978-5-907688-47-6 10.31483/a-10517 Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Исаев Юрий Николаевич Isaev Yuriy Nikolaevich https://orcid.org/0000-0002-6354-4676 Явнова Анастасия Геннадьевна Анисимова Екатерина Геннадьевна Anisimova Ekaterina Gennadievna https://orcid.org/0000-0001-7073-0496 Андреева Надежда Николаевна Andreeva Nadezhda Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-0652-226X Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Малова Ольга Николаевна Malova Olga Nikolaevna Устяк Валерий Викторович Ustiak Valerii Viktorovich Ядранская Инесса Владимировна Iadranskaia Inessa Vladimirovna https://orcid.org/0000-0002-9721-3963 Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky 18 08 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2023 Copyright © Ушева Т. Ф., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 107522 Педагогическое наследие К.Д. Ушинского как постулаты для рефлексии будущей профессиональной деятельности студента педагогического вуза Pedagogicheskoe nasledie K.D. Ushinskogo kak postulaty dlia refleksii budushchei professional'noi deiatel'nosti studenta pedagogicheskogo vuza https://orcid.org/0000-0003-0659-0315 Ушева Татьяна Федоровна Usheva Tat'iana Fedorovna itf76@mail.ru 01j99nc54 ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» Россия 01j99nc54 FSBEI of HE "Irkutsk State University" Russia 93 96

в статье рассматриваются теоретико-методологические основания для анализа и понимания собственной будущей профессиональной деятельности студентами, которые обучаются по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование». Идеи К.Д. Ушинского о роли биологического состояния человека; о важности его взаимоотношений и окружающей среды, в которой находится ребенок, о духовно-нравственном развитии и трудовом воспитании каждого, рассматриваются в русле рефлексивной деятельности студентов.

 студент педагогическое образование педагогический вуз наставник рефлексивная компетентность References Аверьянова Л.Н. К.Д. Ушинский и современная педагогика / Л.Н. Аверьянова // Педагогический журнал Башкортостана. – 2010. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-d-ushinskiy-i-sovremennaya-pedagogika (дата обращения: 10.07.2023). – EDN MTGCSR Аверьянова Л. Н. К.Д. Ушинский и современная педагогика Педагогический журнал Башкортостана 2010 4 MTGCSR https://cyberleninka.ru/article/n/k-d-ushinskiy-i-sovremennaya-pedagogika Ильина Н.Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога как психолого-педагогическая задача на этапе профессиональной подготовки / Н.Ф. Ильина, Т.Ф. Ушева // Нижегородское образование. 2022. – №4. – С. 84–92. EDN GMNCNZ Ильина Н. Ф. Ушева Т. Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога как психолого-педагогическая задача на этапе профессиональной подготовки Нижегородское образование 2022 4 84 92 GMNCNZ Лидак Л.В. Педагог как объект антропологической рефлексии в теоретическом наследии К.Д. Ушинского / Л.В. Лидак // Проблемы современного образования. 2014. №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagog-kak-obekt-antropologicheskoy-refleksii-v-teoreticheskom-nasledii-k-d-ushinskogo (дата обращения: 17.07.2023). EDN SHFZQN Лидак Л. В. Педагог как объект антропологической рефлексии в теоретическом наследии К.Д. Ушинского Проблемы современного образования 2014 3 SHFZQN https://cyberleninka.ru/article/n/pedagog-kak-obekt-antropologicheskoy-refleksii-v-teoreticheskom-nasledii-k-d-ushinskogo Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.12.2019 г. № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru/document/b014f0f434e770efe527956bdb272a38/download/2649/ (дата обращения: 12.06.2023). Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.12.2019 г. № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися» https://docs.edu.gov.ru/document/b014f0f434e770efe527956bdb272a38/download/2649/ Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 01.07.2023). Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 Ушева Т.Ф. Роль преподавателя в вопросах рефлексивного сопровождения студентов в образовательном процессе / Т.Ф. Ушева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – Т. 9. №1. – С. 42–45. DOI 10.14529/ped170106. EDN XWZJUF Ушева Т. Ф. Роль преподавателя в вопросах рефлексивного сопровождения студентов в образовательном процессе Вестник Южно-Уральского государственного университета 2017 9 1 42 45 10.14529/ped170106 XWZJUF Ушева Т.Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога в образовательном пространстве вуза / Т.Ф. Ушева // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2018. – №3 (45). – С. 81–92. DOI 10.25146/1995-0861-2018-45-3-77. EDN YLWIWT Ушева Т. Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога в образовательном пространстве вуза Вестник Красноярского государственного педагогического университета им 2018 3 (45) 81 92 10.25146/1995-0861-2018-45-3-77 YLWIWT Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский //Собр. соч. – В 11 т. Т. 1, 8. – М.; Л.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1950. – 776 с. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии М. Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении / К.Д. Ушинский // Собр. соч. – В 11 т. Т. 2. – М.; Л.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948. – С. 333–362. Ушинский К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении 333 362 М.