978-5-907830-26-4 10.31483/a-10589 Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции «Инклюзивное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности». В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 Нагимова Наталья Ивановна Nagimova Natal'ia Ivanovna nata_nagimova@mail.ru Дербилова Людмила Владимировна laidmil@mail.ru Красновская Галина Николаевна Искра Наталия Александровна Макарьев Игорь Сергеевич Нагимова Наталья Ивановна Nagimova Natal'ia Ivanovna Дербилова Людмила Владимировна Буринова Нина Владимировна Сырова Марина Викторовна Виданова Юлия Игоревна Куклина Валентина Юрьевна Kuklina Valentina Iurevna Акиндинова Ирина Александровна Иванова Анастасия Павловна Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness 26 03 2024 Санкт-Петербург ИД «Среда» 2024 Copyright © Чуркин А. И., Симаева И. Н., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-110689 110689 Методическое обеспечение преподавания в музыкальной школе: обучение незрячих и слабовидящих детей в условиях инклюзии Metodicheskoe obespechenie prepodavaniia v muzykal'noi shkole: obuchenie nezriachikh i slabovidiashchikh detei v usloviiakh inkliuzii Чуркин Александр Игоревич Churkin Aleksandr Igorevich Shtsav@yandex.ru Симаева Ирина Николаевна Simaeva Irina Nikolaevna 0421w8947 Балтийский федеральный университет им. И. Канта Россия 0421w8947 Immanuel Kant Baltic Federal University Russia 180 187

статья посвящена проблеме методической подготовки преподавателей музыкальных школ к обучению детей с нарушениями зрения в условиях инклюзии. Описаны методические и технические приемы, которые могут использовать музыкальные педагоги для обучения детей с ограниченными возможностями по зрению в условиях инклюзии и/или интеграции незрячих и частично видящих детей в нормотипичную музыкальную образовательную среду. Предложено обучение преподавателей игры на гитаре без использования рельефных шрифтов, нацеленное на развитие у обучающихся двигательно-слухового ориентирования с учётом конструктивных особенностей инструмента. Представлены предварительные результаты апробации разработанной методики, выявлена её результативность для развития двигательно-слухового ориентирования незрячих учащихся, описаны перспективы её применения преподавателями музыкальной школы.

 музыкальное инклюзивное образование методическое обеспечение преподавания в музыкальной школе обучение музыке детей с ограниченными возможностями по зрению References Бережанский П.Н. Абсолютный музыкальный слух (сущность, природа, генезис, способ формирования и развития) / П.Н. Бережанский. – М., 2000. – 101 с. Бережанский П. Н. Абсолютный музыкальный слух (сущность, природа, генезис, способ формирования и развития) М. Борисевич В.Г. Оптимизация процесса работы гитариста над развитием исполнительской техники и концертным репертуаром в современной системе отечественного музыкального образования / В.Г. Борисевич // Сборник материалов Первой межвузовской научно-практической конференции Института «Академия имени Маймонида» / ред.-сост. Ю.А. Финкельштейн. – 2019. – С. 11–20. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_29115527_78130013.pdf (дата обращения 5.01.2024). EDN DTZBFC Борисевич В. Г. Оптимизация процесса работы гитариста над развитием исполнительской техники и концертным репертуаром в современной системе отечественного музыкального образования 11 20 DTZBFC https://www.elibrary.ru/download/elibrary_29115527_78130013.pdf Гохфельд Ю.М. Об обучении слепых детей игре на фортепиано / Ю.М. Гохфельд // Дефектология. – 1975. – №2. – С. 11–37. Гохфельд Ю. М. Об обучении слепых детей игре на фортепиано Дефектология 1975 2 11 37 Гохфельд Ю.М. Развитие двигательных приёмов, умений и навыков у слепых и частично зрячих учеников в процессе обучения их игре на фортепиано: автореф. дис. … канд. пед. наук / Ю.М. Гохфельд. – М., 1975. – 21 с. Гохфельд Ю. М. Развитие двигательных приёмов, умений и навыков у слепых и частично зрячих учеников в процессе обучения их игре на фортепиано М. Джоламанова Г.Д. Некоторые вопросы обучения игре на музыкальных инструментах незрячих и слабовидящих учащихся / Г.Д. Джоламанова, А.М. Карсыбаева, М.С. Смаилова [и др.] // Наука и человек в новом мире. – Петрозаводск, 2023. – С. 294–300. – EDN SYZJWD Джоламанова Г. Д. Карсыбаева А. М. Смаилова М. С. Некоторые вопросы обучения игре на музыкальных инструментах незрячих и слабовидящих учащихся 294 300 SYZJWD Захаров Р.П. Проблема слухо-двигательной координации и стабилизация моторной программы гитариста в процессе технического освоения музыкального произведения / Р.П. Захаров // Классическая гитара: современное исполнительство и преподавание: тез. междунар. науч.-практ. конф. (12–13 апр. 2005 г.) / Тамб. гос. муз.-пед. ин-т им. С.В. Рахманинова. – Тамбов, 2005. – С. 45–48. EDN UISCEH Захаров Р. П. Проблема слухо-двигательной координации и стабилизация моторной программы гитариста в процессе технического освоения музыкального произведения 45 48 UISCEH Тамбов Клюев А.С. Инклюзивное музыкальное образование: знак времени / А.С. Клюев // Актуальные проблемы педагогики и образования: сборник научных статей (Брянск, 3–4 марта 2015 года) / науч. ред. и сост. Н.А. Асташова. – Брянск: Изд-во ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского», 2015. – С. 205–207. – EDN VGUWEB. Клюев А. С. Инклюзивное музыкальное образование: знак времени 205 207 VGUWEB Брянск Корлякова С.Г. Психофизиологические механизмы формирования координационного компонента психомоторных способностей музыкантов / С.Г. Корлякова // Психологическая наука и образование. – 2017. – Т. 9. №1. – С. 115–124. Корлякова С. Г. Психофизиологические механизмы формирования координационного компонента психомоторных способностей музыкантов Психологическая наука и образование 2017 9 1 115 124 Кулаков В.Н. Формирование компенсаторных факторов у незрячих музыкантов как условие оптимизации учебного процесса: автореф. дис. … канд. пед. наук / В.Н. Кулаков. – М., 2000. – 20 с. – EDN ZKQDMD Кулаков В. Н. Формирование компенсаторных факторов у незрячих музыкантов как условие оптимизации учебного процесса ZKQDMD М. Савина Е.Г. Формирование исполнительских навыков игры на фортепиано у обучающихся с ограниченными возможностями по зрению / Е.Г. Савина, В.А.  Лоткова // Музыкальное искусство и образование. – 2023. – Т. 11. №3. – С. 109–128. – DOI 10.31862/2309-1428-2023-11-3-109-128. – EDN STAWNF Савина Е. Г. Формирование исполнительских навыков игры на фортепиано у обучающихся с ограниченными возможностями по зрению Музыкальное искусство и образование 2023 11 3 109 128 10.31862/2309-1428-2023-11-3-109-128 STAWNF Слинкина А.А. Стратегии разработки индивидуального образовательного маршрута в инклюзивном музыкальном образовании (ДОО, НОО, ООО, спо) / А. А. Слинкина // Преемственность в образовании. – 2018. – №17 (04). – С. 578–582. – EDN RUXHBB. Слинкина А. А. Стратегии разработки индивидуального образовательного маршрута в инклюзивном музыкальном образовании (ДОО, НОО, ООО, спо) Преемственность в образовании 2018 17 (04) 578 582 RUXHBB Симаева И.Н. Методическое обеспечение музыкального образования слепых и слабовидящих в научной литературе: обзор предметного поля отечественных педагогических исследований / И.Н. Симаева, А.И. Чуркин, А.С.  Чуприс // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. – 2022. – №3. – С. 99–110. – EDN KLDNSW Симаева И. Н. Чуркин А. И. Методическое обеспечение музыкального образования слепых и слабовидящих в научной литературе: обзор предметного поля отечественных педагогических исследований Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта 2022 3 99 110 KLDNSW Симаева И.Н. Отношение преподавателей дополнительного музыкального образования к инклюзивному образованию слепых и слабовидящих детей / И.Н. Симаева, А.И. Чуркин // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. – 2023. – №2. – С. 107–118. – DOI 10.5922/pikbfu-2023-2-10. – EDN VPHEGS Симаева И. Н. Чуркин А. И. Отношение преподавателей дополнительного музыкального образования к инклюзивному образованию слепых и слабовидящих детей Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта 2023 2 107 118 10.5922/pikbfu-2023-2-10 VPHEGS Смирнов А.А. Инклюзивное музыкальное образование: мониторинг, оценка, перспективы / А.А. Смирнов // Среднее профессиональное образование. – 2020. – №3 (295). – С. 41–44. – EDN PBUJTE. Смирнов А. А. Инклюзивное музыкальное образование: мониторинг, оценка, перспективы Среднее профессиональное образование 2020 3 (295) 41 44 PBUJTE Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей: учебное пособие / Б.М. Теплов. – 2-е изд., стер. – СПб.: Планета музыки, 2020. – 488 с.  // Лань: электронно-библиотечная система [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/129241 (дата обращения: 17.02.2024). Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей https://e.lanbook.com/book/129241 СПб. Планета музыки Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/ (дата обращения: 16.06.2023). Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8559/