978-5-6040294-1-1 10.31483/a-11 Педагогические и социологические аспекты образования Pedagogical and sociological aspects of education

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna laabramova@mail.ru Поверинов Игорь Егорович layout_editor Семенова Светлана Юрьевна Semionova Svetlana Iurevna ssemenova@phsreda.com chief_editor Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna Поверинов Игорь Егорович Поверинов Игорь Егорович Кириллова Ольга Васильевна Kirillova Olga Vasilevna Карпов Алексей Петрович Karpov Aleksei Petrovich Педагогические и социологические аспекты образования Pedagogical and sociological aspects of education 25 04 2018 Чебоксары ИД «Среда» 2018 © 2018 Danil A. Ezhov © 2018 Ежов Д. А. 2018 Ежов Д. А. Danil A. Ezhov This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10796 Категория «одарённости» в педагогической науке Kategoriia "odarionnosti" v pedagogicheskoi nauke Ежов Данил Александрович Ezhov Danil Aleksandrovich dan_ezhov@mail.ru ГБНОУ СО «Самарский региональный центр для одаренных детей» Россия GBNOU SO "Samarskii regional'nyi tsentr dlia odarennykh detei" Russia 50 53

в статье рассматривается проблема одарённости; дается различие понятий «одарённость» и «талантливость» на основе анализа точек зрения различных авторов; представляются разные концепции одарённости; доказывается зависимость качества работы с одарёнными от готовности педагога к работе с ними.

 одарённость одарённая молодежь критерии одарённости талантливость абнотивность References Аксенова Э.А. Инновационные подходы к обучению одарённых детей за рубежом // Интернет-журнал «Эйдос». – 2007. – 15 января. Аксенова Э. А. Инновационные подходы к обучению одарённых детей за рубежом Интернет-журнал «Эйдос» 2007 Ахтамьянова И.И. Система работы с одарёнными детьми. – Уфа, 1993. – 337 с. Ахтамьянова И. И. Система работы с одарёнными детьми Уфа Беляева М.В. Третья волна реформы школы // США: экономика, политика, идеология. – 1991. – №4. – С. 64–69. Беляева М. В. Третья волна реформы школы США 1991 4 64 69 Воробьев Н.Е. Развитие содержания среднего образования в США. – Волгоград: ВГАФК. – 1997. – 194 с. Воробьев Н. Е. Развитие содержания среднего образования в США Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика: история и современные проблемы. – М.: Изд-во УРАО, 2003. – 232 с. Вульфсон Б. Л. Сравнительная педагогика М. Изд-во УРАО Гали Г.Ф. Педагогические инновации в подготовке педагогов к работе с одарёнными учащимися в разных странах / Г.Ф. Гали, О.А. Николаева, Ю.А. Козлова // Alma mater. – 2017. №2. – С. 56. Гали Г. Ф. Николаева О. А. Козлова Ю. А. Педагогические инновации в подготовке педагогов к работе с одарёнными учащимися в разных странах Alma mater 2017 Гали Г.Ф. Теоритический анализ особенностей образования одарённых учащихся в зарубежных странах / Г.Ф. Гали, И.З. Шахнина, Е.Н. Загладина // Alma mater. – 2017. – №6. – С. 56. Гали Г. Ф. Шахнина И. З. Загладина Е. Н. Теоритический анализ особенностей образования одарённых учащихся в зарубежных странах Alma mater 2017 6 Гильбух Ю.З. Внимание: одарённые дети. – Москва: Знание, 1991. – 80 с. Гильбух Ю. З. Внимание Москва Знание Грабовский А.И. К вопросу о классификации видов детской одарённости // Педагогика: научно-теоретический журнал / Ред. В.П. Борисенков, Р.С. Бозиев. – 2003. – №8. – С. 13–18. Грабовский А. И. К вопросу о классификации видов детской одарённости Педагогика: научно-теоретический журнал 2003 8 13 18 Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. – М.: Владос, 1999. – 200 с. Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире М. Владос Кашапов М.М. Совершенствование творческого мышления профессионала: Монография. М. – Ярославль, МАПН, 2006. – 313 с. Кашапов М. М. Совершенствование творческого мышления профессионала: Монография. М МАПН Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта). – Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. – 176 с. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике Рига НПЦ «Эксперимент» Ландау Э. Одарённость требует мужества: психологическое сопровождение одарённого ребенка. – М.: Академия, 2002. – 144 с. Ландау Э. Одарённость требует мужества М. Академия Мосин И.П. В поисках талантов // США: Экономика, политика, идеология. – 1988. – №8. – С. 56–60. Мосин И. П. В поисках талантов США: Экономика, политика, идеология 1988 8 56 60 Панфилов А.Н. Подготовка учителя к работе с одарёнными детьми // Педагогика. – 2004. – №2. – С. 99–101. Панфилов А. Н. Подготовка учителя к работе с одарёнными детьми Педагогика 2004 2 99 101 Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1961. – 536 с. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий М Изд-во Академии педагогических наук РСФСР Тищенко Е.Г. Развитие системного обучения одарённых учащихся в общеобразовательной школе США: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1993. – 21 с. Тищенко Е. Г. Развитие системного обучения одарённых учащихся в общеобразовательной школе США: Автореф. дис М. Цырлина Т.В. Школьный мир современной Америки: Учебное пособие. – Курск: КГПИ, 1992. – 202 с. Цырлина Т. В. Школьный мир современной Америки: Учебное пособие Курск КГПИ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu21.cap.ru http://www.edu21.cap.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://iq.hse.ru/more/education/odarennie-deti https://iq.hse.ru/more/education/odarennie-deti