978-5-908083-15-7 10.31483/a-10811 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 20 11 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2025 Vera V. Zolotova © 2025 Золотова В. В. 2025 Золотова В. В. Vera V. Zolotova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 151460 Использование информационно-коммуникационных технологий как средств альтернативной коммуникации Ispol'zovanie informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii kak sredstv al'ternativnoi kommunikatsii Золотова Вера Владимировна Zolotova Vera Vladimirovna verazolotova11111@gmail.com БОУ «Новочебоксарская ОШ для обучающихся с ОВЗ» Минобразования Чувашии Россия BOU "Novocheboksarskaia OSh dlia obuchaiushchikhsia s OVZ" Minobrazovaniia Chuvashii Russia 44 45

в статье рассматривается вопрос об использовании информационно-коммуникационных технологий как средств альтернативной коммуникации для неговорящих детей, преимущество для детей с аутизмом. Представлено описание следующих цифровых продуктов: коммуникатор «Дар», «Аутизм: Общение», «Говори Молча: Аутизм Диалог», «Govori.org».

 информационно-коммуникационные технологии альтернативная коммуникация цифровые приложения References Интерактивные компьютерные программы и ассистивные информационные технологии в коррекционной работе: учебное пособие / сост. Т.Н. Семенова. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2021. – 217 с. Семенова Т. Н. Интерактивные компьютерные программы и ассистивные информационные технологии в коррекционной работе Чебоксары Чуваш. гос. пед. ун-т Комарова С.Н. Технологии альтернативной коммуникации при коррекции нарушений речи у детей с расстройствами аутистического спектра / С.Н. Комарова // Ученые записки Казанского ун-та. Сер. Гуманитарные науки. – 2022. – №1–2. Комарова С. Н. Технологии альтернативной коммуникации при коррекции нарушений речи у детей с расстройствами аутистического спектра Ученые записки Казанского ун-та. Сер. Гуманитарные науки 2022 1–2 Семенова Т.Н. От «цифровых сирот» до «цифровых наследников»: дошкольное образование в эпоху гаджетизации / Т.Н. Семенова // Современный учитель – взгляд в будущее. – Екатеринбург, 2022. – С. 209–212. Семенова Т. Н. От «цифровых сирот» до «цифровых наследников»: дошкольное образование в эпоху гаджетизации 209 212