978-5-907830-31-8 10.31483/a-10603 Коучинг и наставничество: теория и практика Coaching and mentoring: theory and practice

В сборнике представлены статьи участников I Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам коучинга и наставничества. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 Рыбина Ольга Владимировна Rybina Olga Vladimirovna info@olgarybina.com Сливная Елена Михайловна Вильковская Ольга Дмитриевна Vil'kovskaia Ol'ga Dmitrievna vilkovskaya@5prism.ru Рыбина Ольга Владимировна Rybina Olga Vladimirovna Тихомирова Ирина Васильевна Адамова Лариса Евгеньевна Вильковская Ольга Дмитриевна Vil'kovskaia Ol'ga Dmitrievna Кумарина Юлия Владимировна Kumarina Iuliia Vladimirovna Левина Анастасия Валерьевна Моисеева Надежда Андреевна Салтыкова Ирина Александровна Сливная Елена Михайловна Коучинг и наставничество: теория и практика Coaching and mentoring: theory and practice 25 04 2024 Санкт-Петербург ИД «Среда» 2024 © 2024 Anna A. Elpatova © 2024 Елпатова А. А. 2024 Елпатова А. А. Anna A. Elpatova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-111378 111378 Перспективы внедрения коучинговых инструментов при проектировании образовательного опыта в онлайн-курсах в сегменте ДПО Opportunities for Integrating Coaching Tools into the Design of Learning Experience for Online Continuing Professional Education Courses Елпатова Анна Александровна Elpatova Anna Aleksandrovna anna.elpatova@gmail.com нет Россия net Russia 192 197

одна из главных целей онлайн-курсов в сегменте ДПО для студентов, которые находятся в кризисе профессиональной идентичности, – трудоустройство в новой профессии. В статье приведены результаты исследования, которые свидетельствуют о проявлениях синдрома самозванца у студентов, окончивших онлайн-курсы в сегменте ДПО и находящихся в поиске работы. Автором предложены конкретные коучинговые инструменты, которые можно использовать при проектировании образовательного опыта с целью помочь студентам снизить влияние синдрома самозванца на процесс трудоустройства и успешно преодолеть кризис профессиональной идентичности.

One of the main goals for students in online Continuing Professional Education courses who are experiencing a crisis of professional identity is to find employment in a new profession. The article presents research results that reveal instances of impostor syndrome among students who have completed online Continuing Professional Education courses and are searching for jobs. The article also proposes specific coaching tools that can be integrated into the design of learning experience to help students reduce the impact of impostor syndrome on their job search and successfully overcome the professional identity crisis.

 профессиональная идентичность синдром самозванца проектирование образовательного опыта цикл Колба кривая обучения внутренняя игра Голви professional identity impostor syndrome Learning Experience Design Kolb's Cycle Learning Curve Inner Game of Gallwey References Булгакова Л. Синдром самозванца: история возникновения термина, основные концепции и их трансформация / Л. Булгакова // Психология и психотерапия семьи. – 2018. – №3. – C. 30–37. – EDN XWCROH Булгакова Л. Синдром самозванца: история возникновения термина, основные концепции и их трансформация Психология и психотерапия семьи 2018 3 30 37 XWCROH Голви Т. Работа как внутренняя игра: раскрытие личного потенциала / Т. Голви; пер. с англ. – 2-е изд. – М.: Альпина Паблишер, 2012. – 266 с. Голви Т. Работа как внутренняя игра: раскрытие личного потенциала М. Альпина Паблишер Голви Т. Стресс как внутренняя игра: как преодолеть жизненные трудности и реализовать свой потенциал / Т. Голви. – М.: Ман, Иванов и Фербер, 2019. – 272 с. Голви Т. Стресс как внутренняя игра: как преодолеть жизненные трудности и реализовать свой потенциал М. ИТ-профессии еще на плаву. EdTech-рынок вырос в 2023 году на 32% [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edtechs.ru/analitika-i-intervyu/it-professii-eshe-na-plavu-edtech-rynok-vyros-v-2023-godu-na-32/ (дата обращения: 24.04.2024). ИТ-профессии еще на плаву. EdTech-рынок вырос в 2023 году на 32% https://edtechs.ru/analitika-i-intervyu/it-professii-eshe-na-plavu-edtech-rynok-vyros-v-2023-godu-na-32/ Кризис или окно возможностей: что ждет рынок онлайн-образования в сфере IT и дизайна [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/2022/06/15/krizis-ili-okno-vozmozhnostej-chto-zhdet-rynok-onlajn-obrazovaniia-v-sfere-it-i-dizajna.html (дата обращения 24.04.2024). Кризис или окно возможностей: что ждет рынок онлайн-образования в сфере IT и дизайна https://rg.ru/2022/06/15/krizis-ili-okno-vozmozhnostej-chto-zhdet-rynok-onlajn-obrazovaniia-v-sfere-it-i-dizajna.html Перинская Н. Профессиональная идентичность / Н. Перинская // Знание. Понимание. Умение. Научный журнал Московского гуманитарного университета. – 2018. –№2. – С. 209–211. – DOI 10.17805/zpu.2018.2.19. – EDN XWQNSX Перинская Н. Профессиональная идентичность Знание. Понимание. Умение. Научный журнал Московского гуманитарного университета 2018 2 209 211 10.17805/zpu.2018.2.19 XWQNSX Портрет студента онлайн-курсов: результаты исследования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://education.forbes.ru/authors/studenti-online-kursov (дата обращения 24.04.2024). Портрет студента онлайн-курсов: результаты исследования https://education.forbes.ru/authors/studenti-online-kursov Clance P., Imes S. The impostor Phenomenon in High Achieving Women: Dynamics and Therapeutic Intervention // Psychotherapy: Theory, Research, and Practice, 15(3), 1978. – P. 241–247. Clance P. Imes S. The impostor Phenomenon in High Achieving Women: Dynamics and Therapeutic Intervention 241 247 Learning Curve: How Employers Can Change Steep to Genial Learning Experience [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elearningindustry.com/learning-curve-employers-change-steep-genial-learning-experiences (дата обращения 24.04.2024). Learning Curve: How Employers Can Change Steep to Genial Learning Experience https://elearningindustry.com/learning-curve-employers-change-steep-genial-learning-experiences Sakulku J., Alexander J. The Impostor Phenomenon // International Journal of Behavioral Science. – 2011. – Vol. 6. No. 1. – P. 73–92. Sakulku J. Alexander J. The Impostor Phenomenon International Journal of Behavioral Science 2011 6 1 73 92