978-5-908083-00-3 10.31483/a-10761 Стратегии устойчивого развития: экономические, юридические и социальные аспекты Sustainable development strategies: economic, legal and social aspects

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития права и экономического развития. Монография может быть полезна для руководителей, экономистов, менеджеров, юристов и других работников предприятий и организаций, представителей органов государственной власти и местного самоуправления, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов высших учебных заведений. Материалы представлены в авторской редакции. Ответственность за приведенные в исследовании экономические данные несут авторы.

 chief_editor Фомин Эдуард Валентинович Fomin Eduard Valentinovich https://orcid.org/0000-0001-6708-9909 yeresen@yandex.ru ИД «Среда» 1900 Copyright © Белогруд И. Н., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-150339 150339 Снижение цифрового неравенства лиц третьего возраста на основе дистанционных технологий преподавания Reducing the digital inequality of third-age people based on distance learning technologies Белогруд Игорь Николаевич Belogrud Igor Nikolaevich kalista00@mail.ru 01hnrbb29 ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» Россия 01hnrbb29 FSFEI HE "Financial University under the Government of the Russian Federation" Russia 133 147

в главе исследуется проблема цифрового неравенства среди лиц третьего возраста и потенциал дистанционных технологий преподавания для ее решения. Цифровое неравенство рассматривается как многоуровневый феномен, проявляющийся в различиях доступа, навыков использования и получения преимуществ от цифровых технологий. Анализируются специфические барьеры освоения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) пожилыми людьми. Исследование обосновывает эффективность дистанционных форм обучения для старшего поколения. Рассматриваются методические особенности преподавания, основанные на принципах андрагогики и герогогики: опора на жизненный опыт, практикоориентированность, использование простых интерфейсов и пошаговых инструкций. Сформулированы практические рекомендации по внедрению дистанционных технологий на федеральном, региональном и местном уровнях с участием образовательных организаций, технологических компаний и гражданского общества.

this paper examines the problem of digital inequality among the elderly and the potential of distance learning technologies to address it. Digital inequality is viewed as a multi-layered phenomenon manifested in differences in access, skills, and benefits from digital technologies. Specific barriers to the adoption of information and communication technologies (ICT) by older adults are analyzed. The study substantiates the effectiveness of distance learning for the older generation. It examines methodological features of teaching based on the principles of andragogy and gerogogy: reliance on life experience, practice-oriented approach, and the use of simple interfaces and step-by-step instructions. Practical recommendations are formulated for the implementation of distance learning technologies at the federal, regional, and local levels with the participation of educational organizations, technology companies, and civil society.

 информационные технологии пожилые люди цифровая грамотность третий возраст цифровое неравенство дистанционные технологии преподавания information technology digital literacy distance learning technologies digital divide third age elderly people References Бабынина Л.С. Цифровое неравенство: причины и последствия / Л.С. Бабынина // Цифровая грамотность пожилого населения и факторы ее развития. – М.: МГУ, 2022. – 48 с. Бабынина Л. С. Цифровое неравенство: причины и последствия Дейк Я. ван. Углубляющийся разрыв: неравенство в информационном обществе / Я. ван Дейк; пер. с англ. – М.: Академический проект, 2019. – 272 с. Дейк Я. Углубляющийся разрыв: неравенство в информационном обществе М. Академический проект Добринская Д.Е. Модель трёх уровней цифрового неравенства: современные возможности и ограничения (на примере исследования Европейского союза) / Д.Е. Добринская, Т.С. Мартыненко // Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика. – 2019. – №4. – С. 41–72. DOI 10.30547/vestnik.journ.4.2019.4172. EDN GZLUXO Добринская Д. Е. Мартыненко Т. С. Модель трёх уровней цифрового неравенства: современные возможности и ограничения (на примере исследования Европейского союза) Вестник Московского университета 2019 4 41 72 10.30547/vestnik.journ.4.2019.4172 GZLUXO Исаева Е.А. Возрастной фактор цифрового разрыва: грани неравенства / Е.А. Исаева, И.В. Сарычев // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. – 2021. – Т. 14. №4. – С. 71–90. Исаева Е. А. Сарычев И. В. Возрастной фактор цифрового разрыва: грани неравенства Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз 2021 14 4 71 90 Калашников И.Б. Проблема возрастного цифрового неравенства в России / И.Б. Калашников // Материалы конференции «Университет третьего возраста». – СПб.: ИТМО, 2024. – С. 12–18. Калашников И. Б. Проблема возрастного цифрового неравенства в России 12 18 Методические рекомендации по организации дистанционных форм работы с пожилыми людьми в условиях самоизоляции / под ред. Е.П. Агапитовой. – М.: НИИ организации здравоохранения, 2020. – 32 с. Агапитова Е. П. Методические рекомендации по организации дистанционных форм работы с пожилыми людьми в условиях самоизоляции М. НИИ организации здравоохранения Ноулз М.С. Основы андрагогики / М.С. Ноулз; пер. с англ. Ю.Н. Кулюткина. – СПб.: Питер, 2019. – 224 с. Ноулз М. С. Основы андрагогики СПб. Питер Проекты информационной грамотности для пожилых людей: традиционные формы и инновации // Библиотековедение. – 2020. – Т. 69. №3. – С. 267–276. Проекты информационной грамотности для пожилых людей: традиционные формы и инновации Библиотековедение 2020 69 3 267 276 Психологические ресурсы и вовлеченность пожилых людей в цифровую среду / Н.А. Алексеева [и др.] // Социальная психология и общество. – 2018. – Т. 9. №2. – С. 71–81. Алексеева Н. А. Психологические ресурсы и вовлеченность пожилых людей в цифровую среду Социальная психология и общество 2018 9 2 71 81 Сидорчук Н.А. Оценка удовлетворённости дистанционным обучением людей третьего возраста / Н.А. Сидорчук // Герценовские психологические чтения. – СПб., 2021. – С. 298–305. Сидорчук Н. А. Оценка удовлетворённости дистанционным обучением людей третьего возраста 298 305 Цифровая грамотность пожилого населения и факторы её развития / под ред. М.А. Егоровой. – М.: Дело, 2021. – 96 с. Егорова М. А. Цифровая грамотность пожилого населения и факторы её развития М. Дело Цифровизация и качество жизни пожилых людей в современном российском обществе / А.В. Дмитриев [и др.] // Социологические исследования. – 2020. – №8. – С. 48–60. Дмитриев А. В. Цифровизация и качество жизни пожилых людей в современном российском обществе Социологические исследования 2020 8 48 60