расширение вузовского инновационного пространства, связанного с увеличением как территориального, так и структурного состава вузов, осуществляющих инновационную деятельность, представляет собой нелинейный процесс, т.к. обусловлено открытостью высшей школы перед притоком информации, материальных, финансовых и человеческих (интеллектуальных) ресурсов в результате взаимодействия вузов с окружающей инновационной средой, но при этом лишает ее равновесия. Подверженная хаотизации инновационно расширяющаяся высшая школа нуждается в постоянном структурном усложнении, упорядочении существующих связей между системными элементами для освоения поступающих потоков и поддержания динамического равновесия, т.е. устойчивости этой системы. Все это требует опоры на специальные принципы управления нелинейной неравновесной системой, так называемые принципы нелинейности. Целью статьи является формализация принципов нелинейности как исходных положений методологии нелинейного познания открытых и неравновесных систем, таких как высшая школа, расширяющая свое инновационное пространство. Для обоснования принципов нелинейности, необходимых для понимания сущности вузовских систем, расширяющих свое инновационное пространство, был использован метод исследования, объединяющий в единое целое принципы системного, синергетического и эволюционного подходов как исходных положений методологии нелинейности.