978-5-907688-23-0 10.31483/a-10482 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Иценко Александр Григорьевич Гордеева Алла Валериановна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 06 04 2023 Тула ИД «Среда» 2023 © 2023 Ekaterina B. Kulikova © 2023 Куликова Е. Б. 2023 Куликова Е. Б. Ekaterina B. Kulikova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 106078 Развитие буквенного гнозиса как профилактика нарушений письма у детей с ОНР III уровня Razvitie bukvennogo gnozisa kak profilaktika narushenii pis'ma u detei s ONR III urovnia Куликова Екатерина Борисовна Kulikova Ekaterina Borisovna kser123@yandex.ru 04rnxkh71 Московский государственный психолого-педагогический университет Россия 04rnxkh71 Moscow State University of Psychology and Education Russia 237 238

в статье рассматриваются вопросы формирования буквенного гнозиса у детей с общим недоразвитием речи III уровня и основные подходы к его развитию.

 профилактика общее недоразвитие речи коррекционно-развивающая деятельность нарушения письма буквенный гнозис Выражаю благодарность научному руководителю Трухановой Ю.А. References Безруких М.М. Обучение первоначальному письму / М.М. Безруких. – М.: Просвещение, 2002. – 30 с. Безруких М. М. Обучение первоначальному письму М. Просвещение Буковцова Н.И. Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением операций анализа и синтеза у учащихся с ОНР / Н.И. Буковцова. – М.: Академия, 2014. ‒ 316 с. Буковцова Н. И. Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением операций анализа и синтеза у учащихся с ОНР М. Академия Велинчекова О.А. Преодоление зрительного дефицита в профилактике и коррекции дислексии / О.А. Величенкова // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2018. – С. 1–7. Велинчекова О. А. Величенкова О. А. Преодоление зрительного дефицита в профилактике и коррекции дислексии Санкт-Петербургский образовательный вестник 2018 С. 1 Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов / Т.Г. Визель. – М.: АСТ; Астрель; Транзиткнига, 2005. – 384 с. Визель Т. Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов М. АСТ Воронова А.П. Нарушение зрительного гнозиса у дошкольников с речевой патологией / А.П. Воронова // Дефектология: научно-методический журнал. – 1993. – С. 47–51. Воронова А. П. Нарушение зрительного гнозиса у дошкольников с речевой патологией Дефектология 1993 С. 47 Лалаева Р.И. Устранение оптической дислексии и дисграфии / Р.И. Лалаева. – М.: Владос, 1998. – С. 153–165. Лалаева Р. И. Устранение оптической дислексии и дисграфии 153 165 М. Владос Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2023. – 384 с. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии СПб. Питер Коваленко Ю.В. Психологические особенности детей с тяжелыми нарушениями речи / Ю.В. Коваленко // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. – 2018. – С. 119–120. Коваленко Ю. В. Психологические особенности детей с тяжелыми нарушениями речи Наука, образование, общество 2018 С. 119 Попова Е.Ф. Оптимизация формирования предпосылок письма у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – 2010. – 25 с. Попова Е. Ф. Оптимизация формирования предпосылок письма у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Тараканова Е.В. Нейропсихологический статус старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Е.В. Тараканова // Известия высших учебных заведений. Уральский регион. – 2022. – С. 61–72. Тараканова Е. В. Нейропсихологический статус старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Известия высших учебных заведений. Уральский регион 2022 С. 61 Хомская Е.Д. Нейропсихология: учебник для вузов / Е.Д. Хомская. – 4-е изд. ‒ СПб.: Питер, 2021. – 496 с. Хомская Е. Д. Нейропсихология: учебник для вузов СПб. Питер