978-5-6040294-8-0 10.31483/a-14 Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Исаев Юрий Николаевич Isaev Yuriy Nikolaevich https://orcid.org/0000-0002-6354-4676 Николаева Галина Владимировна Nikolaeva Galina Vladimirovna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Никифорова Татьяна Геннадьевна Nikiforova Tatiana Gennadevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Толстов Николай Семенович Tolstov Nikolai Semenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Турат Татьяна Ивановна Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018 Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018 20 08 2018 Чебоксары ИД «Среда» 2018 © 2018 Lidiia V. Kartseva © 2018 Карцева Л. В. 2018 Карцева Л. В. Lidiia V. Kartseva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 11247 Фамилистическое воспитание и образование: опыт педагогов Татарстана – для России Familisticheskoe vospitanie i obrazovanie: opyt pedagogov Tatarstana - dlia Rossii Карцева Лидия Валерьевна Kartseva Lidiia Valerevna lizolda@mail.ru 01bz4gq06 УВО «Университет управления «ТИСБИ» Россия 01bz4gq06 University of Management «TISBI» Russia 166 167

в статье рассматриваются теоретические и практические вопросы продвижения на федеральном уровне инновационного предмета дополнительного образования «Семьеведение», который более шести лет внедряется в детских садах, в школах и техникумах Республики Татарстан.

 семья школа брак семьеведение семейное воспитание фамилистическое образование References Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В.П. Беспалько. – М.: Изд-во Института профессионального образования министерства образования России, 1995. – 336 с. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения России Селевко Г.К. Традиционная педагогическая технология и её гуманистическая модернизация / Г.К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 144 с. Селевко Г. К. Традиционная педагогическая технология и её гуманистическая модернизация М. НИИ школьных технологий Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т. 1. – М.: Народное образование, 2005. – 556 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.stavcvr.ru/metod-kopilka/Г.%20Селевко www.stavcvr.ru/.../Г.%20Селевко_Энциклопедия%20образовательных%20техноло... (дата обращения: 16. 07.18). Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т. 1 http://www.stavcvr.ru/metod-kopilka/Г.%20Селевко М. Народное образование Карцева Л.В. Обучение школьников семьеведению как социальная проблема /Л.В. Карцева // Вестник Казанского университета культуры и искусств. – 2015. – №1. – С. 103–106. Карцева Л. В. Обучение школьников семьеведению как социальная проблема Вестник Казанского университета культуры и искусств 2015 №1 103 106 Карцева Л.В.  Татарстанская учащаяся молодёжь о семье и семейном воспитании в зеркале обучения предмету «Семьеведение» // Трансформация семьи и брака сегодня: научный подход: Сб. докладов участников науч. конф. – М.: ЦНС, 2015. – С.190–194. Карцева Л. В. Татарстанская учащаяся молодёжь о семье и семейном воспитании в зеркале обучения предмету «Семьеведение» Трансформация семьи и брака сегодня: научный подход М. ЦНС Карцева Л.В. К вопросу об актуальности преподавания дисциплины «Семьеведение» в школах (на примере Республики Татарстан) // Материалы заоч. Всерос. науч. конф. / ФГБУН Калмыцкий институт гуманитарных исследований Российской академии наук. – Элиста, 2016. Карцева Л. В. К вопросу об актуальности преподавания дисциплины «Семьеведение» в школах (на примере Республики Татарстан) Материалы заоч. Всерос. науч. конф Элиста Карцева Л.В. Какую семью мы можем и должны сохранить (по материалам социологических исследований) // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Социальные науки. – Н. Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2017. – №1. – С. 74–79. Карцева Л. В. Какую семью мы можем и должны сохранить (по материалам социологических исследований) Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Социальные науки Н 74 79 Н. Новгород Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского Кривобок Р. Курс семьеведения уже преподают в школах 38 регионов России / Р. Кривобок // РИА-Новости. – М., 2017. – 12 декабря. Кривобок Р. Курс семьеведения уже преподают в школах 38 регионов России РИА-Новости М. Суколенов И.В. О направлении информации: письмо от 28 апреля 2017 г. №03-862 руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования. Суколенов И. В. О направлении информации: письмо от 28 апреля 2017 г. №03-862 руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования