978-5-908083-02-7 10.31483/a-10777 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences 12 09 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Улендеева Н. И., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 150464 Субъектная позиция обучающегося как инициатива собственной познавательной деятельности Subektnaia pozitsiia obuchaiushchegosia kak initsiativa sobstvennoi poznavatel'noi deiatel'nosti Улендеева Наталия Ивановна Ulendeeva Nataliia Ivanovna nulendeeva@mail.ru ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России» Россия FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii" Russia 523 524

в статье анализируется методический подход к формированию субъективной позиции обучающегося, способствующий мотивации и развитию собственной познавательной активности. В работе описаны эффективные методические приемы по формированию субъективной позиции ученика/студента.

 образовательный процесс познавательная активность обучающийся субъективная позиция References Логинова Д.И. Решение проектных задач как средство формирования субъектной позиции школьников в процессе обучения иностранному языку / Д.И. Логинова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vkr.pspu.ru/uploads/1349/Loginova_vkr.pdf (дата обращения: 11.09.2025). Логинова Д. И. Решение проектных задач как средство формирования субъектной позиции школьников в процессе обучения иностранному языку https://vkr.pspu.ru/uploads/1349/Loginova_vkr.pdf Росторгуева Т.В. Приёмы активизации субъектной позиции ученика на уроке русского языка и литературы / Т.В. Росторгуева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://урок.рф/library/priyomi_aktivizatcii_subek (дата обращения: 11.09.2025). Росторгуева Т. В. Приёмы активизации субъектной позиции ученика на уроке русского языка и литературы Соболева Э.А. Субъектная позиция школьника в обучении как необходимое условие формирования социальной компетентности личности / Э.А. Соболева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kurskcity.ru/news/citynews/220928 (дата обращения: 11.09.2025). Соболева Э. А. Субъектная позиция школьника в обучении как необходимое условие формирования социальной компетентности личности https://kurskcity.ru/news/citynews/220928 Помельникова Е.А. Формирование субъектной позиции учащихся в профильной школе / Е.А. Помельникова // Грани познания. – 2013. – №4 (24). – С. 82–87. – EDN RBQXTX Помельникова Е. А. Формирование субъектной позиции учащихся в профильной школе Грани познания 2013 4 (24) 82 87 RBQXTX Карачарова О.А. Реализация субъектной позиции учащихся в процессе учебной деятельности / О.А. Карачарова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/diplomnaia-rabota-na-tiem (дата обращения: 11.09.2025). Карачарова О. А. Реализация субъектной позиции учащихся в процессе учебной деятельности https://multiurok.ru/files/diplomnaia-rabota-na-tiem Гонтарева Г.А. Психолого-педагогические подходы к исследованию субъектной позиции младшего школьника в учебной деятельности / Г.А. Гонтарева, О.П. Агафонова // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2009. – №3 (Педагогика) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-podhody-k-issledovaniyu-subektnoy-pozitsii-mladshego-shkolnika-v-uchebnoy-deyatelnosti (дата обращения: 12.09.2025). Гонтарева Г. А. Агафонова О. П. Психолого-педагогические подходы к исследованию субъектной позиции младшего школьника в учебной деятельности Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина 2009 3 (Педагогика) https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-podhody-k-issledovaniyu-subektnoy-pozitsii-mladshego-shkolnika-v-uchebnoy-deyatelnosti Григорченко Д.О. Формирование субъектной позиции на основе применения системно-деятельностного подхода / Д.О. Григорченко // Педагогика. – 2023. – №2 (2) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pedagogy.cifra.science/archive/2-2-2023-december/10.18454/PED.2023.2.4 (дата обращения: 12.09.2025). Григорченко Д. О. Формирование субъектной позиции на основе применения системно-деятельностного подхода Педагогика 2023 2 (2) https://pedagogy.cifra.scienc