978-5-907830-80-6 10.31483/a-10661 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 23 10 2024 Чебоксары ИД «Среда» 2024 © 2024 Polina S. Pugachiova © 2024 Пугачёва П. С. 2024 Пугачёва П. С. Polina S. Pugachiova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 113978 Формирование у младших школьников учебной мотивации посредством рабочих листов Formirovanie u mladshikh shkol'nikov uchebnoi motivatsii posredstvom rabochikh listov Пугачёва Полина Сергеевна Pugachiova Polina Sergeevna polina.derbina00@mail.ru МАОУ «Центр образования №29» Россия MAOU "Tsentr obrazovaniia 29" Russia 87 90

автор рассматривает основные подходы к сущности понятия «учебная мотивация» и проблему формирования учебной мотивации у детей младшего школьного возраста. В статье описывается опытно-экспериментальная работа по формированию у младших школьников учебной мотивации посредством использования рабочих листов.

 учебная мотивация младший школьник формирование учебной мотивации рабочий лист References Асеев В.Г. Мотивация учебной деятельности и формирование личности / В.Г. Асеев. – М.: Просвещение, 2008. – 234 с. Асеев В. Г. Мотивация учебной деятельности и формирование личности М. Просвещение Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб., 2009. – 235 с. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы СПб. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции / А.Н. Леонтьев; под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. – 257 с. Леонтьев А. Н. Вилюнас В. К. Гиппенрейтер Ю. Б. Потребности, мотивы и эмоции М. Изд-во Моск. ун-та Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников / М.В. Матюхина. – 1984. – 256 с. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников Мохина Ю.Н. Использование рабочих листов на уроках как способ повторения и закрепления общих знаний учащегося во всех областях при помощи творческой деятельности / Ю.Н. Мохина // Педагогическое проектирование: идеи и решения / под ред. И.М. Алалыкиной, П.М. Горева. – Киров, 2018. – 366 с. Мохина Ю. Н. Использование рабочих листов на уроках как способ повторения и закрепления общих знаний учащегося во всех областях при помощи творческой деятельности Панова Е.Д. Рабочий лист как инструмент формирующего оценивания / Е.Д. Панова. – 2020. – 46 с. Панова Е. Д. Рабочий лист как инструмент формирующего оценивания Романичева Е.С. Рабочий лист как «авторский» текст учебника / Е.С. Романичева // Тексты новой природы в образовательном пространстве современной школы. – 2016. – 92 с. Романичева Е. С. Рабочий лист как «авторский» текст учебника Файзуллина С. Роль рабочего листа в управлении учением / С. Файзуллина // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2019. – №6–7 (50). – С. 94–96. EDN CMXCQL Файзуллина С. Роль рабочего листа в управлении учением Актуальные научные исследования в современном мире 2019 6–7 (50) 94 96 CMXCQL