978-5-907688-23-0 10.31483/a-10482 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Иценко Александр Григорьевич Гордеева Алла Валериановна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 06 04 2023 Тула ИД «Среда» 2023 © 2023 Mariia A. Dumina © 2023 Думина М. А. 2023 Думина М. А. Mariia A. Dumina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 106177 Дидактический потенциал сказки в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ Didakticheskii potentsial skazki v razvitii sviaznoi rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s OVZ Думина Мария Александровна Dumina Mariia Aleksandrovna vizmariya@yandex.ru 01pytr632 Мурманский арктический университет Россия 01pytr632 Murmansk Arctic State University Russia 203 205

основное внимание в работе автор уделяет тому, что сказка, как малая фольклорная форма, является эффективным методом развития связной речи у детей с ЗПР и ТНР. В статье выделяются и описываются особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ на примере детей с ТНР и ЗПР.

 развитие речи язык связная речь сказка References Браудо Т.Е. Онтогенез речевого развития / Т.Е. Браудо, М.Ю. Бобылова, М.В. Казакова // Русский журнал детской неврологии. – 2017. – №1. – С. 41–46. Браудо Т. Е. Бобылова М. Ю. Казакова М. В. Онтогенез речевого развития Русский журнал детской неврологии 2017 1 41 46 Бухбиндер В.А. Устная речь как процесс и как предмет обучения / В.А. Бухбиндер // Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках. – Киев: КГУ, 1980. – С. 568. Бухбиндер В. А. Устная речь как процесс и как предмет обучения Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках Киев КГУ Водовозова Е.Н. Царство свободного ребенка: избранные статьи, практические советы, игры и занятия / Е.Н. Водовозова. – М.: Карапуз, 2010. – С. 286. Водовозова Е. Н. Царство свободного ребенка: избранные статьи, практические советы, игры и занятия М. Карапуз Голубь М.С. Современная сказка как средство развития речи дошкольников и воспитания читательских интересов / М.С. Голубь // Перспективы науки и образования. – 2018. – №3 (33). – С. 211–216. Голубь М. С. Современная сказка как средство развития речи дошкольников и воспитания читательских интересов Перспективы науки и образования 2018 3 (33) 211 216 Кобежикова Т.Б. Сказка как средство развитие речи дошкольников / Т.Б. Кобежикова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2021/01/07/skazka-kak-sredstvo-razvitie-rechi-doshkolnikov (дата обращения: 22.01.2023). Кобежикова Т. Б. Сказка как средство развитие речи дошкольников https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2021/01/07/skazka-kak-sredstvo-razvitie-rechi-doshkolnikov Колесникова И.Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков: справ. пособ. / И.Л. Колесникова, О.А. Долгина. – М.: Дрофа, 2008. – С. 431. Колесникова И. Л. Долгина О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков М. Дрофа Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности / А.Н. Леонтьев, А.А. Леонтьев, И.А. Зимняя [и др.]; отв. ред. А.А. Леонтьев [и др.]. – М.: Наука, 1974. – С. 367. Леонтьев А. А. Леонтьев А. Н. Зимняя И. А. Основы теории речевой деятельности М. Наука Сенькова Т.А. Методика формирования речевых навыков и основные принципы обучения говорению на иностранном языке / Т.А. Сенькова // Труды БГТУ. Серия 6: История, философия. – 2014. – №5. – С. 196–198. Сенькова Т. А. Методика формирования речевых навыков и основные принципы обучения говорению на иностранном языке Труды БГТУ. Серия 6: История, философия 2014 5 196 198 Смольянинова Е.Н. Связная речь и грамматика: учеб. пособ. /Е.Н. Смольянинова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – С. 57. Смольянинова Е. Н. Связная речь и грамматика СПб. Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена Чистякова И.В. Психолого-педагогическая сказка как средство воспитания и речевого развития дошкольников / И.В. Чистякова, В.А. Струкова, О.В. Збродова // Молодой ученый. – 2018. – №48 (234). – С. 329–332. Чистякова И. В. Струкова В. А. Збродова О. В. Психолого-педагогическая сказка как средство воспитания и речевого развития дошкольников Молодой ученый 2018 48 (234) 329 332