978-5-907688-43-8 10.31483/a-10511 Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам формирования моделей наставничества и развития профессиональных компетенций педагога. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Петрова Людмила Геннадьевна Petrova Ludmila Gennadyevna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Степанова Лариса Анатольевна Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies 23 06 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2023 Copyright © Никишова О. А., Потапова В. Ю., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 107382 Иностранный язык в медицинском вузе. Отбор лексического материала Inostrannyi iazyk v meditsinskom vuze. Otbor leksicheskogo materiala Никишова Ольга Александровна Nikishova Olga Aleksandrovna Nicolette1@mail.ru Потапова Валентина Юрьевна Potapova Valentina Iur'evna zotvalen@mail.ru ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина» Россия FGBOU VO "Tambovskii gosudarstvennyi universitet im. G.R. Derzhavina" Russia 138 141

перед преподавателями иностранных языков в Высшей школе стоит много задач. Одна из них – обеспечение будущих специалистов хорошими знаниями и высокими навыками коммуникации на иностранном языке, что позволит студентам в дальнейшем использовать научную информацию, полученную из зарубежных источников и при общении со специалистами из других стран, в своей профессиональной деятельности. Данная задача тесно связана с проблемой отбора предметного содержания обучения иностранному языку для студентов неязыковых специальностей. Немногие авторы приходят к единому мнению в данном вопросе, хотя по ряду специальностей уже разработаны отдельные курсы. В отборе предметного содержания обучения иностранному языку в медицинском ВУЗе данный вопрос остаётся открытым и достаточно сложным.

 изучение иностранного языка профессионально-ориентированное обучение предметное обучение лексическая единица семантическое значение слова ситуационное общение внутрипрофильная ориентация References Воробьёва А.Е. Теоретические основы обучения иноязычной лексике студентов языкового ВУЗа / А.Е. Воробьёва // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – №4 (23). – С. 106–108. – EDN NTMMWV Воробьёва А. Е. Теоретические основы обучения иноязычной лексике студентов языкового ВУЗа Мир науки, культуры, образования 2010 4 (23) 106 108 NTMMWV Марковина И.Ю. Иностранный язык в неязыковом вузе на постдипломном этапе обучения: потребности и перспективы (на примере медицинских вузов) / И.Ю. Марковина, М.В. Ширинян // Вестник МГЛУ. – №12 (645). – 2012. – С. 54–61. Марковина И. Ю. Ширинян М. В. Иностранный язык в неязыковом вузе на постдипломном этапе обучения: потребности и перспективы (на примере медицинских вузов) Вестник МГЛУ 2012 12 (645) 54 61 Мисходжева Ф.А. Особенности преподавания иностранного (английского) языка для медицинских целей в высшей школе / Ф.А. Мисходжева // Вестник науки и образования. – 2018. – №10 (46). – С.52–55. – EDN XWDVPV Мисходжева Ф. А. Особенности преподавания иностранного (английского) языка для медицинских целей в высшей школе Вестник науки и образования 2018 10 (46) XWDVPV Пирогова Н.Г. К вопросу отбора лексического материала для чтения и аудирования при обучении студентов иностранному языку / Н.Г. Пирогова // Проблемы современного образования. – 2019. – №1. – С. 109–117. – EDN ZCPWKD Пирогова Н. Г. К вопросу отбора лексического материала для чтения и аудирования при обучении студентов иностранному языку Проблемы современного образования 2019 1 109 117 ZCPWKD Сысоев П.В. Дискуссионные вопросы внедрения предметно-языкового интегрированного обучения студентов профессиональному общению в России / П.В. Сысоев // Язык и культура. – 2019. – №48. – С. 349–371. – DOI 10.17223/19996195/48/22. – EDN YJNXLX Сысоев П. В. Дискуссионные вопросы внедрения предметно-языкового интегрированного обучения студентов профессиональному общению в России Язык и культура 2019 48 349 371 10.17223/19996195/48/22 YJNXLX Сысоев П.В. Ключевые вопросы реализации предметно-языкового интегрированного обучения иностранному языку и профильным дисциплинам в российских вузах / П.В. Сысоев // Иностранные языки в школе. – 2021. – №5. – С. 10–19. – EDN ZWWWHU Сысоев П. В. Ключевые вопросы реализации предметно-языкового интегрированного обучения иностранному языку и профильным дисциплинам в российских вузах Иностранные языки в школе 2021 5 10 19 ZWWWHU