978-5-907830-30-1 10.31483/a-10588 Психология сегодня: от теории к практике Psychology today: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции «Психология сегодня: от теории к практике». В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии.

 Брагина Елена Александровна Bragina Elena Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0001-8833-0634 bragina24@mail.ru Кривцова Наталья Сергеевна Krivtsova Natal'ia Sergeevna boyzverg@mail.ru Силакова Марина Михайловна Брагина Елена Александровна Bragina Elena Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0001-8833-0634 Сафукова Надежда Николаевна Safukova Nadezhda Nikolaevna Стрюкова Галина Александровна Striukova Galina Aleksandrovna Поляков Сергей Данилович Психология сегодня: от теории к практике Psychology today: from theory to practice 23 04 2024 Ульяновск ИД «Среда» 2024 © 2024 Tatiana P. Egunova © 2024 Егунова Т. П. 2024 Егунова Т. П. Tatiana P. Egunova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 111149 Особенности проявления рефлексии у старшеклассников Osobennosti proiavleniia refleksii u starsheklassnikov Егунова Татьяна Павловна Egunova Tatiana Pavlovna egunova-99@mail.ru Силакова Марина Михайловна Silakova Marina Mikhailovna Научный руководитель Supervision 00j0x9b96 Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова Россия 00j0x9b96 Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov Russia 34 38

статья посвящена изучению уровней рефлексии у старших подростков. В результате проведенного исследования было выявлено, что некоторые старшеклассники проявляют высокий уровень рефлексии, активно анализируя свои мысли, чувства и действия, а также стремясь к самосовершенствованию. Другие же старшеклассники проявляют более поверхностную рефлексию или даже не задумываются о своих поступках.

 образование рефлексия старшеклассники интроспекция системная рефлексия квазирефлексия References Дольская О.А. Роль рефлексии в современном образовании / О.А. Дольская // Образ человека будущего: философия, психология, педагогика. – 2014. – №1. – С. 5–27. Дольская О. А. Роль рефлексии в современном образовании Образ человека будущего: философия, психология, педагогика 2014 1 5 27 Карпов А.В. Психология рефлексии / А.В. Карпов. – Ярославль: Аверс Пресс, 2002. – 304 с. Карпов А. В. Психология рефлексии Ярославль Аверс Пресс Личностный потенциал: структура и диагностика: коллективная монография / под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2011. – 680 с. Леонтьева Д. А. Личностный потенциал: структура и диагностика М. Смысл Леонтьев Д.А. Рефлексия «хорошая» и «дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике / Д.А. Леонтьев, Е.Н. Осин // Журнал Высшей школы экономики. – 2014. – №4. – С. 110–135. EDN UYWVEN Леонтьев Д. А. Осин Е. Н. Рефлексия «хорошая» и «дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике Журнал Высшей школы экономики 2014 4 110 135 UYWVEN Плигин А.А. Рефлексия как психологический феномен и проблемы ее развития у школьников / А.А. Плигин // Актуальные проблемы психологического знания. – 2009. – №4. – С. 37–49. EDN LDERMH Плигин А. А. Рефлексия как психологический феномен и проблемы ее развития у школьников Актуальные проблемы психологического знания 2009 4 37 49 LDERMH Степанов С.Ю. Психология рефлексии: проблемы и исследования / С.Ю. Степанов // Вопросы психологии. – 1985. – №3. – С. 31–40. EDN PXYXFJ Степанов С. Ю. Психология рефлексии: проблемы и исследования Вопросы психологии 1985 3 31 40 PXYXFJ Щедровицкий Г.П. Рефлексия и ее проблемы / Г.П. Щедровицкий. – М.: Академия, 2004. – 395 с. Щедровицкий Г. П. Рефлексия и ее проблемы М. Академия