978-5-908083-49-2 10.31483/a-10813 Современные вызовы образования и психология формирования личности Issues of education and psychology

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии. Материалы представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru ИД «Среда» 1900 Copyright © Сдобняков В. В., Игнатьева Г. А., Тулупова О. В., Болдинова О. Г., Бабкина Н. В., Либлинг М. М., Ворошилова Е. Л., Николаева Т. В., Абкович А. Я., Морева А. Н., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-152074 152074 Методика ранней профессиональной диагностики и профессиональной ориентации школьников с ОВЗ и инвалидностью для освоения инженерно-технических специальностей Metodika rannei professional'noi diagnostiki i professional'noi orientatsii shkol'nikov s OVZ i invalidnost'iu dlia osvoeniia inzhenerno-tekhnicheskikh spetsial'nostei Сдобняков Виктор Владимирович Sdobniakov Viktor Vladimirovich Игнатьева Галина Александровна Ignat'eva Galina Aleksandrovna Тулупова Оксана Владимировна Tulupova Oksana Vladimirovna Болдинова Ольга Геннадьевна Boldinova Ol'ga Gennad'evna Бабкина Наталия Викторовна Babkina Nataliia Viktorovna Либлинг Мария Михайловна Libling Mariia Mikhailovna Ворошилова Елена Леонидовна Voroshilova Elena Leonidovna Николаева Татьяна Вячеславна Nikolaeva Tat'iana Viacheslavna Абкович Алла Яковлевна Abkovich Alla Iakovlevna Морева Анастасия Николаевна linguanastya@yandex.ru ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» Россия FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" Russia 139 162

глава посвящена теоретическим и практическим аспектам ранней профессиональной диагностики и ориентации обучающихся на уровне основного общего образования с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, направленной на освоение инженерно-технических специальностей. Рассматриваются специфика психофизических особенностей данной категории обучающихся, определяющая их профессиональные возможности в технических областях, а также факторы профессионального самоопределения. Выделены содержательные характеристики профориентационного минимума для обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью на базовом, основном и продвинутом уровнях сложности. Описаны алгоритмы профориентационного сопровождения обучающихся с нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, ЗПР и РАС, включая адаптированные процедуры проведения и реализации содержания профориентационной диагностики.

this chapter is devoted to the theoretical and practical aspects of early professional diagnosis and orientation of students with disabilities at the basic general education level, aimed at mastering engineering and technical specialties. The article considers the specifics of the psychophysical characteristics of this category of students, which determines their professional capabilities in technical fields, as well as the factors of professional self-determination. The substantial characteristics of the career guidance minimum for students with disabilities and disabilities at the basic, basic and advanced levels of complexity are highlighted. The algorithms of career guidance support for students with hearing, vision, speech, musculoskeletal disorders, ASD and ASD are described, including adapted procedures for conducting and implementing the content of career guidance diagnostics.

 профессиональное самоопределение профессиональная ориентация профессиональная диагностика ОВЗ обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья инженерно-техническое образование career guidance students with disabilities engineering and technical education career self-determination career diagnostics Публикация подготовлена в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации №073-00056-25-00 на выполнение в 2025 г. научно-исследовательской работы по теме «Методическая система подготовки учителя физики к реализации образовательных программ в условиях инклюзивного образования». References Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 01.10.2024 №518 «Об утверждении методических рекомендаций по подбору рекомендуемых видов трудовой и профессиональной деятельности инвалидам с учетом нарушенных функций организма и ограничений их жизнедеятельности» // Официальный интернет-портал правовой информации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/404242776/ (дата обращения: 15.10.2025). Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 01.10.2024 №518 «Об утверждении методических рекомендаций по подбору рекомендуемых видов трудовой и профессиональной деятельности инвалидам с учетом нарушенных функций организма и ограничений их жизнедеятельности» https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/404242776/ Алексеевских Д.Ю. Профессиональная ориентация старшеклассников с нарушениями слуха в условиях клубной работы: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Дмитрий Юрьевич Алексеевских; Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2004. – 21 c. EDN NJSMLL Алексеевских Д. Ю. Профессиональная ориентация старшеклассников с нарушениями слуха в условиях клубной работы NJSMLL М. Бабкина Н.В. Инклюзивные профессиональные компетенции учителя как необходимое условие обучения школьников с задержкой психического развития предметам естественнонаучного цикла / Н.В. Бабкина // Мир науки, культуры, образования. – 2025. – №3 (112). – С. 185–186. – DOI 10.24412/1991-5497-2025-3112-185-187. EDN ZWAFSM Бабкина Н. В. Инклюзивные профессиональные компетенции учителя как необходимое условие обучения школьников с задержкой психического развития предметам естественнонаучного цикла Мир науки, культуры, образования 2025 3 (112) 185 186 10.24412/1991-5497-2025-3112-185-187 ZWAFSM Бабкина Н.В. Необходимые компетенции учителя для преподавания физики школьникам с особыми образовательными потребностями / Н.В. Бабкина // Профессионально-педагогическая культура учителя и преподавателя: теория и практика образовательной деятельности в современном обществе: сборник материалов X Международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию кафедры педагогики НИУ «БелГУ» (Белгород, 20–21 марта 2025 года). – Белгород: Белгородский государственный национальный исследовательский университет, 2025. – С. 119–121. EDN VJSQRB Бабкина Н. В. Необходимые компетенции учителя для преподавания физики школьникам с особыми образовательными потребностями 119 121 VJSQRB Болдинова О.Г. Изучение тифлопедагогических условий преподавания учебного предмета «Физика» для обучающихся с нарушениями зрения / О.Г. Болдинова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2025. – №5. – С. 24–35. – DOI 10.47639/2074-4986_2025_5_24. EDN QVCNRY Болдинова О. Г. Изучение тифлопедагогических условий преподавания учебного предмета «Физика» для обучающихся с нарушениями зрения Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025 5 24 35 10.47639/2074-4986_2025_5_24 QVCNRY Болдинова О.Г. Социализация и формирование сферы жизненной компетенции подростков с нарушениями зрения в образовательном пространстве: методическое пособие / О.Г. Болдинова, Е.А. Иванова, Н.Ф. Маркова. – М.: Институт коррекционной педагогики, 2023. – ISBN 978-5-907593-51-0. EDN IEKIYU Болдинова О. Г. Иванова Е. А. Маркова Н. Ф. Социализация и формирование сферы жизненной компетенции подростков с нарушениями зрения в образовательном пространстве IEKIYU 978-5-907593-51-0 М. Институт коррекционной педагогики Власова Н.О. Диагностика сформированности основ инженерно-технических умений учащихся общеобразовательной школы / Н.О. Власова // Современное педагогическое образование. – 2021. – №7. – С. 119–122. EDN FRMTKF Власова Н. О. Диагностика сформированности основ инженерно-технических умений учащихся общеобразовательной школы Современное педагогическое образование 2021 7 119 122 FRMTKF Гавриленкова И.В. Профессиональная ориентация школьников в процессе обучения физике: специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»: дис. … канд. пед. наук / Ирина Витальевна Гавриленкова. – М., 2003. – 193 с. EDN NMKFRR Гавриленкова И. В. Профессиональная ориентация школьников в процессе обучения физике: специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)» NMKFRR М. Гончарова О.Л. Педагогическая поддержка профессионального самоопределения обучающихся в процессе преемственности начального и среднего профессионального образования: 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: дис. … канд. пед. наук / Олеся Леонидовна Гончарова. – М., 2010. – 180 с. EDN QEPYHX Гончарова О. Л. Педагогическая поддержка профессионального самоопределения обучающихся в процессе преемственности начального и среднего профессионального образования QEPYHX М. Гудина Т.В. Особенности профориентационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в школе / Т.В. Гудина, О.А. Денисова, О.Л. Леханова // Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии: материалы XII Международной научно-практической конференции в рамках Международной объединенной научно-практической конференции «Специальное и инклюзивное образование: вызовы, проблемы, пути решения» (Череповец, 18 октября 2019 года) / под ред. О.А. Денисовой. – Череповец: Череповецкий государственный университет, 2020. – С. 28–34. EDN AVWQMD Гудина Т. В. Денисова О. А. Леханова О. Л. Особенности профориентационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в школе 28 34 AVWQMD Некоторые особенности профессиональной ориентации обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата и нарушением зрения: проблемы и пути решения / Г.А. Гущина, Е.А. Торпакова, Т.В. Чукань, Е.В. Короленко //Актуальные проблемы общей и коррекционной педагогики, общей и специальной психологии: сб. ст. / научн. ред. О. А. Денисова. – Череповец: ЧГУ, 2022. – С. 50–62. – EDN VJHDFF Гущина Г. А. Торпакова Е. А. Чукань Т. В. Короленко Е. В. Некоторые особенности профессиональной ориентации обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата и нарушением зрения: проблемы и пути решения 50 62 VJHDFF Демидова М.Ю. Методическая система оценки учебных достижений учащихся по физике в условиях введения ФГОС (общее образование): 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»: дис. … д-ра пед. наук / Марина Юрьевна Демидова. – М., 2014. – 438 с. EDN QYERZM Демидова М. Ю. Методическая система оценки учебных достижений учащихся по физике в условиях введения ФГОС (общее образование) QYERZM М. Демидова М.Ю. Система оценки достижений планируемых предметных результатов освоения учебного предмета «Физика»: методические рекомендации / М.Ю. Демидова, А.Ю. Пентин. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2023. – 99 с. – ISBN 978-5-605-05554-9. EDN POEFFR Демидова М. Ю. Пентин А. Ю. Система оценки достижений планируемых предметных результатов освоения учебного предмета «Физика» POEFFR 978-5-605-05554-9 М. ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» Желеева А.В. Диагностика мотивации школьников к изучению физики / А.В. Желеева // Наука и школа. – 2015. – №4. – С. 155–161. EDN UHUPHZ Желеева А. В. Диагностика мотивации школьников к изучению физики Наука и школа 2015 4 155 161 UHUPHZ Зуев П.В. Физический эксперимент как средство развития способностей младших школьников к изобретательству в условиях сетевого взаимодействия семьи и школы / П.В. Зуев, С.А. Новоселов, Т.Н. Шамало // Педагогическое образование в России. – 2024. – №6. – С. 76–91. EDN LZGWJE Зуев П. В. Новоселов С. А. Шамало Т. Н. Физический эксперимент как средство развития способностей младших школьников к изобретательству в условиях сетевого взаимодействия семьи и школы Педагогическое образование в России 2024 6 76 91 LZGWJE Зуев П.В. Формирование ключевых компетенций учащихся в процессе обучения физике в школе / П.В. Зуев. – М.: Флинта, 2012. – 100 с. – ISBN 978-5-9765-1362-4. EDN SDQXNL Зуев П. В. Формирование ключевых компетенций учащихся в процессе обучения физике в школе SDQXNL 978-5-9765-1362-4 М. Флинта Иванова Е.А. Готовность к поступлению в ВУЗ выпускников с глубокими нарушениями зрения / Е. А. Иванова // Дефектология. – 2023. – №2. – С. 62–71. – DOI 10.47639/0130-3074_2023_2_62. EDN CTODOF Иванова Е. А. Готовность к поступлению в ВУЗ выпускников с глубокими нарушениями зрения Дефектология 2023 2 62 71 10.47639/0130-3074_2023_2_62 CTODOF Коробейников И.А. Профессиональное образование лиц с ОВЗ и инвалидностью: целевые ориентиры и факторы успешного развития / И.А. Коробейников, В.З. Кантор // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2019. – №36 (1). – С. 108–132. EDN HIGGDT Коробейников И. А. Кантор В. З. Профессиональное образование лиц с ОВЗ и инвалидностью: целевые ориентиры и факторы успешного развития Альманах Института коррекционной педагогики 2019 36 (1) 108 132 HIGGDT Костин И.А. Помощь в трудоустройстве людям с РАС / И.А. Костин. – М.: ИКП, 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ikp-rao.ru/metodicheskie-rekomendacii/soderzhanie-29/ (дата обращения: 25.11.2025). Костин И. А. Помощь в трудоустройстве людям с РАС https://ikp-rao.ru/metodicheskie-rekomendacii/soderzhanie-29/ М. ИКП Куимов А.С. Роль продуктивного мышления в развитии технической грамотности на уроках физики / А.С. Куимов, П.В. Зуев // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: сборник статей международного научно-образовательного форума (Екатеринбург, 21–22 ноября 2024 года). – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2024. – С. 108–114. EDN WSHATS Куимов А. С. Зуев П. В. Роль продуктивного мышления в развитии технической грамотности на уроках физики 108 114 WSHATS Левченко И.Ю. Некоторые вопросы профессиональной ориентации обучающихся с НОДА / И.Ю. Левченко // Вестник МГПУ. Серия: Современный колледж. – 2022. – №2 (2). – С. 38–47. – DOI 10.25688/2782-6597.2022.2.2.4.-73. EDN WSWSCN Левченко И. Ю. Некоторые вопросы профессиональной ориентации обучающихся с НОДА Вестник МГПУ 2022 2 (2) 38 47 10.25688/2782-6597.2022.2.2.4 WSWSCN Либлинг М.М., Артемьева Д.Е. Определение специальных образовательных условий обучения предметам естественно-научного цикла школьников с расстройствами аутистического спектра на уровне основного общего образования // Вестник Мининского университета. – 2024. – Т. 12. №4. – С. 10. – DOI: 10.26795/2307-1281-2024-12-4-10. – EDN YPLXKD Либлинг М. М. Артемьева Д. Е. Определение специальных образовательных условий обучения предметам естественно-научного цикла школьников с расстройствами аутистического спектра на уровне основного общего образования Вестник Мининского университета 2024 12 4 10.26795/2307-1281-2024-12-4-10 YPLXKD Николаева Т.В. Специальные условия преподавания учебного предмета «Физика» обучающимся с нарушением слуха / Т.В. Николаева, С.А. Шустова // Вестник Мининского университета. – 2025. – Т. 13. №1. – DOI 10.26795/2307-1281-2025-13-1-8. EDN XJQYMJ Николаева Т. В. Шустова С. А. Специальные условия преподавания учебного предмета «Физика» обучающимся с нарушением слуха Вестник Мининского университета 2025 13 1 10.26795/2307-1281-2025-13-1-8 XJQYMJ Соловьева Т.А. Методические материалы по вопросам организации профориентационной деятельности с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью: методические рекомендации / Т.А. Соловьева, М.А. Зыкова. – М.: ИКП, 2024. https://cpprkam.ru/wp-content/uploads/2025/05/proforientaczionnaya-deyatelnost-detej-s-ovz-i-invalidnostyu.pdf (дата обращения: 25.11.2025). Соловьева Т. А. Зыкова М. А. Методические материалы по вопросам организации профориентационной деятельности с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью https://cpprkam.ru/wp-content/uploads/2025/05/proforientaczionnaya-deyatelnost-detej-s-ovz-i-invalidnostyu.pdf М. ИКП Федосеева А.М. Социализация и формирование сферы жизненной компетенции подростков с задержкой психического развития в образовательном пространстве: методическое пособие / А.М. Федосеева, Н.В. Бабкина. – М.: Институт коррекционной педагогики, 2023. – ISBN 978-5-907593-48-0. EDN TTGSOQ Федосеева А. М. Бабкина Н. В. Социализация и формирование сферы жизненной компетенции подростков с задержкой психического развития в образовательном пространстве TTGSOQ 978-5-907593-48-0 М. Институт коррекционной педагогики Федосова И.В. Концептуальная модель методической системы ориентации школьников на инженерно-технические профессии в системе непрерывного физического образования / И.В. Федосова // Физика в системе современного образования (ФССО-2019): сборник научных трудов ХV Международной конференции (Санкт-Петербург, 3–6 июня 2019 года) / под ред. Ю.А. Гороховатский, Л.А Ларченкова. – Т. 2. – СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2019. – С. 265–270. – EDN ROXJHF Федосова И. В. Концептуальная модель методической системы ориентации школьников на инженерно-технические профессии в системе непрерывного физического образования 265 270 ROXJHF СПб. Шигабетдинова Г.М. Опыт организации диагностики сформированности инженерного мышления школьников / Г.М. Шигабетдинова, Л.Х. Давлетшина, С.В. Гапонова // Вестник Ульяновского государственного технического университета. – 2019. – №3 (87). – С. 8–13. EDN EUEWEC Шигабетдинова Г. М. Давлетшина Л. Х. Гапонова С. В. Опыт организации диагностики сформированности инженерного мышления школьников Вестник Ульяновского государственного технического университета 2019 3 (87) 8 13 EUEWEC