978-5-907688-43-8 10.31483/a-10511 Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам формирования моделей наставничества и развития профессиональных компетенций педагога. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Петрова Людмила Геннадьевна Petrova Ludmila Gennadyevna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Степанова Лариса Анатольевна Технопарк универсальных педагогических компетенций Technopark of universal pedagogical competencies 23 06 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2023 © 2023 Natalia E. Ibo, Lidiia I. Tsvetkova © 2023 Ибо Н. Е., Цветкова Л. И. 2023 Ибо Н. Е., Цветкова Л. И. Natalia E. Ibo, Lidiia I. Tsvetkova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 107400 Некоторые возможности реализации лингвокогнитивного подхода в обучении иностранному языку (на материале английского языка) Nekotorye vozmozhnosti realizatsii lingvokognitivnogo podkhoda v obuchenii inostrannomu iazyku (na materiale angliiskogo iazyka) Ибо Наталья Евгеньевна Ibo Natalia Evgenevna natusha100@gmail.com Цветкова Лидия Ивановна Tsvetkova Lidiia Ivanovna ngluconference2020@yandex.ru 037d0vf92 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева» Россия 037d0vf92 FSBEI of HE “Nizhny Novgorod State Technical University named after R.E. Alekseev” Russia 207 210

в статье рассматриваются возможности применения лингвокогнитивного подхода в преподавании иностранного (английского) языка, в частности при обучении использованию предлогов. Под лингвокогнитивным подходом понимается принцип обучения, при котором усвоение семантики и особенностей употребления языковых единиц опирается на выявление ментального образа, лежащего в основе их значения, механизмов формирования данного образа и когнитивных механизмов расширения соответствующего значения.

 методы обучения иностранный язык когнитивная лингвистика преподавание иностранного языка лингвокогнитивная модель обучения References Беляевская Е.Г. Когнитивная лингвистика и преподавание иностранных языков / Е.Г. Беляевская // Вестник МГИМО. – 2013. – №5 (32). – С. 76–83. Беляевская Е. Г. Когнитивная лингвистика и преподавание иностранных языков Вестник МГИМО 2013 5 (32) 76 83 Мотов С.В. Обучение грамматике английского языка на лингвокогнитивной основе / С.В. Мотов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – Тамбов, 2019. – Т. 24. №179. – С. 32–39. DOI 10.20310/1810-0201-2019-24-179-32-39. EDN YZESDZ Мотов С. В. Обучение грамматике английского языка на лингвокогнитивной основе Вестник Тамбовского университета 2019 24 179 32 39 10.20310/1810-0201-2019-24-179-32-39 YZESDZ Рахманкулова С.Е. Современная когнитивная лингвистика в преподавании грамматики иностранного языка / С.Е. Рахманкулова // Вестник НГЛУ. – 2020. –№1 (49). – С. 86–103. DOI 10.47388/2072-3490/lunn2020-49-1-86-103. EDN YYFFLP Рахманкулова С. Е. Современная когнитивная лингвистика в преподавании грамматики иностранного языка Вестник НГЛУ 2020 1 (49) 86 103 10.47388/2072-3490/lunn2020-49-1-86-103 YYFFLP Шамов А.Н. Коммуникативно-когнитивный подход в обучении лексической стороне речи на уроках немецкого языка / А.Н. Шамов // Иностранные языки в школе. – 2008. – №4. – C. 21–27. EDN JXTNMN Шамов А. Н. Коммуникативно-когнитивный подход в обучении лексической стороне речи на уроках немецкого языка Иностранные языки в школе 2008 4 21 27 JXTNMN Boers, F., De Rycker, A., & De Knop, S. (2010). Fostering Language Teaching Efficiency through Cognitive Linguistics: Introduction / F. Boers, A. De Rycker, S. De Knop // Fostering Language Teaching Efficiency through Cognitive Linguistics. – Berlin; New York: Mouton de Gruyter, pp. 1–26. Boers F. Rycker A. Knop S. De, & De(2010).: Introduction Fostering Language Teaching Efficiency through Cognitive Linguistics p // 1 26 Berlin; Chang, H. (2016). Review of Cognitive Linguistics and Second Language Learning: Theoretical Basics and Experimental Evidence / H. Chang // Journal of Language and Literacy Education, vol. 12 (1), pp. 151–153. Chang H. (2016). Review of Cognitive Linguistics and Second Language Learning: Theoretical Basics and Experimental Evidence Journal of Language and Literacy Education, vol 151 153 Giovanelli, M. (2013). Cognitive Linguistics in the English Classroom: New Possibilities for Thinking about Teaching Grammar / M. Giovanelli // Teaching English, 3, pp. 61–65. Giovanelli M. (2013). Cognitive Linguistics in the English Classroom: New Possibilities for Thinking about Teaching Grammar Teaching English, 3, pp Langacker, R. (2008). Cognitive Grammar as a Basis for Language Instruction // Robinson P., Ellis N. (eds.) Handbook of Cognitive Linguistics and Second Language Acquisition. – London: Routledge, pp. 66–88. Langacker R. (2008). Cognitive Grammar as a Basis for Language Instruction Robinson P – London: Routledge, pp Larsen-Freeman, D. (2015). Research into Practice: Grammar Learning and Teaching / D. Larsen-Freeman // Language Teaching, 48 (02), pp. 263–280. DOI 10.1017/S0261444814000408. EDN UUSDYT Larsen-Freeman D. (2015). Research into Practice: Grammar Learning and Teaching Language Teaching, 48 (02), pp 10.1017/S0261444814000408 UUSDYT Rakhmankulova, S. (2020). A Cognitive Linguistics Approach to Teaching English Syntax to Russian / S. Rakhmankulova // EFL LearnersGlobELT & GLOBETS 2020: Conference Proceedings, pp. 33–47. Rakhmankulova S. (2020). A Cognitive Linguistics Approach to Teaching English Syntax to Russian EFL LearnersGlobELT & GLOBETS 2020: Conference Proceedings, pp