978-5-908083-47-8 10.31483/a-10812 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Malova Olga Nikolaevna Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 16 12 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Мурзаханов М. А., Ахметов Л. Г., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 152859 Самоопределение и профессиональная ориентация будущих инженеров-педагогов Samoopredelenie i professional'naia orientatsiia budushchikh inzhenerov-pedagogov Мурзаханов Марат Ахматович Murzakhanov Marat Akhmatovich marmistic@mail.ru Ахметов Ленар Гимазетдинович Akhmetov Lenar Gimazetdinovich stok_mail_marat@inbox.ru Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Россия Elabuga Institute of Kazan Federal University Russia 334 335

по мнению автора, успешная подготовка студентов в высших учебных заведениях, особенно в инженерных специальностях, немыслима без грамотной профессиональной ориентации и поддержки самоопределения. В условиях стремительных технологических изменений и постоянно меняющегося рынка труда студентам необходимо четко понимать свои склонности, компетенции и возможные траектории развития карьеры. Для будущих инженеров-педагогов эта задача приобретает особую значимость, ведь им предстоит не только глубоко изучить технические дисциплины, но и стать наставниками, способными формировать будущих специалистов.

 профессиональное самоопределение инженерное образование профориентация формирование самоопределения References Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – М.: Академия, 2004. – 304 с. – EDN QXIENF Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения QXIENF 5-7695-1506-6 М. Академия Мурзаханов М.А. Влияние методических и практических рекомендаций на самоопределение и профессиональную ориентацию инженеров-педагогов / М.А. Мурзаханов // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 14 февр. 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 145–146. EDN UPGRXQ Мурзаханов М. А. Влияние методических и практических рекомендаций на самоопределение и профессиональную ориентацию инженеров-педагогов 145 146 UPGRXQ Чебоксары Среда Сердюкова Е.Я. Формирование профессиональных компетенций будущих инженеров-педагогов в сфере профессиональной ориентации / Е.Я. Сердюкова // Вестник Луганского национального университета имени Тараса Шевченко. – 2018. – №1 (9). – С. 55–58. – EDN UYPLQG Сердюкова Е. Я. Формирование профессиональных компетенций будущих инженеров-педагогов в сфере профессиональной ориентации Вестник Луганского национального университета имени Тараса Шевченко 2018 1 (9) 55 58 UYPLQG Серкова Е.И. Общая и профессиональная педагогика / Е.И. Серкова, В.Д. Симоненко. – М., 2006. – EDN RHUHHJ Серкова Е. И. Симоненко В. Д. Общая и профессиональная педагогика RHUHHJ 5-88717-972-4 М.