<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <!DOCTYPE book PUBLIC "-//NLM//DTD BITS Book Interchange DTD v2.3 20210610//EN" "BITS-book2.3.dtd"> <book xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" book-type="monograph" dtd-version="2.3" xml:lang="ru"> <front> <book-meta>  <book-id book-id-type="isbn">978-5-908083-14-0</book-id>   <book-id pub-id-type="doi">10.31483/a-10799</book-id>   <title-group>  <book-title xml:lang="ru">Педагогика и психология современного образования</book-title>   <trans-title-group xml:lang="en"> <trans-title>Pedagogy and psychology of modern education</trans-title> </trans-title-group>  </title-group>  <description xml:lang="ru"> <p>В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии.
Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.</p> </description>   <contrib-group>  <contrib contrib-type="editor" id="editor1">  <contrib-id contrib-id-type="role">chief_editor</contrib-id>    <name-alternatives>  <name name-style="eastern" xml:lang="ru"> <surname>Мурзина</surname> <given-names>Жанна Владимировна</given-names> </name>   <name name-style="western" xml:lang="en"> <surname>Murzina</surname> <given-names>Zhanna Vladimirovna</given-names> </name>  </name-alternatives>  <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0003-1322-0515</contrib-id> <email xlink:type="simple">jinnist@yandex.ru</email> </contrib>  <contrib contrib-type="editor" id="editor2">    <name-alternatives>  <name name-style="eastern" xml:lang="ru"> <surname>Егорова</surname> <given-names>Анна Семёновна</given-names> </name>   <name name-style="western" xml:lang="en"> <surname>Egorova</surname> <given-names>Anna Semenovna</given-names> </name>  </name-alternatives>  <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-3603-171X</contrib-id> <email xlink:type="simple">annaerenar@mail.ru</email> </contrib>  </contrib-group>     <publisher> <publisher-name>ИД «Среда»</publisher-name> </publisher>    <pub-date pub-type="collection"> <year>1900</year> </pub-date>    <permissions> <copyright-statement>Copyright &#x00A9; Новоселов К. А., Сафьянников И. А., 2025</copyright-statement> <copyright-year>2025</copyright-year> <license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"> <license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p> </license> </permissions>  </book-meta> <book-part book-part-type="book-part"> <book-part-meta>  <book-id pub-id-type="doi">10.31483/r-151086</book-id>   <book-id custom-type="publisher-id" pub-id-type="custom">151086</book-id> <title-group>  <chapter-title xml:lang="ru">Понятие наставничества и его место в процессе профессиональной подготовки</chapter-title>   <trans-title-group xml:lang="en"> <trans-title>The concept of mentoring and its place in the process of professional training</trans-title> </trans-title-group>  </title-group>  <contrib-group>   <contrib contrib-type="author" id="author1"> <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-4206-6150</contrib-id>  <name-alternatives>  <name name-style="eastern" xml:lang="ru"> <surname>Новоселов</surname> <given-names>Кирилл Андреевич</given-names> </name>   <name name-style="western" xml:lang="en"> <surname>Novoselov</surname> <given-names>Kirill Andreevich</given-names> </name>   </name-alternatives>  <email xlink:type="simple">kirill-n1996@mail.ru</email> <xref ref-type="aff" rid="aff1"/> </contrib>   <contrib contrib-type="author" id="author2">   <name-alternatives>  <name name-style="eastern" xml:lang="ru"> <surname>Сафьянников</surname> <given-names>Игорь Александрович</given-names> </name>   <name name-style="western" xml:lang="en"> <surname>Safiannikov</surname> <given-names>Igor Aleksandrovich</given-names> </name>   </name-alternatives>  <email xlink:type="simple">safyannikov.ia@bgarf.ru</email> <xref ref-type="aff" rid="aff1"/> </contrib>   <aff-alternatives id="aff1">   <aff xml:lang="ru">  <institution-wrap> <institution-id institution-id-type="ror">023mnb461</institution-id> <institution>Калининградский государственный технический университет</institution> </institution-wrap>   <country>Россия</country> </aff>    <aff xml:lang="en">  <institution-wrap> <institution-id institution-id-type="ror">023mnb461</institution-id> <institution>Kaliningrad State Technical University</institution> </institution-wrap>   <country>Russia</country> </aff>     </aff-alternatives>  </contrib-group>   <fpage>27</fpage> <lpage>31</lpage>   <abstract xml:lang="ru"> <p>наставничество представляет собой важный инструмент для развития профессиональных навыков и компетенций. Оно способствует не только передаче знаний, но и формированию профессиональных ценностей, развитию критического мышления и творческого подхода. В процессе профессиональной подготовки курсантов и студентов наставничество играет важную роль в их поддержке и адаптации к будущей профессиональной деятельности, что особенно актуально в условиях быстро меняющегося рынка труда и растущих требований к квалификации специалистов. В главе рассматриваются основные аспекты наставничества, его роль и значимость в образовательном процессе, анализируются модели наставничества, а также формы взаимодействия наставников и наставляемых.</p> </abstract>      <trans-abstract xml:lang="en"> <p>mentoring is an effective tool that promotes the development of professional competencies, helps to transfer knowledge and skills, promotes the formation of professional values, the development of critical thinking and a creative approach to solving problems. In the process of professional training of students and cadets, mentoring is also aimed at their support and development, as well as preparation for future professional activities, which is becoming increasingly relevant, given the conditions of the rapidly changing labor market and increasing requirements for the qualifications of specialists. This chapter examines the key aspects of mentoring, its role and importance in the educational process, analyzes mentoring models, as well as forms of interaction between mentors and mentees.</p> </trans-abstract>       <kwd-group xml:lang="ru">  <kwd>вуз</kwd>  <kwd>профессиональная подготовка</kwd>  <kwd>наставничество</kwd>  </kwd-group>    <kwd-group xml:lang="en">  <kwd>university</kwd>  <kwd>professional training</kwd>  <kwd>mentoring</kwd>  </kwd-group>      </book-part-meta> </book-part> </front>  <back> <ref-list> <title>References</title>  <ref id="ref1"> <label>1</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Амбарова П.А. Институциональные модели научного наставничества над студентами российских вузов: организационно-управленческие аспекты / П.А. Амбарова, Н.В. Шаброва // Университетское управление: практика и анализ. – 2023. – Т. 27. №3. – С. 5–16. – DOI 10.15826/umpa.2023.03.019. – EDN SYZBBK</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Амбарова</surname> <given-names>П. А.</given-names> </name>  <name> <surname>Шаброва</surname> <given-names>Н. В.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Институциональные модели научного наставничества над студентами российских вузов: организационно-управленческие аспекты</article-title> <source>Университетское управление: практика и анализ</source> <year>2023</year> <volume>27</volume> <issue>3</issue> <fpage>5</fpage> <lpage>16</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.15826/umpa.2023.03.019</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">SYZBBK</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref2"> <label>2</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Блинов В.И. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, И.С. Сергеев // Профессиональное образование и рынок труда. – 2019. – №3. – С. 4–18. – DOI 10.24411/2307-4264-2019-10301. – EDN XDEBKV</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Блинов</surname> <given-names>В. И.</given-names> </name>  <name> <surname>Есенина</surname> <given-names>Е. Ю.</given-names> </name>  <name> <surname>Сергеев</surname> <given-names>И. С.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент</article-title> <source>Профессиональное образование и рынок труда</source> <year>2019</year>  <issue>3</issue> <fpage>4</fpage> <lpage>18</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.24411/2307-4264-2019-10301</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">XDEBKV</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref3"> <label>3</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Гиндес Е.Г. Наставничество в высшем образовании: концепция, модель и перспективы развития / Е.Г. Гиндес, И.А. Троян, Л.А. Кравченко // Высшее образование в России. – 2023. – Т. 32. №8–9. – С. 110–129. – DOI 10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-110-129. – EDN TFJZYE</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Гиндес</surname> <given-names>Е. Г.</given-names> </name>  <name> <surname>Троян</surname> <given-names>И. А.</given-names> </name>  <name> <surname>Кравченко</surname> <given-names>Л. А.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Наставничество в высшем образовании: концепция, модель и перспективы развития</article-title> <source>Высшее образование в России</source> <year>2023</year> <volume>32</volume> <issue>8–9</issue> <fpage>110</fpage> <lpage>129</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-110-129</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">TFJZYE</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref4"> <label>4</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Дорохова Т.С. Методологические основания реверсивного наставничества в профессиональной деятельности педагогов / Т.С. Дорохова, Ю.Н.  Галагузова // Педагогическое образование в России. – 2022. – №5. – С. 154–162. – DOI 10.26170/2079-8717_2022_05_18. – EDN JUBFCQ</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Дорохова</surname> <given-names>Т. С.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Методологические основания реверсивного наставничества в профессиональной деятельности педагогов</article-title> <source>Педагогическое образование в России</source> <year>2022</year>  <issue>5</issue> <fpage>154</fpage> <lpage>162</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.26170/2079-8717_2022_05_18</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">JUBFCQ</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref5"> <label>5</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Дудина Е.А. Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура / Е.А. Дудина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2017. – Т. 7. №5. – С. 25–36. – DOI 10.15293/2226-3365.1705.02. – EDN ZQXRRV</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Дудина</surname> <given-names>Е. А.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура</article-title> <source>Вестник Новосибирского государственного педагогического университета</source> <year>2017</year> <volume>7</volume> <issue>5</issue> <fpage>25</fpage> <lpage>36</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.15293/2226-3365.1705.02</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">ZQXRRV</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref6"> <label>6</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Макаров А.Н. Исследование закономерностей и условий функционирования и развития наставничества в региональной системе образования / А.Н. Макаров, В.С. Потаев, Г.Ю. Субанаков // Вестник Бурятского государственного университета. Экономика и менеджмент. – 2021. – №2. – С. 43–54. – DOI 10.18101/2304-4446-2021-2-43-54. – EDN RVNDSE</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Макаров</surname> <given-names>А. Н.</given-names> </name>  <name> <surname>Потаев</surname> <given-names>В. С.</given-names> </name>  <name> <surname>Субанаков</surname> <given-names>Г. Ю.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Исследование закономерностей и условий функционирования и развития наставничества в региональной системе образования</article-title> <source>Вестник Бурятского государственного университета</source> <year>2021</year>  <issue>2</issue> <fpage>43</fpage> <lpage>54</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.18101/2304-4446-2021-2-43-54</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">RVNDSE</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref7"> <label>7</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Ройтблат О.В. Наставничество как один из инструментов реализации непрерывного образования взрослых / О.В. Ройтблат, Н.Н. Суртаева // Непрерывное образование. – 2018. – №3 (25). – С. 14–17. – EDN YTGECL</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Ройтблат</surname> <given-names>О. В.</given-names> </name>  <name> <surname>Суртаева</surname> <given-names>Н. Н.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Наставничество как один из инструментов реализации непрерывного образования взрослых</article-title> <source>Непрерывное образование</source> <year>2018</year>  <issue>3 (25)</issue> <fpage>14</fpage> <lpage>17</lpage>  <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">YTGECL</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref8"> <label>8</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Суртаева Н.Н. Наставничество: история и современность / Н.Н. Суртаева, О.В. Ройтблат, Ж.Б. Косицына // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №4 (101). – С. 194–196.</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Суртаева</surname> <given-names>Н. Н.</given-names> </name>  <name> <surname>Ройтблат</surname> <given-names>О. В.</given-names> </name>  <name> <surname>Косицына</surname> <given-names>Ж. Б.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Наставничество: история и современность</article-title> <source>Мир науки, культуры, образования</source> <year>2023</year>  <issue>4 (101)</issue> <fpage>194</fpage> <lpage>196</lpage>         </element-citation> </ref>  <ref id="ref9"> <label>9</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Толковый словарь Ожегова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://slovarozhegova.ru/ (дата обращения: 25.02.2025).</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="web">   <article-title>Толковый словарь Ожегова</article-title>         <ext-link ext-link-type="uri">https://slovarozhegova.ru/</ext-link>      </element-citation> </ref>  <ref id="ref10"> <label>10</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Указ Президента Российской Федерации от 27.06.2022 №401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http://actual.pravo.gov.ru/content/content.html#pnum=0001202206270003 (дата обращения: 03.03.2025).</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="web">   <article-title>Указ Президента Российской Федерации от 27.06.2022 №401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника»</article-title>         <ext-link ext-link-type="uri">http://actual.pravo.gov.ru/content/content.html#pnum=0001202206270003</ext-link>      </element-citation> </ref>  <ref id="ref11"> <label>11</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Фаляхов И.И. Диверсификация моделей наставничества: ментор, тьютор, коуч, фасилитатор и идентификация их готовности к осуществлению наставнической деятельности / И.И. Фаляхов // Казанский педагогический журнал. – 2016. – №2–1 (115). – С. 45–50. – EDN VRNRIX</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Фаляхов</surname> <given-names>И. И.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Диверсификация моделей наставничества: ментор, тьютор, коуч, фасилитатор и идентификация их готовности к осуществлению наставнической деятельности</article-title> <source>Казанский педагогический журнал</source> <year>2016</year>  <issue>2–1 (115)</issue> <fpage>45</fpage> <lpage>50</lpage>  <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">VRNRIX</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref12"> <label>12</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Ходоровская Р.Ф. Форма личностного развития учащихся и наставничество / Р.Ф. Ходоровская // Вестник ТОГИРРО. – 2021. – №2 (47). – С. 48–49. – EDN LAFXEW</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Ходоровская</surname> <given-names>Р. Ф.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Форма личностного развития учащихся и наставничество</article-title> <source>Вестник ТОГИРРО</source> <year>2021</year>  <issue>2 (47)</issue> <fpage>48</fpage> <lpage>49</lpage>  <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">LAFXEW</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref13"> <label>13</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Ball E., Hennessy C. De-mystifying the Concept of Peer Mentoring in Higher Education: Establishing Models for Learning. In C. Woolhouse, L.J. Nicholson (Eds.), Mentoring in Higher Education – Case Studies of Peer Learning and Pedagogical Development. 2020. Pp. 17–38.</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Ball</surname> <given-names>E.</given-names> </name>  <name> <surname>Hennessy</surname> <given-names>C.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>De-mystifying the Concept of Peer Mentoring in Higher Education: Establishing Models for Learning</article-title>     <fpage>17</fpage> <lpage>38</lpage>         </element-citation> </ref>  <ref id="ref14"> <label>14</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Larsen E., Jensen-Clayton C., Curtis E., Loughland T., Nguyen Hoa T.M. Re-Imagining Teacher Mentoring for the Future // Professional Development in Education. 2023. February. Pp. 1–15.</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Larsen</surname> <given-names>E.</given-names> </name>  <name> <surname>Jensen-Clayton</surname> <given-names>C.</given-names> </name>  <name> <surname>Curtis</surname> <given-names>E.</given-names> </name>  <name> <surname>Loughland</surname> <given-names>T.</given-names> </name>  <name> <surname>Nguyen Hoa</surname> <given-names>T. M.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Re-Imagining Teacher Mentoring for the Future</article-title>     <fpage>1</fpage> <lpage>15</lpage>         </element-citation> </ref>  </ref-list> </back>  </book>