978-5-907965-37-9 10.31483/a-10728 Социально-экономические процессы современного общества Socio-Economic Processes of Modern Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные cоциально-экономическим процессам современного общества. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции. Ответственность за приведенные в исследовании экономические данные несут авторы.

 Фомин Эдуард Валентинович Fomin Eduard Valentinovich https://orcid.org/0000-0001-6708-9909 yeresen@yandex.ru Баскакова Наталья Ивановна Baskakova Natalya Ivanovna https://orcid.org/0000-0002-4451-5909 Фомин Эдуард Валентинович Fomin Eduard Valentinovich https://orcid.org/0000-0001-6708-9909 Григорьева Лариса Георгиевна Фомин Эдуард Валентинович Fomin Eduard Valentinovich https://orcid.org/0000-0001-6708-9909 Социально-экономические процессы современного общества Socio-Economic Processes of Modern Society 16 05 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Гордеева Ю. В., Федорова С. Н., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-138907 138907 Дополнительное образование как ресурс развития профессиональной идентичности и социализации в системе службы занятости Additional education as a resource for the development of professional identity and socialization in the employment service system Гордеева Юлия Викторовна Gordeeva Iuliia Viktorovna 313967@mail.ru https://orcid.org/0000-0001-8163-8273 Федорова Светлана Николаевна Fyodorova Svetlana Nikolaevna svetfed65@rambler.ru 01yjw8d43 Марийский государственный университет Россия 01yjw8d43 Mari State University Russia 291 293

статья посвящена анализу дополнительных образовательных программ как инструмента развития профессиональной идентичности и социализации личности в условиях деятельности службы занятости. Рассматриваются современные методологические и методические подходы к проектированию таких программ, включая компетентностный и практико-ориентированный подходы, а также педагогические принципы, способствующие эффективному обучению взрослых. Описан опыт московской службы занятости, дополненный статистическими данными. Материал адресован исследователям и практикам в сферах образования, управления персоналом, социальной политики и разработки программ дополнительного профессионального образования.

 социализация дополнительное образование профессиональное становление профессиональная идентичность служба занятости проектирование программ References Белоусова Е.Г. Формирование образовательных программ в системе службы занятости населения / Е.Г. Белоусова // Экономика труда. – 2021. – №3. – С. 40–44. Белоусова Е. Г. Формирование образовательных программ в системе службы занятости населения Экономика труда 2021 3 40 44 Бутко Е.Я. Дополнительное профессиональное образование как фактор развития регионального рынка труда / Е.Я. Бутко // Современное образование. – 2021. – №5. – С. 82–86. Бутко Е. Я. Дополнительное профессиональное образование как фактор развития регионального рынка труда Современное образование 2021 5 82 86 Жигунова Л.М. Инновационные подходы в дополнительном профессиональном образовании взрослых / Л.М. Жигунова. – М.: Проспект, 2022. – 132 с. Жигунова Л. М. Инновационные подходы в дополнительном профессиональном образовании взрослых М. Проспект Кочеткова И.П. Дополнительное профессиональное образование как фактор модернизации профессиональной подготовки кадров / И.П. Кочеткова // Педагогика. – 2020. – №4. – С. 47–53. Кочеткова И. П. Дополнительное профессиональное образование как фактор модернизации профессиональной подготовки кадров Педагогика 2020 4 47 53 Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 2019. – 240 с. Маркова А. К. Психология профессионализма М. Знание Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Питер, 2016. – 352 с. Маслоу А. Мотивация и личность СПб. Питер Ноулз М. Современная практика образования взрослых: андрагогика против педагогики / М. Ноулз. – М.: Логос, 2019. – 284 с. Ноулз М. Современная практика образования взрослых: андрагогика против педагогики М. Логос Тарасова Н.В. Служба занятости как участник реализации непрерывного образования: современные вызовы / Н.В. Тарасова // Кадры и образование. – 2022. – №5. – С. 35–41. Тарасова Н. В. Служба занятости как участник реализации непрерывного образования: современные вызовы Кадры и образование 2022 5 35 41 Шпак А.П. Теория и практика профориентационной работы / А.П. Шпак. – М.: Академия, 2021. – 198 с. Шпак А. П. Теория и практика профориентационной работы М. Академия Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2003. – №2. – С. 58–64. EDN SGUKTL Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования Народное образование 2003 2 58 64 SGUKTL Центр занятости населения Москвы. Программа «Цифровой маркетинг» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://czn.mos.ru (дата обращения: 20.05.2025). Центр занятости населения Москвы. Программа «Цифровой маркетинг» https://czn.mos.ru Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы. Отчёт об итогах работы службы занятости в 2023 году. – М.: ДТСЗН, 2024. Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы. Отчёт об итогах работы службы занятости в 2023 году М. ДТСЗН