978-5-907688-12-4 10.31483/a-10471 Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам формирования моделей наставничества и развития профессиональных компетенций педагога. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Степанова Лариса Анатольевна Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies 10 02 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2023 Copyright © Александрова З. М., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 105394 Личность преподавателя в образовательном процессе Lichnost' prepodavatelia v obrazovatel'nom protsesse Александрова Зоя Михайловна Aleksandrova Zoia Mikhailovna zoja.aleks@yandex.ru МБОУ «СОШ №2» Россия MBOU "SOSh 2" Russia 86 88

в статье рассматриваются тенденции образа преподавателя в глазах детей. Личность преподавателя в глазах детей играет важную роль, так как дети видят в учителе наставника. Педагог – лицо, которое не только обучает, но и воспитывает. Именно педагогу предоставляется возможность стать наставником для будущего поколения, определить направление развития личности. В современном мире проблема личности педагога актуальна, потому что педагог воспитывает и обучает будущих граждан нашей страны. Автор убежден в том, что в постоянно меняющемся мире профессий, общее количество которых несколько десятков, профессия педагога остаётся неизменной.

 образовательный процесс педагог взаимодействие педагогический процесс References Разина Н.А. Модель профессиональной компетентности учителя в соответствии со стандартами образования / Н.А. Разина // Завуч. ‒ 2001. ‒ №4. Разина Н. А. Модель профессиональной компетентности учителя в соответствии со стандартами образования Завуч. ‒ 2001. ‒ №4 Борытко Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: моногр. / Н.М. Борытко; науч. ред. Н.К. Сергеев. – Волгоград: Перемена, 2001. – С. 181. Борытко Н. М. Сергеев Н. К. В пространстве воспитательной деятельности Волгоград Перемена Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения / В.А. Сухомлинский. ‒ В 3 т. ‒ М.: Педагогика, 1979. – С. 347. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения М. Педагогика Гавакова Т.И. А.С. Макаренко как психолог. Творческое использование идей A.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского в формировании педагогического мастерства. / Т.И. Гавакова; под ред. B.Е. Лобурца. – Полтава, 1983. Гавакова Т. И. Лобурца B. Е. А.С. Макаренко как психолог. Творческое использование идей A.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского в формировании педагогического мастерства Полтава Полиаспектная подготовка современного педагога: коллект. моногр. / науч. ред. Г.А. Медяник. – М., 2011. – С. 238. Медяник Г. А. Полиаспектная подготовка современного педагога М.