interaction of language and culture system of intercultural communication communicators References Ань Цзюньи. Язык в системе межкультурной коммуникации / Цзюньи Ань // Молодой ученый. – 2017. – №21 (155). – С. 74–76 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/155/43896/ (дата обращения: 31.01.2023). Ань Цзюньи. Язык в системе межкультурной коммуникации Молодой ученый 2017 21 (155) 74 76 https://moluch.ru/archive/155/43896/ Веселкова Т.В. Культура устной письменной и устной коммуникации: учебное пособие/ Т.В. Веселкова, И.С. Выходцева, Н.В. Любезнова. – Саратов: Вузовское образование; Наука, 2020. – 264 с. Веселкова Т. В. Выходцева И. С. Любезнова Н. В. Культура устной письменной и устной коммуникации: учебное пособие Саратов Вузовское образование Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание; пер. с англ. / А. Вежбицкая; отв. ред. и сост. М.А. Кронгауз; вступ. ст. Е.В. Падучевой. – М.: Рус. слов., 1996. – 411 с. Вежбицкая А. Падучевой Е. В. Культура. Познание; пер. с англ М. Рус. слов. Верещагин Е.М. Язык и культура. Три лингвострановедческие концепции: лексического фона, речеповеденческих тактик и сапиентемы / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров; под ред. и с послес. академика Ю.С. Степанова. – М.: Индрик, 2005. – 1040 с. Верещагин Е. М. Язык и культура. Три лингвострановедческие концепции: лексического фона, речеповеденческих тактик и сапиентемы М. Индрик Грушевицкая Т.Г. Основы межкультурной коммуникации: учеб. для вузов / Т.Г. Грушевицкая, В.Д. Попков, А.П. Садохин; под ред. А.П. Садохина. – М.: Юнити-дана, 2003. – 352 с. Грушевицкая Т. Г. Попков В. Д. Садохина А. П. Основы межкультурной коммуникации: учеб. для вузов М. Юнити-дана Гузикова М.О. Основы теории межкультурной коммуникации: учеб. пособ. / М.О. Гузикова, П.Ю. Фофанова. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. – 124 с. Гузикова М. О. Фофанова П. Ю. Основы теории межкультурной коммуникации Екатеринбург Изд-во Урал. ун-та Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию / Вильгельм фон Гумбольдт; пер. с нем. яз. под ред. и с предисл. Г.В. Рамишвили. – 2-е изд. – М.: Прогресс, 2000. – 396 с. Гумбольдт В. Рамишвили Г. В. Избранные труды по языкознанию М. Прогресс Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – М.: Исследоват. центр проблем качества подгот. специалистов, 2004. – 40 с. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании Кокшаров Н.В. Взаимодействие культур: диалог культур / Н.В. Кокшаров. – М.: Наука, 2005. – 125 с. Кокшаров Н. В. Взаимодействие культур: диалог культур М. Наука Кузнецова Е.В. Деловые коммуникации: учеб.-метод. пособ. / Е.В. Кузнецова. – Саратов: Вузовское образование, 2017. – 180 с. Кузнецова Е. В. Деловые коммуникации Саратов Вузовское образование Кукушкина Е.И. Познание, язык, культура: некоторые гносеологические и социологические аспекты проблемы / Е.И. Кукушкина. – М.: Изд-во Московск. ун-та, 1984. – 261 с. Кукушкина Е. И. Познание, язык, культура: некоторые гносеологические и социологические аспекты проблемы М. Изд-во Московск. ун-та Маркарян Э.С. Наука о культуре и императивы эпохи / Э.С. Маркарян. – М., 2000. – 127 с. Маркарян Э. С. Наука о культуре и императивы эпохи М. Пугач О.И. Интерактивные технологии обучения: вопросы внедрения / О.И. Пугач, Т.В. Добудько // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2012. – №2. – С. 56–59. Пугач О. И. Добудько Т. В. Интерактивные технологии обучения: вопросы внедрения Известия Самарского научного центра Российской академии наук 2012 2 56 59 Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии; пер. с англ. / Э. Сепир; общ. ред. и вступ. ст. А.Е. Кибрика. – М.: Прогресс; Универе, 1993. – 656 с. Сепир Э. Кибрика А. Е. Избранные труды по языкознанию и культурологии; пер. с англ М. Прогресс Таюрская Н.П. Иноязычная коммуникативная компетенция: зарубежный и российский опыт / Н.П. Таюрская // Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология. – 2015. – №1. – С. 83–87. Таюрская Н. П. Иноязычная коммуникативная компетенция: зарубежный и российский опыт Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология 2015 1 83 87 Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб. пособ. / С.Г. Тер-Минасова. – М.: Слово, 2000. – 624 с. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация М. Слово Фрик Т.Б. Основы теории межкультурной коммуникации: учеб. пособ. / Т.Б. Фрик; Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томск. политехнич. ун-та, 2013. – 100 с. Фрик Т. Б. Основы теории межкультурной коммуникации Томск Изд-во Томск. политехнич. ун-та