978-5-908083-17-1 10.31483/a-10781 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects

В сборнике представлены статьи участников VII Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам проектирования и организации психологически безопасной образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna innafedotenko@mail.ru Филиппова Светлана Анатольевна Filippova Svetlana Svetlana anatolevna filippova https://orcid.org/0000-0003-2245-3599 wega-04@mail.ru Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Вержибок Галина Владиславовна Verzhibok Galina Vladislavovna https://orcid.org/0000-0002-5896-2056 Иценко Александр Григорьевич Митина Лариса Максимовна Полякова Елена Степановна Poliakova Elena Stepanovna Сергейко Светлана Антоновна Sergeiko Svetlana Svetlana Тарантей Виктор Петрович Тарантей Лариса Михайловна Tarantei Larisa Mikhailovna Фомичева Жанна Евгеньевна Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects 15 10 2025 Тула ИД «Среда» 1900 © 2025 Irina V. Kiseleva, Ekaterina V. Koniaeva © 2025 Киселева И. В., Коняева Е. В. 2025 Киселева И. В., Коняева Е. В. Irina V. Kiseleva, Ekaterina V. Koniaeva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 151371 Методическая перезагрузка для педагогов в условиях работы в педагогических классах Metodicheskaia perezagruzka dlia pedagogov v usloviiakh raboty v pedagogicheskikh klassakh Киселева Ирина Владимировна Kiseleva Irina Vladimirovna tula-co32@tularegion.org Коняева Екатерина Викторовна Koniaeva Ekaterina Viktorovna tula_katua@mail.ru МБОУ «Центр образования №32 им. генерала И.В. Болдина» Россия MBOU "Tsentr obrazovaniia 32 im. generala I.V. Boldina" Russia 276 278

в статье рассматривается опыт работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования №32 имени генерала И.В. Болдина» города Тулы. Особое внимание уделяется практико-ориентированному обучению, наставничеству, развитию «гибких» навыков и использованию современных образовательных технологий. Статья подчеркивает значимость системной методической работы для повышения качества подготовки педагогических кадров на ранних этапах профориентации в профильных классах на уровне среднего общего образования.

 профессиональное развитие методическая работа педкласс методическая перезагрузка References Барбер М. Как лучшие в мире системы образования выходят на первое место / М. Барбер, М. Муршед М. – Лондон; Нью-Йорк, McKinsey, 2008. – С. 30. Барбер М. Муршед М. Как лучшие в мире системы образования выходят на первое место Лондон Иванов А.А. Индивидуальные образовательные траектории в педклассах: опыт внедрения и перспективы развития / А.А. Иванов // Вестник педагогических исследований. – 2021. – №15 (3). – С. 45–56. Иванов А. А. Индивидуальные образовательные траектории в педклассах: опыт внедрения и перспективы развития Вестник педагогических исследований 2021 15 (3) 45 56 Козлов Д.В. Цифровые компетенции будущего педагога: методическая работа в условиях профильного класса / Д.В. Козлов, К.И. Семенова, Р.П. Морозов // Образование и новые технологии. – 2023. – №7 (2). – С. 112–125. Козлов Д. В. Семенова К. И. Морозов Р. П. Цифровые компетенции будущего педагога: методическая работа в условиях профильного класса Образование и новые технологии 2023 7 (2) 112 125 Крылова Г.В. Наставничество как фактор профессионального самоопределения в педагогических классах / Г.В. Крылова, О.С. Лапшина, М.Н. Васильева // Актуальные проблемы современного образования. – 2021. – №4 (1). – С. 88–97. Крылова Г. В. Лапшина О. С. Васильева М. Н. Наставничество как фактор профессионального самоопределения в педагогических классах Актуальные проблемы современного образования 2021 4 (1) 88 97 Морозова В.Г. Развитие «гибких» навыков у учащихся педклассов через проектную деятельность / В.Г. Морозова // Педагогическое обозрение. – 2023. – №28 (1). – С. 60–72. Морозова В. Г. Развитие «гибких» навыков у учащихся педклассов через проектную деятельность Педагогическое обозрение 2023 28 (1) 60 72 Петрова Л.Н. Практико-ориентированный подход в методической работе с будущими педагогами / Л.Н. Петрова // Мир образования – образование в мире. – 2022. – №9 (4). – С. 18–29. Петрова Л. Н. Практико-ориентированный подход в методической работе с будущими педагогами Мир образования – образование в мире 2022 9 (4) 18 29 Сидорова О.Ю. Применение дистанционных образовательных технологий в методической работе педклассов / О.Ю. Сидорова // Цифровая педагогика. – 2023. – №1 (1). – С. 30–41. Сидорова О. Ю. Применение дистанционных образовательных технологий в методической работе педклассов Цифровая педагогика 2023 1 (1) 30 41 Смирнова Е.В. Тьюторское сопровождение в педагогических классах как условие персонализации обучения / Е.В. Смирнова // Современные гуманитарные исследования. – 2022. – №10 (2). – С. 77–85. Смирнова Е. В. Тьюторское сопровождение в педагогических классах как условие персонализации обучения Современные гуманитарные исследования 2022 10 (2) 77 85 Соколов М.А. Peer-Learning в подготовке будущих учителей: опыт педклассов / М.А. Соколов // Вопросы педагогики. – 2022. – №3 (5). – С. 101–110. Соколов М. А. Peer-Learning в подготовке будущих учителей: опыт педклассов Вопросы педагогики 2022 3 (5) 101 110 Тенденции развития образования: кадры решают все? // Материалы X Международной научно-практической конференции (Москва, 20–21 февраля 2013 г.). – М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2014. – С. 334. Тенденции развития образования: кадры решают все? Федоров С.Н. Формирование рефлексивной позиции у школьников педагогических классов / С.Н. Федоров // Психолого-педагогический журнал Гагарин. – 2021. – №12 (4). – С. 215–224. Федоров С. Н. Формирование рефлексивной позиции у школьников педагогических классов Психолого-педагогический журнал Гагарин 2021 12 (4) 215 224