978-5-907688-14-8 10.31483/a-10472 Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научной конференции с международным участием, посвященные педагогике и образованию. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области просвещения и образования России.

 Поверинов Игорь Егорович Григорьев Александр Владимирович Grigor'ev Aleksandr Vladimirovich https://orcid.org/0000-0001-7530-7937 postgav@yandex.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich oleg_shirokov_1970@mail.ru Харитонов Михаил Юрьевич Kharitonov Mikhail Iurevich muha21@mail.ru Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 tivanovan@mail.ru Поверинов Игорь Егорович Григорьев Александр Владимирович Grigor'ev Aleksandr Vladimirovich https://orcid.org/0000-0001-7530-7937 Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 Харитонов Михаил Юрьевич Kharitonov Mikhail Iurevich Григорьев Александр Владимирович Grigor'ev Aleksandr Vladimirovich https://orcid.org/0000-0001-7530-7937 Карпов Алексей Валентинович Karpov Aleksei Valentinovich https://orcid.org/0000-0003-0770-5129 Михайлова Светлана Юрьевна Mikhailova Svetlana Iurevna Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology 27 02 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2023 Copyright © Величко С. В., Григорьев А. В., Карпов А. В., Муравьева И. В., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 105483 Взаимоконтроль студентов на семинарском занятии как интерактивный метод закрепления образовательных компетенций Vzaimokontrol' studentov na seminarskom zaniatii kak interaktivnyi metod zakrepleniia obrazovatel'nykh kompetentsii Величко Светлана Валентиновна Velichko Svetlana Valentinovna velichkoS71@mail.ru https://orcid.org/0000-0001-7530-7937 Григорьев Александр Владимирович Grigor'ev Aleksandr Vladimirovich postgav@yandex.ru https://orcid.org/0000-0003-0770-5129 Карпов Алексей Валентинович Karpov Aleksei Valentinovich alekkarp@yandex.ru https://orcid.org/0000-0001-9368-3258 Муравьева Ирина Владимировна Muraveva Irina Vladimirovna irina17-04@bk.ru МБОУ «СОШ №3» Россия MBOU "SOSh 3" Russia 01jmd7f74 Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова Россия 01jmd7f74 Chuvash State University Russia 262 266

организация самостоятельной работы студентов на семинарских занятиях с применением технологий самоконтроля и взаимоконтроля является необходимым компонентом образовательного процесса. Эти интерактивные методы работы позволяют развивать у обучающихся самостоятельность, ответственность, умение работать в команде. Активизация учебной работы студентов позволяет реализовать на практике тезис об переходе обучающегося из положения объекта в статус субъекта образовательного процесса.

 компетентностный подход самоконтроль педагогическая компетенциология оценочные компетенции взаимоконтроль студентов References Алимова Н.Х. Метод «МХАТ» на практических занятиях по литературе для направления «русский язык и литература» в Узбекистане / Н.Х. Алимова // Русский язык за рубежом. – 2019. – №6 (277). – С. 75–81. Алимова Н. Х. Метод «МХАТ» на практических занятиях по литературе для направления «русский язык и литература» в Узбекистане Русский язык за рубежом 2019 6 (277) 75 81 Галустян О.В. Система полифункционального контроля профессиональной подготовки компетентного специалиста в высшей школе: автореф. дис. … д-ра пед. наук / О.В. Галустян. – Воронеж: ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет», 2016. – 48 с. Галустян О. В. Система полифункционального контроля профессиональной подготовки компетентного специалиста в высшей школе Воронеж ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» Исаева А.В. Взаимооценка как инструмент контроля самостоятельной работы студентов / А.В. Исаева // Организация самостоятельной работы студентов по иностранным языкам. – 2021. – №4. – С. 77–83. Исаева А. В. Взаимооценка как инструмент контроля самостоятельной работы студентов Организация самостоятельной работы студентов по иностранным языкам 2021 4 77 83 Копытова А.И. Организация самоконтроля и взаимоконтроля студентов-магистрантов, обучающихся по направлению «техносферная безопасность» / А.И. Копытова // Высшее образование сегодня. – 2015. – №8. – С. 14–17. Копытова А. И. Организация самоконтроля и взаимоконтроля студентов-магистрантов, обучающихся по направлению «техносферная безопасность» Высшее образование сегодня 2015 8 14 17 Самостоятельная работа студентов: модели, опыт, технологии / под ред. канд. пед. наук, доц. М.Г. Савельевой. – Ижевск: Удмуртский университет, 2009. – 256 с. Савельева М. Г. Самостоятельная работа студентов: модели, опыт, технологии Ижевск Удмуртский университет Юновидова В.Л. Самоконтроль и взаимоконтроль как средство достижения метапредметных результатов учащимися / В.Л. Юновидова, Г.С. Аракелян // Новое слово в науке: перспективы развития. – 2015. – №2 (4). – С. 153–155. Юновидова В. Л. Аракелян Г. С. Самоконтроль и взаимоконтроль как средство достижения метапредметных результатов учащимися Новое слово в науке 2015 2 (4) 153 155 Ягодкина Е.О. Формы взаимоконтроля студентов в середине 1940-х – начале 1950-х годов на историческом факультете МГУ / Е.О. Ягодкина // Проблемы историографии, источниковедения и методов исторического исследования. Материалы V научных чтений памяти академика И.Д. Ковальченко. Сер. «Труды исторического факультета МГУ». – 2014. – С. 212–220. Ягодкина Е. О. Формы взаимоконтроля студентов в середине 1940-х – начале 1950-х годов на историческом факультете МГУ