978-5-907965-68-3 10.31483/a-10750 Современные образовательные технологии: психология и педагогика Current issues of pedagogy and psychology

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 Copyright © Пронин А. Ю., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-149896 149896 Практико-ориентированная модель подготовки специалистов на базовых кафедрах для высокотехнологичных отраслей национальной экономики A practice-oriented model of training specialists in basic departments for high-tech sectors of the national economy https://orcid.org/0000-0001-8947-3047 Пронин Алексей Юрьевич Pronin Aleksey Yuryevich pronin46@bk.ru МИРЭА – Российский технологический университет Россия MIREA – Russian Technological University Russia 23 39

целью исследования является разработка структурно-функциональной модели подготовки молодых высококвалифицированных специалистов, обладающих необходимыми знаниями, компетенциями и практическим опытом по направлению деятельности предприятия (организации). Теоретико-методологическую основу проведенного исследования составляют эмпирические (экспертных оценок, изучение педагогического опыта, эксперимента) и теоретические (системного анализа, исторической аналогии, категориального анализа, сравнения, обобщения, принятия решений) методы. При обобщении результатов исследования использовался метод статистических показателей, а также методы наглядного представления информации. Проведен анализ литературных источников и обзоров отечественных и зарубежных авторов по вопросам целевого обучения молодых специалистов. На основе проведенного анализа, а также в интересах реализации стратегических целей целевого обучения автором предложена трехуровневая структурно-функциональная модель подготовки высококвалифицированных специалистов в системе «школа-вуз-предприятие».

the purpose of the study is to develop a structural and functional model for training young highly qualified specialists with the necessary knowledge, competencies and practical experience in the area of activity of the enterprise (organization). The theoretical and methodological basis of the study is made up of empirical (expert assessments, study of teaching experience, experiment) and theoretical (system analysis, historical analogy, categorical analysis, comparison, generalization, decision making) methods. Also, when summarizing the research results, the method of statistical indicators was used, as well as methods of visual presentation of information. As a result of the study, analyzed literary sources and reviews of domestic and foreign authors on the formation and functioning of basic departments at enterprises. Based on the analysis, as well as in the interests of implementing the strategic goals of the basic department, the author proposed a three-level structural and functional model for training highly qualified specialists in the «school-university-enterprise» system.

 высшее образование инженерное образование модель практико-ориентированное образование производственная практика интеграция образования целевое обучение подготовка молодых специалистов базовое предприятие науки и промышленности higher education engineering education basic department model targeted training integration of education industrial practice practice-oriented education training of young specialists basic enterprise science and industry References Антонова А.В. Развитие парадигмы профессионального и педагогического образования в современных условиях / А.В. Антонова // Современные гуманитарные исследования. – 2013. – №6 (55). – С. 105–108. – EDN RRVPRH Антонова А. В. Развитие парадигмы профессионального и педагогического образования в современных условиях Современные гуманитарные исследования 2013 6 (55) 105 108 RRVPRH Белкин А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство / А.С. Белкин. – Екатеринбург, 2004. – 188 с. – EDN QVJGJD Белкин А. С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство QVJGJD 5-7688-0880-9 Екатеринбург Бороздина Л.В. Проблемы характера и психологии / Л.В. Бороздина // Вопросы психологии. – 2012. – №1. – С. 36–43. – EDN PXTBVF Бороздина Л. В. Проблемы характера и психологии Вопросы психологии 2012 1 36 43 PXTBVF Васецкая Н.О. Интегрированные инновационные структуры как инструмент подготовки кадров / Н.О. Васецкая // Экономика образования. – 2019. – №6. – С. 62–71. Васецкая Н. О. Интегрированные инновационные структуры как инструмент подготовки кадров Экономика образования 2019 6 62 71 Вербицкий А.А. Компетентностный и личностный подходы в образовании. Проблемы интеграции / А.А. Вербицкий, О.Л. Ларионова. – М.: Логос, 2009. – 336 с. Вербицкий А. А. Ларионова О. Л. Компетентностный и личностный подходы в образовании. Проблемы интеграции М. Логос Горлицина О.А. Проблема формирования графо-технологической грамотности у будущих специалистов технического профиля / О.А. Горлицина // Педагогический журнал Башкортостана. – 2016. – №6. – С. 119–132. DOI: 10.21510/1817–3292–2016–6-119–132. – EDN YMZKPX Горлицина О. А. Проблема формирования графо-технологической грамотности у будущих специалистов технического профиля Педагогический журнал Башкортостана 2016 6 119 132 10.21510/1817-3292-2016-6-119-132 YMZKPX Горлицына О.А. Структурно-функциональная модель графо-технологического компонента подготовки студентов технического профиля на базовой кафедре / О.А. Горлицына // Балтийский гуманитарный журнал. – 2017. – Т. 6. №4 (21). – С. 285–288. – EDN YKYNDS Горлицына О. А. Структурно-функциональная модель графо-технологического компонента подготовки студентов технического профиля на базовой кафедре Балтийский гуманитарный журнал 2017 6 4 (21) 285 288 YKYNDS Дарвиш О.Б. Использование мотивационного программно-целевого подхода в профессиональной подготовке педагогов психологов / О.Б. Дарвиш // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №4 (77). – С. 99–100. – EDN TVTXSX Дарвиш О. Б. Использование мотивационного программно-целевого подхода в профессиональной подготовке педагогов психологов Мир науки, культуры, образования 2019 4 (77) 99 100 TVTXSX Дмитриева С.И. Основные аспекты конкурентоспособности инженера / С.И. Дмитриева, Ю.И. Жемерикина, О.Г. Савка // Человеческий капитал. – 2021. – №1 (145). – С. 34–43. DOI: 10.25629/HC.2021.01.03. – EDN WPCZJT Дмитриева С. И. Жемерикина Ю. И. Савка О. Г. Основные аспекты конкурентоспособности инженера Человеческий капитал 2021 1 (145) 34 43 10.25629/HC.2021.01.03 WPCZJT Жуков А.Г. Профориентационная работа базовой кафедры вуза в условиях адресно-целевого взаимодействия с организациями СПО / А.Г. Жуков // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2018. – №2 (30). – С. 161–166. – EDN XRHSAH Жуков А. Г. Профориентационная работа базовой кафедры вуза в условиях адресно-целевого взаимодействия с организациями СПО Профессиональное образование в России и за рубежом 2018 2 (30) 161 166 XRHSAH Ибрагимов Г.И. Актуальные методологические проблемы дидактики профессиональной школы / Г.И. Ибрагимов // Образование и наука. – 2014. – №6. – С. 3–19. – EDN SGGOKP Ибрагимов Г. И. Актуальные методологические проблемы дидактики профессиональной школы Образование и наука 2014 6 3 19 SGGOKP Ивлев М.А. Региональные модели и проблеммы подготовки технических специалистов / М.А. Ивлев, Т.И. Ермакова // Научное образование. – 2019. – №1. – С. 29–33. Ивлев М. А. Ермакова Т. И. Региональные модели и проблеммы подготовки технических специалистов Научное образование 2019 1 29 33 Коломоец Е.Н. Взаимодействие с вузами как способ формирования квалификационного кадрового состава предприятия / Е.Н. Коломоец, Е.В. Гриб // Transport business in Russia. – 2017. – №1. – С. 59–61. – EDN YICKTV Коломоец Е. Н. Гриб Е. В. Взаимодействие с вузами как способ формирования квалификационного кадрового состава предприятия Transport business in Russia 2017 1 59 61 YICKTV Коршаи Я. Системная парадигма / Я. Коршаи // Вопросы экономики. – 2002. – №4. – С. 5–11. Коршаи Я. Системная парадигма Вопросы экономики 2002 4 5 11 Кудж С.А. О совершенствовании механизмов подготовки научно-педагогических кадров и перспективы целевого обучения в интересах вузов / С.А. Кудж, Н.Б. Голованова // Российский технологический журнал. – 2020. – №8 (4). – С. 112–128. DOI: 10.32362/2500–316X-2020–8-4–112–128. – EDN GJAFTX Кудж С. А. Голованова Н. Б. О совершенствовании механизмов подготовки научно-педагогических кадров и перспективы целевого обучения в интересах вузов Российский технологический журнал 2020 8 (4) 112 128 10.32362/2500-316X-2020-8-4-112-128 GJAFTX Николаев М.Ю. Базовая кафедра – инструмент для инженерной школы будущего / М.Ю. Николаев, Е.В. Николаева, В.И. Полочанский [и др.] // Динамика систем, механизмов и машин. – 2018. – Т. 6. №3. – С. 67–72. DOI: 10.25206/2310–9793–2018–6-3–67–72. – EDN VLXWMU Николаев М. Ю. Николаева Е. В. Полочанский В. И. Базовая кафедра Динамика систем, механизмов и машин 2018 6 3 67 72 10.25206/2310-9793-2018-6-3-67-72 VLXWMU Савка О.Г. Влияние гуманитарной среды на повышение качества подготовки специалистов в техническом вузе / О.Г. Савка // Russian Technological Journal. – 2021. – №9 (5). – С. 95–101. DOI: 10.32362/2500–316X-2021–9-5–95–101. – EDN ZHVCPX Савка О. Г. Влияние гуманитарной среды на повышение качества подготовки специалистов в техническом вузе Russian Technological Journal 2021 9 (5) 95 101 10.32362/2500-316X-2021-9-5-95-101 ZHVCPX Смирнов И.П. Человек-образование-профессия-личность / И.П. Смирнов. – М.: Граф-пресс, 2002. – 420 с. Смирнов И. П. Человек-образование-профессия-личность М. Граф-пресс Флек М.Б. Роль базовой кафедры в формировании человеческого капитала / М.Б. Флек, Е.А. Угнич // Государственное управление. Электронный вестник. – 2018. – №67. – С. 292–313. – EDN XOCQZF Флек М. Б. Угнич Е. А. Роль базовой кафедры в формировании человеческого капитала Государственное управление 2018 67 292 313 XOCQZF Хотунцев Ю.Л. Критерии сформированности технологической грамотности американских школьников / Ю.Л. Хотунцев // Наука и школа. – 2010. – №5. – С. 49–55. – EDN NOPRNH Хотунцев Ю. Л. Критерии сформированности технологической грамотности американских школьников Наука и школа 2010 5 49 55 NOPRNH Шабанов Г.И. Практико-ориентированная направленность в обучении на основе взаимосвязи вуза и предприятия / Г.И. Шабанов // Учебный эксперимент в образовании. – 2018. – №2. – С. 24–28. – EDN UWUGPF Шабанов Г. И. Практико-ориентированная направленность в обучении на основе взаимосвязи вуза и предприятия Учебный эксперимент в образовании 2018 2 24 28 UWUGPF Шалаев И.К. Мотивационное программно-целевое управление в сфере образования: инновационный потенциал и его реализация / И.К. Шалаев // Мир науки, культуры и образования. – 2012. – №1 (32). – С. 149–132. – EDN OXHIGB Шалаев И. К. Мотивационное программно-целевое управление в сфере образования: инновационный потенциал и его реализация Мир науки, культуры и образования 2012 1 (32) 149 132 OXHIGB Шалашова И.В. Феномен и понятие графической грамотности будущих специалистов / И.В. Шалашова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование и педагогические науки. – 2013. – Т. 5. №1. – С. 142–146. Шалашова И. В. Феномен и понятие графической грамотности будущих специалистов Вестник ЮУрГУ 2013 5 1 142 146 Шевелева Н.А. Базовая кафедра и сетевая форма реализации образовательных программ: проблемы соотношения / Н.А. Шевелева, М.Ю. Лаврикова, И.А. Васьльев // Петербургский юрист. – 2016. – С. 196–202. Шевелева Н. А. Лаврикова М. Ю. Васьльев И. А. Базовая кафедра и сетевая форма реализации образовательных программ: проблемы соотношения Петербургский юрист 2016 196 202 Штейнберг В.Э. Теория и практика дидактической многомерной технологии / В.Э. Штейнберг. – М.: Народное образование, 2015. – 350 с. – EDN UAKFKJ Штейнберг В. Э. Теория и практика дидактической многомерной технологии UAKFKJ 978-5-87953-366-8 М. Народное образование Штейнберг В.Э. Дидактическое моделирование: дидактическая многомерная технология и персонифицированная информационно-образовательная среда / В.Э. Штейнберг // Образование и наука. – 2014. – №4 (113). – С. 69–91. – EDN QIQDSC Штейнберг В. Э. Дидактическое моделирование: дидактическая многомерная технология и персонифицированная информационно-образовательная среда Образование и наука 2014 4 (113) 69 91 QIQDSC Barney J.B. Firm Resources and Sustained Competitive Advantage // Journal of Management. – 1991. – No 17 (1). – P. 99–120. Barney J. B. Firm Resources and Sustained Competitive Advantage Journal of Management 1991 17 (1) 99 120 Boyatzis R. Competent Manager: A Model for Effective Performance. New York: John Wiley&Sons, 1982. – 308 p. Boyatzis R. Competent Manager: A Model for Effective Performance New York John Wiley&Sons Becker G.S. Human Capital. New York: Columbia University Press, 1964. Becker G. S. Human Capital New York Columbia University Press Dave R.H., Perera D.A., Ouane A. Learning Strategies for Post-literacy and Continuing Education: A Crossnational Perspective. 2. ed. Hamburg: UNESCO Inst, for educ, 1998. – 311 p. Dave R. H. Perera D. A. Ouane A. Learning Strategies for Post-literacy and Continuing Education: A Crossnational Perspective Hamburg UNESCO Inst, for educ Foster S., Wiczer E., Eberhardt N. What’s So Hard About Soft Skills? // ASHA Leader. – Vol. 24. No. 12. – P. 52. Foster S. Wiczer E. Eberhardt N. What’s So Hard About Soft Skills? ASHA Leader 24 12 Hendarman A., Cantner U. Soft Skills, Hard Skills, and Individual Innovativeness // Eurasian Bus. Rev. – 2018. – No. 8. – P. 139–169. – DOI 10.1007/s40821-017-0076-6. – EDN BUNGMN Hendarman A. Cantner U. Soft Skills, Hard Skills, and Individual Innovativeness Eurasian Bus 2018 8 139 169 10.1007/s40821-017-0076-6 BUNGMN Kidd D.R., Robins Y. The Implications of Continuous Learning. Toronto: Gage, 1966. – 158 p. Kidd D. R. Robins Y. The Implications of Continuous Learning Toronto Gage Kechagias K. Teaching and Assessing Soft Skills. Thessaloniki (Neapolis): 1 st Second Chance School of Thessaloniki, as Part of Measuring and Assessing Soft Skills (MASS) Project. Thessaloniki: MASS Project, 2011. – 189 p. Kechagias K. Teaching and Assessing Soft Skills. Thessaloniki (Neapolis) Thessaloniki MASS Project Lengrand P. Areas of Lifelong Basic to Lifelong Education. Oxford-New York: Pergamon Press, 1986. – 156 p. Lengrand P. Areas of Lifelong Basic to Lifelong Education Oxford-New York Pergamon Press Mason G. Product Strategies, Skills Shortages and Skill Updating Needs in England: New Evidence from the National Employer Skills Survey. Evidence Report 30. London: UKCES, 2011. – 80 p. Mason G. Product Strategies, Skills Shortages and Skill Updating Needs in England: New Evidence from the National Employer Skills Survey. Evidence Report 30 London UKCES Yin R.K. Case Study Research Design and Methods. Thousand Oaks, CA: Sage, 2003. Yin R. K. Case Study Research Design and Methods CA Sage Shultz T. Human Capital in the International Encyclopedia of the Social Sciences. Vol. 6. New York: Macmillan, 1968. Shultz T. Human Capital in the International Encyclopedia of the Social Sciences New York Macmillan Spenser L. Soft Skill Competencies. Edinburgh: Scottish Council for Research in Education, 2023. – 23 p. Spenser L. Soft Skill Competencies Edinburgh Scottish Council for Research in Education Uzawa H. Optimum Technical Change in an Aggregative Model of Economic Growth // International Economic Rewiew. – 1965. – Vol. 6. No 1. – P. 18–31. Uzawa H. Optimum Technical Change in an Aggregative Model of Economic Growth International Economic Rewiew 1965 6 1 18 31