978-5-907830-48-6 10.31483/a-10627 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 24 06 2024 Чебоксары ИД «Среда» 2024 © 2024 Iuliia I. Dotsenko © 2024 Доценко Ю. Ю. 2024 Доценко Ю. Ю. Iuliia I. Dotsenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-112347 112347 Первые пробы анализа урока в системно-деятельностном подходе Pervye proby analiza uroka v sistemno-deiatel'nostnom podkhode Доценко Юлия Юрьевна Dotsenko Iuliia Iurevna j.akulova1987@gmail.com Березовская СШ №4 им. Героя Советского Союза П.Р. Мурашова Россия Berezovskaia SSh 4 im. Geroia Sovetskogo Soiuza P.R. Murashova Russia 64 69

много вопросов возникает у начинающего учителя в момент проведения урока и его анализа. В статье раскрывается подход к анализу урока по обучению грамоте в первом классе. Анализ дается на основе схемы психолого-педагогического анализа урока, реализуемого в деятельностном подходе.

 профессиональный стандарт анализ урока деятельность педагога References Дусавицкий А.К. Урок в начальной школе. Реализация системно-деятельностного подхода к обучению: книга для учителя / А.К. Дусавицкий, Е.М. Кондратюк И.Н. Толмачева, З.И. Шилкунова. – М.: Вита-Пресс, 2011. – 288 с. Дусавицкий А. К. Шилкунова З. И. Урок в начальной школе. Реализация системно-деятельностного подхода к обучению М. Вита-Пресс Занков Л.В. Дидактика и жизнь / Л.В. Занков; Академия наук СССР. – М.: Просвещение, 1968. – 175 c. Занков Л. В. Дидактика и жизнь М. Просвещение Кузнецова М.И. Система контроля и оценки образовательных достижений младших школьников как фактор повышения качества образования: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Марина Ивановна Кузнецова. – М., 2017. – 488 с. EDN LHSLFM Кузнецова М. И. Система контроля и оценки образовательных достижений младших школьников как фактор повышения качества образования LHSLFM М. Львовский В.А. Уроки по новым ФГОС: задачный подход / В.А. Львовский // Первое сентября. 2013. – №20. Львовский В. А. Уроки по новым ФГОС: задачный подход Первое сентября 2013 20 Нечаева Н.В. Система развивающего обучения Л.В. Занкова – что это такое? / Н.В. Нечаева, А.Г. Ванцян. – Самара: Учеб. лит., 2006. Нечаева Н. В. Ванцян А. Г. Система развивающего обучения Л.В. Занкова Самара Учеб. лит. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании (воспитатель, учитель)» Утверждён приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. №544н. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании (воспитатель, учитель)» Утверждён приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. №544н Полякова А.В. Дидактические основы учебника для начальных классов в условиях развивающего обучения: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / А.В. Полякова; Ин-т теоретической педагогики и международных исследований в образовании. – М., 1993. Полякова А. В. Дидактические основы учебника для начальных классов в условиях развивающего обучения М. Раицкая Г.В. Операционализация как способ профессиональной деятельности педагога в достижении планируемых результатов младшими школьниками / Г.В. Раицкая // Нижегородское образование. – 2017. – №4. – С. 89–94. – EDN YVFLHD Раицкая Г. В. Операционализация как способ профессиональной деятельности педагога в достижении планируемых результатов младшими школьниками Нижегородское образование 2017 4 89 94 YVFLHD Раицкая Г.В. Анализ урока, реализуемого в деятельностном подходе / Г.В. Раицкая // Современный учитель – взгляд в будущее: сборник научных статей / Уральский государственный педагогический университет. – Ч. 2. – Екатеринбург, 2022. – С. 77–82. DOI 10.26170/ST2022t1-130. EDN BHCWVI Раицкая Г. В. Анализ урока, реализуемого в деятельностном подходе 77 82 10.26170/ST2022t1-130 BHCWVI Раицкая Г.В. Образовательные результаты: возможности и пути их достижения в начальной школе / Г.В. Раицкая // Инновации в непрерывном образовании. – 2015. – №2 (10). – С. 32–38. – EDN VJNXOT Раицкая Г. В. Образовательные результаты: возможности и пути их достижения в начальной школе Инновации в непрерывном образовании 2015 2 (10) 32 38 VJNXOT Раицкая Г.В. Значимость внутришкольного контроля качества начального общего образования / Г.В. Раицкая // Журнал руководителя управления образованием. – 2015. – №5 (48). – С. 36–41. Раицкая Г. В. Значимость внутришкольного контроля качества начального общего образования Журнал руководителя управления образованием 2015 5 (48) 36 41 Раицкая Г.В. Использование экспертного листа для оценки качества программ по учебным предметам на курсах повышения квалификации / Г.В. Раицкая // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы развития: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции (10 апреля 2018 г.). – В 2 ч. Ч. II. Начальное образование. – Н. Новгород: Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, 2018. – С. 158–161. EDN YVTYYD Раицкая Г. В. Использование экспертного листа для оценки качества программ по учебным предметам на курсах повышения квалификации 158 161 YVTYYD Раицкая Г.В. Изменение практики учителя начальных классов в достижении младшими школьниками образовательных результатов / Г.В. Раицкая // Современная начальная школа: достижения, проблемы, перспективы: сб. ст. II Всерос. науч.-метод. конф. – М.: Рос. акад. образования, 2018. – С. 156–163. EDN VVBJWW Раицкая Г. В. Изменение практики учителя начальных классов в достижении младшими школьниками образовательных результатов 156 163 VVBJWW Раицкая Г.В. Проявление показателей оценки проектирования детских действий младших школьников // Образовательное пространство в информационную эпоху (2023 International conference «Education Environment for the Information Age» (EEIA–2023)) (Москва, 6–7 июня 2023 г.): сб. науч. тр. междунар. науч.-практ. конф. / под ред. С.В. Ивановой, И.М. Елкиной. – М.: Ин-т стратегии развития образования, 2023. – С. 109–118. Раицкая Г. В. Проявление показателей оценки проектирования детских действий младших школьников 109 118 Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды М. Педагогика