978-5-907688-97-1 10.31483/a-10561 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Петрова Людмила Геннадьевна Petrova Ludmila Gennadyevna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 20 12 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2024 Copyright © Рустамова Д. Б., Липилина Е. Ю., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 109555 Формирование социальной компетентности в учебной деятельности детей младшего школьного возраста Formirovanie sotsial'noi kompetentnosti v uchebnoi deiatel'nosti detei mladshego shkol'nogo vozrasta Рустамова Дильбар Боходиновна Rustamova Dilbar Bokhodinovna dilya.rustamova.02@mail.ru Липилина Елена Юрьевна Lipilina Elena Iur'evna lipilina07@mail.ru ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Россия FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute» Russia 38 40

статья исследует процесс формирования социальной компетентности у детей младшего школьного возраста в рамках учебной деятельности. Автор рассматривает различные аспекты данного процесса, включая влияние образовательной среды, роли учителя и родителей, а также различные методы и подходы к развитию социальных навыков и умений у детей. Основываясь на результаты исследований и опыте практической работы, автор делает выводы о важности формирования социальной компетентности у детей младшего школьного возраста.

 адаптация младший школьный возраст учебная деятельность социальная компетентность References Белицкая Г.Э. Социальная компетенция личности / Г.Э. Белицкая // Сознание личности в кризисном обществе. – М., 1995. – С. 42–57. Белицкая Г. Э. Социальная компетенция личности 42 57 М. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.Ф. Голованова. – СПб.: Речь, 2004. – 272 с. – EDN TNBGWD Голованова Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка TNBGWD 5-9268-0249-0 СПб. Речь Григорьев Д.В. Воспитание в современной школе: учебник / Д.В. Григорьев, И.В. Кулешова, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2006. – 208 с. Григорьев Д. В. Кулешова И. В. Степанов П. В. Воспитание в современной школе М. Просвещение Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя // Иностранные языки в школе. – 2012. – №6. – С. 2–10. – EDN PBPRFL Зимняя И. А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании Иностранные языки в школе 2012 6 2 10 PBPRFL Калинина Н.В. Развитие социальной компетентности у младших школьников / Н.В. Калинина // Психология и школа. – 2005. – №4. – С. 62–72. Калинина Н. В. Развитие социальной компетентности у младших школьников Психология и школа 2005 4 62 72