978-5-907965-83-6 10.31483/a-10766 Вопросы образования и психологии Issues of education and psychology

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 Copyright © Сдобняков В. В., Сафонова О. А., Морева А. Н., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-150006 150006 Управленческое сопровождение введения методической системы подготовки учителя физики с инженерным мышлением Management support for the introduction of a methodological system for the training of physics teachers with engineering thinking Сдобняков Виктор Владимирович Sdobniakov Viktor Vladimirovich Сафонова Ольга Александровна Safonova Olga Aleksandrovna oa.safonova@mail.ru Морева Анастасия Николаевна linguanastya@yandex.ru ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» Россия FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" Russia 142 172

публикация подготовлена в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации №073-00056-25-00 на выполнение в 2025 г. научно-исследовательской работы по теме «Методическая система подготовки учителя физики с инженерным мышлением», направленной на построение системы условий и механизмов подготовки педагогических кадров по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование» с двумя профилями подготовки математика и физика, физика и математика на основе многотрековой модели основной профессиональной образовательной программы для достижения национальных целей развития и воспитания нового поколения педагогов Школы XXI века. Представленный в главе материал освещает принципиальные организационно-управленческие условия и механизмы процесса трансформации университета педагогического профиля.

the publication was prepared as part of the state assignment of the Ministry of Education of the Russian Federation No. 073-00056-25-00 for implementation in 2025 scientific and research work on the topic «Methodological system for the training of physics teachers with engineering thinking», aimed at building a system of conditions and mechanisms for the training of pedagogical cadres in the direction of 44.03.05 «Pedagogical Education» with two training profiles: mathematics and physics, physics and mathematics based on a multi-track model of the main professional educational program for achieving national goals of development and education of a new generation of School teachers of the 21st century. The material presented in the publication highlights the fundamental organizational and managerial conditions and mechanisms of the transformation process of the university of pedagogical profile.

 методическая система инженерное мышление учитель физики methodological system engineering thinking physics teacher Публикация подготовлена в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации № 073-00056-25-00 на выполнение в 2025 г. научно-исследовательской работы по теме «Методическая система подготовки учителя физики с инженерным мышлением» References Абдикеев Н.М. Управление знаниями корпорации и реинжиринг бизнеса / Н.М. Абдикеев, А.Д. Киселев. – М.: Инфра, 2010. – 382 с. – EDN QUIORT Абдикеев Н. М. Киселев А. Д. Управление знаниями корпорации и реинжиринг бизнеса QUIORT 978-5-16-003829-2 М. Инфра Андерсен Б. Бизнес-процессы: инструменты совершенствования / Б. Андерсен; науч. ред. Ю.П. Адлер; пер. с англ. С.В. Ариничева. – М.: Стандарты и качество, 2007. – 272.с. Андерсен Б. Адлер Ю. П. Бизнес-процессы: инструменты совершенствования М. Стандарты и качество Арджирис К. Организационное научение / К. Арджирис. – М.: Инфра, 2004. – 562 с. EDN QXHSUZ Арджирис К. Организационное научение QXHSUZ 5-16-001810-7 М. Инфра Бир С. Кибернетика и управление производством / С. Бир. – М.: Советское радио, 1963. – 256 с. Бир С. Кибернетика и управление производством М. Советское радио Блауберг И.В. Системный подход: предпосылки, проблемы, трудности / И.В. Блауберг, В.Н. Садовский, Э.Г. Юдин. – М.: Знание, 1969. – 48 с. Блауберг И. В. Садовский В. Н. Юдин Э. Г. Системный подход: предпосылки, проблемы, трудности М. Знание Букович У. Управление знаниями: руководство к действию / У. Букович, Р. Уильямс; пер. с англ. – М.: Инфра-М, 2002. – 504 с. Букович У. Уильямс Р. Управление знаниями: руководство к действию М. Инфра-М Гличев А.В. Реформирование экономики и фактор качества: к методологии вопроса / А.В. Гличев // Стандарты и качество. – 1997. – №4. – С. 24–35. Гличев А. В. Реформирование экономики и фактор качества: к методологии вопроса Стандарты и качество 1997 4 24 35 Гуреев П.М. Инновационный потенциал: проблемы определения и оценки / П.М. Гуреев, В.Н. Гришин // Инновации. – 2017. – №4 (222). – С. 89–92. EDN YPQHLL Гуреев П. М. Гришин В. Н. Инновационный потенциал: проблемы определения и оценки Инновации 2017 4 (222) 89 92 YPQHLL Деминг Э. Выход из кризиса: Новая парадигма управления людьми, системами и процессами / Э. Деминг; пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 328 с. Деминг Э. Выход из кризиса: Новая парадигма управления людьми, системами и процессами: перевод с английского М. Альпина Бизнес Букс Деминг Э. Новая экономика / Э. Деминг; пер. с англ. – М.: Эксмо, 2006. – 208 с. Деминг Э. Новая экономика М. Эксмо Елиферов В.Г. Бизнес-процессы: регламентация и управление: учебное пособие / В.Г. Елиферов, В.В. Репин. – М.: Инфра-М, 2012. – 318 с. Елиферов В. Г. Репин В. В. Бизнес-процессы: регламентация и управление М. Инфра-М Захарова Ю.Н. Управление знаниями: основы теории и практические задания: учебное пособие / Ю.Н. Захарова. – Ульяновск: УлГУ, 2016. – 223 с. Захарова Ю. Н. Управление знаниями: основы теории и практические задания Ульяновск УлГУ Игнатьева Г.А. Проектно-ресурсное управление инновациями в образовании: антропологическая проекция / Г.А. Игнатьева, О.В. Тулупова // Современные исследования социальных проблем. – 2015. – №5. – С. 490–509. Игнатьева Г. А. Тулупова О. В. Проектно-ресурсное управление инновациями в образовании: антропологическая проекция Современные исследования социальных проблем 2015 5 490 509 Игнатьева Г.А. Самообучающаяся организация как модель повышения квалификации педагогов / Г.А. Игнатьева // Высшее образование в России. – 2005. – №9. – С. 56–60. EDN IBNGTH Игнатьева Г. А. Самообучающаяся организация как модель повышения квалификации педагогов Высшее образование в России 2005 9 56 60 IBNGTH Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями / под ред. Б.З. Мильнера. – М., 2013. – 624 с. Мильнера Б. З. Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями М. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю.А. Конаржевский. – М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999. – 224 с. Конаржевский Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление М. Образовательный центр «Педагогический поиск» Кох М.Н. Восприимчивость к инновации работника организации: психологический аспект проблемы / М.Н. Кох, Ю.В. Гедзь, Л.В. Сурженко // Мир науки. Педагогика и психология. – 2022. – Т. 10. №4. – С. 12–22. – EDN OJWDDL Кох М. Н. Гедзь Ю. В. Сурженко Л. В. Восприимчивость к инновации работника организации: психологический аспект проблемы Мир науки 2022 10 4 12 22 OJWDDL Кричевский В.Ю. Очерки истории и теории управления образованием / В.Ю. Кричевский. – СПб., 2001. – 236 с. Кричевский В. Ю. Очерки истории и теории управления образованием СПб. Лазарев В.С. Управление инновациями в школе: учебное пособие / В.С. Лазарев. – М.: Центр педагогического образования, 2008. – 352 с. EDN QWAIJJ Лазарев В. С. Управление инновациями в школе QWAIJJ 978-5-91382-042-6 М. Центр педагогического образования Марголис А.А. Модели подготовки педагога в рамках программ прикладного бакалавриата и педагогической магистратуры / А.А. Марголис // Психологическая наука и образование. – 2015. – Т. 20. №5. – С. 45–64. DOI 10.17759/pse.2015200505. EDN UXRLAD Марголис А. А. Модели подготовки педагога в рамках программ прикладного бакалавриата и педагогической магистратуры Психологическая наука и образование 2015 20 5 45 64 10.17759/pse.2015200505 UXRLAD Мариничева М. Управление знаниями / М. Мариничева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.kmclub.ru (дата обращения: 14.08.2025). Мариничева М. Управление знаниями Менеджмент в управлении школой: учебное пособие для слушателей системы подготовки и повышения квалификации организаторов образования / науч. ред. Т.И. Шамова. – М.: МИП «NB» Магистр», 1992. – 231 с. Менеджмент в управлении школой М. МИП «NB» Магистр» Мильнер Б.З Управление знаниями в корпорациях / Б.З. Мильнер, З.П. Румянцева, В.Г. Смирнова [и др.]; под ред. Б.З. Мильнера. – М.: Дело, 2006. – 97 с. Мильнер Б. З. Румянцева З. П. Смирнова В. Г. Мильнер Б. З. Мильнер Б.З Управление знаниями в корпорациях М. Дело Митина А.М. Теория «обучающейся организации» в современной зарубежной андрагогике / А.М. Митина // Вестник ОГУ. – 2003. – №9. – С. 149–152. EDN VUQPGL Митина А. М. Теория «обучающейся организации» в современной зарубежной андрагогике Вестник ОГУ 2003 9 149 152 VUQPGL Моисеев А.М. Основы стратегического управления школой: учебное пособие / А.М. Моисеев, О.М. Моисеева. – М.: Центр пед. образования, 2008. – 251 с. EDN QVVTVL Моисеев А. М. Моисеева О. М. Основы стратегического управления школой QVVTVL 978-5-91382-032-7 М. Центр пед. образования Нововведения во внутришкольном управлении / под общ. ред. А.М. Моисеева. – М., 1998. – 272 с. Моисеев А. М. Нововведения во внутришкольном управлении М. Оптнер Ст.Л. Системный анализ для решения деловых и промышленных проблем / Ст.Л. Оптнер; пер. с англ. и ред. С.П. Никанорова; АПН СССР. Науч. совет по комплексной проблеме Оптим. планирование и управление нар. хоз-вом». Центр. экон.-матем. ин-т АН СССР; Моск. гос. пед. ин-т им. В.И. Ленина. – М., 1967. – 213 с. Оптнер Ст. Л. Никаноров С. П. Системный анализ для решения деловых и промышленных проблем М. Паникарова С.В. Управление знаниями и интеллектуальным капиталом: учеб. пособ. / С.В. Паникарова, М.В. Власов. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015. – 140 с. EDN UWNPJF Паникарова С. В. Власов М. В. Управление знаниями и интеллектуальным капиталом UWNPJF 978-5-7996-1539-0 Екатеринбург Изд-во Урал. ун-та Педлер М. Введение в HR-менеджмент: учебник / М. Педлер, М. Фут, К. Хоук; пер. с англ. – М.: Дело и Сервис, 2005. – 243 с. Педлер М. Фут М. Хоук К. Введение в HR-менеджмент Поляков С.Д. Воспитательная система школы: проблемы управления / С.Д. Поляков // Библиотека журнала «Директор школы». – 1997. – №6. – С. 87–89. Поляков С. Д. Воспитательная система школы: проблемы управления Библиотека журнала «Директор школы» 1997 6 87 89 Пригожин А.И. Нововведения: Стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики) / А.И. Пригожин. – М., 1989. – 270 с. Пригожин А. И. Нововведения: Стимулы и препятствия (социальные проблемы инноватики) М. Репин В.В. Процессный подход к управлению: моделирование бизнес-процессов / В.В. Репин, В.Г. Елиферов. – М.: Стандарты и качество, 2009. – 404 с. EDN QSYGRX Репин В. В. Елиферов В. Г. Процессный подход к управлению: моделирование бизнес-процессов QSYGRX 978-5-94938-081-9 М. Стандарты и качество Сафонова О.А. Самообучающаяся организация как эффективный формат квалитологического образования педагогов / О.А. Сафонова, Т.В. Регалова // Актуальные вопросы педагогической науки и образования: теория, методология, практика: монография / под ред. О.А. Сафоновой, О.А. Подкопаева. – Самара: ПНК, 2024. – 130 с. Сафонова О. А. Регалова Т. В. Самообучающаяся организация как эффективный формат квалитологического образования педагогов Сдобняков В.В. Управление развитием университета педагогического профиля: монография / В.В. Сдобняков. – М.: Знание – М., 2023. – 358 с. Сдобняков В. В. Управление развитием университета педагогического профиля М. Сенге П.М. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающейся организации / Питер Сенге; пер. с англ. Б. Пинскера, И. Татариновой. – Новое пересмотренное и доп. изд. – М.: Олимп-Бизнес, 2009. – 417 с. – EDN QTDPMT Сенге П. М. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающейся организации QTDPMT 978-5-9693-0149-8 М. Олимп-Бизнес Ситуационно-позиционная модель подготовки учителя физики к организации инженерного образования школьников / В.В. Сдобняков, Г.А. Игнатьева, Е.Н. Перевощикова [и др.]; под ред. В.В. Сдобнякова; НГПУ им. К. Минина – Самара: НИЦ ПНК, 2024. – 176 с. EDN WPFSHC Сдобняков В. В. Игнатьева Г. А. Перевощикова Е. Н. Сдобняков В. В. Ситуационно-позиционная модель подготовки учителя физики к организации инженерного образования школьников WPFSHC 978-5-605-30715-0 Самара НИЦ ПНК Сластенин В.А. Педагогика: инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. – М.: Магистр, 1997. – 224 с. EDN OLZMBZ Сластенин В. А. Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность OLZMBZ 5-89317-048-2 М. Магистр Слободчиков В.И. Становление и развитие профессионального сознания будущего педагога / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев, С.Г. Косарецкий // Вопросы психологии. – 2000. – №3. – С. 57–66. EDN TCYHVL Слободчиков В. И. Исаев Е. И. Косарецкий С. Г. Становление и развитие профессионального сознания будущего педагога Вопросы психологии 2000 3 57 66 TCYHVL Слободчиков В.И. Школа гуманитарно-антропологических практик как стратегическая модель развития регионального образования / В.И. Слободчиков // Инновационные ресурсы развития российского образования на современном этапе его модернизации: материалы международной научно-практической конференции (Нижний Новгород, 21–22 декабря 2009 г.) / под общ. ред. В.А. Глуздова, Л.В. Загрековой, В.В. Николиной. – Н. Новгород: НГПУ, 2010. – 587 с. Слободчиков В. И. Школа гуманитарно-антропологических практик как стратегическая модель развития регионального образования Стюарт Т.А. Интеллектуальный капитал. Новый источник богатства организации / Т. А. Стюарт; пер. с англ. – М., 2007. Стюарт Т. А. Интеллектуальный капитал. Новый источник богатства организации М. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений / А.В. Хуторской. – М.: Академия, 2008. – 256 с. EDN QWKWOF Хуторской А. В. Педагогическая инноватика QWKWOF 978-5-7695-4672-3 М. Академия Шаронова С.А. К технологии внедрения инноватики в образовании / С.А. Шаронова // Проблемы психологии образования. – 1994. – Вып. 2. – С. 95–106. Шаронова С. А. К технологии внедрения инноватики в образовании Проблемы психологии образования 1994 2 95 106 Управление развитием школы: пособие для руководителей образовательных учреждений / под ред. М.М. Поташника, В.С. Лазарева. – М.: Новая школа, 1995. – 464 с. Поташник М. М. Лазарев В. С. Управление развитием школы М. Новая школа Эшби У.Р. Введение в кибернетику / У.Р. Эшби. – М.: Советское радио, 1959. – 320 с. Эшби У. Р. Введение в кибернетику М. Советское радио Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности: методологические проблемы современной науки / Э.Г. Юдин. – М.: Наука, 1978. – 391 с. EDN RVPAQZ Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности: методологические проблемы современной науки RVPAQZ М. Наука Яголовский С.Р. Инновационность как предмет психологического исследования / С.Р. Яголовский // Психология. Журнал высшей школы экономики. – 2007. – Т. 4. №2. – С. 123–133. EDN JWMCGN Яголовский С. Р. Инновационность как предмет психологического исследования Психология 2007 4 2 123 133 JWMCGN Яголовский С.Р. Психология инновационности: подходы, модели, процессы / С.Р. Яголовский; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. – 270 с. Яголовский С. Р. Психология инновационности: подходы, модели, процессы М. Изд. Дом Высшей школы экономики Rogers E.M. Diffusion of innovations. Free Press. 1983. №4. 423 p. Rogers E. M. Diffusion of innovations Hansen M.T. What is you strategy for managing knowledge? / M.T. Hansen, N. Nohria, T. Tierney // Harward Business Review. 1999. March–April. Pp. 106–116. Hansen M. T. Nohria N. Tierney T. What is you strategy for managing knowledge? Harward Business Review 1999 106 116 Wing K. Knowleage Management. Arlington: Schema Press, 1993. 123 p. Wing K. Knowleage Management Arlington Schema Press